Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из фильма «Ночь разделена»
«Поистине, во тьме находят свет». - Майстер Экхарт, немецкий философ
«Когда я хочу, чтобы Запад кричал, я давлю на Берлин». - Никита Хрущев, премьер Советского Союза, 1958-1964 гг.
«Они смотрят глазами, но видит разум». - немецкая пословица
«Стена будет стоять через пятьдесят, а то и сто лет, если не будут устранены причины для этого». - Эрих Хонеккер, первый секретарь Восточной Германии, 1971–1989 гг.
«Страх ... был самым мощным оружием Штази». - Дэвид Кук, британский писатель.
«Наказание за соучастие в попытке бегства из [ГДР] было более серьезным, чем за попытку бегства самому». - Анна Фундер, австралийский писатель
«Начни с того, что правильно, а не с того, что приемлемо». - Франц Кафка, немецкий писатель
«Нет никого более слепого, чем те, кто не видит». - немецкая пословица
«Где бы они ни сжигали книги, они в конце концов сожгут и людей», - Генрих Гейне, немецкий поэт.
«Начать легко, упорствовать - это искусство». - немецкая пословица
«Кто проявляет храбрость, воодушевляет других». - Адольф Колпинг, немецкий священник и социальный реформатор
«Не забывай тирании этой стены, ужасного места, ни любви к свободе, из-за которой она рухнула». - написано на Берлинской стене после ее падения
«Я понял, что смелость - это не отсутствие страха, а победа над ним». - Нельсон Мандела, южноафриканский активист
«Все, что делается в мире, делается надеждой». - Мартин Лютер, немецкий священник
«Угнетатель никогда не дает свободы добровольно. Угнетенные должны требовать ее». - Д-р Мартин Лютер Кинг-младший, американский активист за гражданские права, 1963 г.
«Все свободные люди, где бы они ни жили, являются гражданами Берлина. Я горжусь тем, что говорю:« Ich bin ein Berliner! »- Джон Ф. Кеннеди, президент США, 1963 г.
«Geschichte wiederholt sich. История повторяется». - немецкая пословица
«Этот ранний утренний свет не закончил долгую темную ночь. Нет. Для нас темная ночь только началась ».
«Я мало что видел, но на стене почему-то казалось ярче, как будто солнце давало больше света на запад. «Может, там люди были более эгоистичными», - подумал я. Потому что нам нужен этот солнечный свет гораздо больше, чем им ».
«Мы все улыбались, но не так сильно, и хмурились, но редко плакали. Здесь никто не мог добиться успеха, но большинство людей вокруг меня, казалось, не возражали против этого. Это означало, что они тоже не проиграют. Я не хотел быть похожим на них. И в то же время я начинал забывать, как быть другим, как быть самим собой. Это было ощущение, что меня поглотили, и я ненавидел это ».
«Мы назвали это коммунистическим серым. Это был цвет наших домов, наших рынков, наших улиц. Цвет стены. Даже небо сегодня было серым. Каким-то образом ГДР, должно быть, придумала, как это отбелить ».
«Индивидуальность была слабостью, болезнью Запада. Так что мы все пошли шагами, глаза впереди и как минимум разговаривали ».
«Если я не за свободу, то я должен сидеть в цепях».
«Смелость - это не знание, что вы можете что-то сделать; это просто желание попробовать. . . »
«Наша страна - это Германия - страна, которая должна быть воссоединена. Мы не принадлежим ни Москве, ни западу. Мы принадлежим самим себе, и я никогда этого не предавал. В этом туннеле потребовалось все, что у нас было. Мы не трусы ».
«Я чувствовал себя болезнью. Так же, как мой отец заразил меня, я теперь мог заразить других. Но чем? Смелость высказаться? Играть? Думать, сомневаться и верить в то, во что я хотел верить? Каким-то образом я жил в мире, где все было плохо ».
«С каждым кирпичом мои надежды угасали, пока ничего не осталось. Если когда-либо и существовал шанс, что Доминик и мой отец вернутся, стена восполнила его. Мой школьный учитель научил нас новой песне, в которой поблагодарил наших лидеров за то, что они построили стену, чтобы не допустить фашистов. Я приглушил свои взгляды и произносил слова только тогда, когда мой учитель смотрел - я не мог петь ложь ».
«Она хотела, чтобы мы вместо этого покупали альбомы, подвергнутые цензуре, но в этом упускался смысл рок-н-ролла. Никто не хотел «одобренной музыки».
«Я прошептал молитву о том, чтобы Бог благополучно увидел его там, а затем перенес его семью через шторм, который наверняка последует за его исчезновением».
«... Я думаю, Герта, я спрашиваю, хочешь ли ты быть таким, когда мы будем на свободе. Готовы ли вы принести в жертву других людей, если это означает, что вы сможете продвинуться вперед? »Я закрыл глаза и позволил единственной слезе вырваться из угла.« Нет, - пробормотал я.
«Наша семья была похожа на карточный домик на порывах ветра. И когда стало слишком много, чтобы чувствовать боль нашего краха, все, что я мог сделать, это разозлиться ».
«Если я не могу говорить то, что думаю, то просто быть собой - преступление».
«Я ошибался насчет него. Это все, что я мог сказать, и этого было недостаточно».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в A Night Divided . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из «Разделенной ночи» .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из фильма «Ночь разделена»
«Поистине, во тьме находят свет». - Майстер Экхарт, немецкий философ
«Когда я хочу, чтобы Запад кричал, я давлю на Берлин». - Никита Хрущев, премьер Советского Союза, 1958-1964 гг.
«Они смотрят глазами, но видит разум». - немецкая пословица
«Стена будет стоять через пятьдесят, а то и сто лет, если не будут устранены причины для этого». - Эрих Хонеккер, первый секретарь Восточной Германии, 1971–1989 гг.
«Страх ... был самым мощным оружием Штази». - Дэвид Кук, британский писатель.
«Наказание за соучастие в попытке бегства из [ГДР] было более серьезным, чем за попытку бегства самому». - Анна Фундер, австралийский писатель
«Начни с того, что правильно, а не с того, что приемлемо». - Франц Кафка, немецкий писатель
«Нет никого более слепого, чем те, кто не видит». - немецкая пословица
«Где бы они ни сжигали книги, они в конце концов сожгут и людей», - Генрих Гейне, немецкий поэт.
«Начать легко, упорствовать - это искусство». - немецкая пословица
«Кто проявляет храбрость, воодушевляет других». - Адольф Колпинг, немецкий священник и социальный реформатор
«Не забывай тирании этой стены, ужасного места, ни любви к свободе, из-за которой она рухнула». - написано на Берлинской стене после ее падения
«Я понял, что смелость - это не отсутствие страха, а победа над ним». - Нельсон Мандела, южноафриканский активист
«Все, что делается в мире, делается надеждой». - Мартин Лютер, немецкий священник
«Угнетатель никогда не дает свободы добровольно. Угнетенные должны требовать ее». - Д-р Мартин Лютер Кинг-младший, американский активист за гражданские права, 1963 г.
«Все свободные люди, где бы они ни жили, являются гражданами Берлина. Я горжусь тем, что говорю:« Ich bin ein Berliner! »- Джон Ф. Кеннеди, президент США, 1963 г.
«Geschichte wiederholt sich. История повторяется». - немецкая пословица
«Этот ранний утренний свет не закончил долгую темную ночь. Нет. Для нас темная ночь только началась ».
«Я мало что видел, но на стене почему-то казалось ярче, как будто солнце давало больше света на запад. «Может, там люди были более эгоистичными», - подумал я. Потому что нам нужен этот солнечный свет гораздо больше, чем им ».
«Мы все улыбались, но не так сильно, и хмурились, но редко плакали. Здесь никто не мог добиться успеха, но большинство людей вокруг меня, казалось, не возражали против этого. Это означало, что они тоже не проиграют. Я не хотел быть похожим на них. И в то же время я начинал забывать, как быть другим, как быть самим собой. Это было ощущение, что меня поглотили, и я ненавидел это ».
«Мы назвали это коммунистическим серым. Это был цвет наших домов, наших рынков, наших улиц. Цвет стены. Даже небо сегодня было серым. Каким-то образом ГДР, должно быть, придумала, как это отбелить ».
«Индивидуальность была слабостью, болезнью Запада. Так что мы все пошли шагами, глаза впереди и как минимум разговаривали ».
«Если я не за свободу, то я должен сидеть в цепях».
«Смелость - это не знание, что вы можете что-то сделать; это просто желание попробовать. . . »
«Наша страна - это Германия - страна, которая должна быть воссоединена. Мы не принадлежим ни Москве, ни западу. Мы принадлежим самим себе, и я никогда этого не предавал. В этом туннеле потребовалось все, что у нас было. Мы не трусы ».
«Я чувствовал себя болезнью. Так же, как мой отец заразил меня, я теперь мог заразить других. Но чем? Смелость высказаться? Играть? Думать, сомневаться и верить в то, во что я хотел верить? Каким-то образом я жил в мире, где все было плохо ».
«С каждым кирпичом мои надежды угасали, пока ничего не осталось. Если когда-либо и существовал шанс, что Доминик и мой отец вернутся, стена восполнила его. Мой школьный учитель научил нас новой песне, в которой поблагодарил наших лидеров за то, что они построили стену, чтобы не допустить фашистов. Я приглушил свои взгляды и произносил слова только тогда, когда мой учитель смотрел - я не мог петь ложь ».
«Она хотела, чтобы мы вместо этого покупали альбомы, подвергнутые цензуре, но в этом упускался смысл рок-н-ролла. Никто не хотел «одобренной музыки».
«Я прошептал молитву о том, чтобы Бог благополучно увидел его там, а затем перенес его семью через шторм, который наверняка последует за его исчезновением».
«... Я думаю, Герта, я спрашиваю, хочешь ли ты быть таким, когда мы будем на свободе. Готовы ли вы принести в жертву других людей, если это означает, что вы сможете продвинуться вперед? »Я закрыл глаза и позволил единственной слезе вырваться из угла.« Нет, - пробормотал я.
«Наша семья была похожа на карточный домик на порывах ветра. И когда стало слишком много, чтобы чувствовать боль нашего краха, все, что я мог сделать, это разозлиться ».
«Если я не могу говорить то, что думаю, то просто быть собой - преступление».
«Я ошибался насчет него. Это все, что я мог сказать, и этого было недостаточно».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в A Night Divided . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из «Разделенной ночи» .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Как насчет цитаты из романа «Разделенная ночь»?
Introduce quote connections with a class anchor chart
Model how to start a class anchor chart that features favorite quotes from A Night Divided. This visual tool helps students see diverse perspectives and encourages meaningful text-to-self connections as you add more quotes over time.
Guide students to select meaningful quotes
Encourage students to reread passages and pick quotes that personally stand out. Remind them to focus on lines that spark strong emotions, relate to their lives, or seem important to the story’s message.
Discuss why quotes matter with partners
Pair students and have them share their chosen quotes with a partner. Ask each student to explain why the quote speaks to them. This promotes active listening and helps students consider new viewpoints.
Create and display illustrated quote cards
Ask students to illustrate their quotes on index cards or digital slides, including a brief explanation. Display these around the room or on a digital board to celebrate each student’s unique connection to the novel.
Facilitate a gallery walk for peer connections
Organize a gallery walk where students view each other’s illustrated quote cards. Encourage them to leave sticky notes with comments or questions, building a sense of community and deepening understanding of the novel’s themes.
Часто задаваемые вопросы о цитате из книги «Разделенная ночь»
What is a quote connection activity for A Night Divided?
A quote connection activity for A Night Divided involves students choosing a meaningful quote or scene from the novel, illustrating it, and explaining what it means to them personally. This helps deepen understanding of the book's themes and characters.
How can students make text-to-self connections with A Night Divided quotes?
Students make text-to-self connections by selecting a quote from A Night Divided that resonates with them and reflecting on why it matters to their own lives, fostering personal engagement with the story.
What are some impactful quotes from A Night Divided for classroom discussion?
Impactful quotes from A Night Divided include: "If I don't stand for freedom, then I must sit in chains," and "Courage isn't knowing you can do something; it's only being willing to try..." These quotes spark discussion about freedom, courage, and individuality.
How do I create a storyboard for a quote from A Night Divided?
To create a storyboard, choose a favorite quote or scene, illustrate it using relevant characters and settings, and write 1–2 sentences explaining what the quote means to you in the description box.
Why is it valuable for students to discuss different interpretations of the same quote?
Discussing different interpretations helps students see how personal experiences shape understanding, encourages empathy, and promotes critical thinking as they realize the same quote can hold varied meanings for different readers.
Больше Storyboard That
Разделенная Ночь
![Постер Фильма "Разделенная Ночь"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19331592/cell-row-0-col-0-w400.png "Постер Фильма "Разделенная Ночь"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
