Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с регионом Плато и его первыми народами .
Словарь Великих равнин
- Команчи
- Пауни
- Омаха
- Сиу
- Дакота
- Лакота
- Накота (Ассинибойн)
- Шайенн
- Сиксика
- Оджибве
- Powwow
- Перо Головной Убор
- Американский бизон
- Великие равнины
- Зимний граф
- Типи
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует значение новых словарных слов, относящихся к региону Великих равнин.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с регионом Плато и его первыми народами .
Словарь Великих равнин
- Команчи
- Пауни
- Омаха
- Сиу
- Дакота
- Лакота
- Накота (Ассинибойн)
- Шайенн
- Сиксика
- Оджибве
- Powwow
- Перо Головной Убор
- Американский бизон
- Великие равнины
- Зимний граф
- Типи
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует значение новых словарных слов, относящихся к региону Великих равнин.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как насчет упражнения «Словарь Великих равнин»?
How to Differentiate Vocabulary Activities for Diverse Learners
Recognize that students have a wide range of backgrounds and learning needs. Providing differentiated options ensures all students can access and connect with new vocabulary.
Offer multiple ways for students to show understanding
Encourage students to define and illustrate terms using art, oral explanations, or digital tools. Choice boosts engagement and supports different learning styles.
Pair students strategically for peer support
Group students so that those with stronger vocabulary skills can help others. Collaboration builds confidence and fosters a supportive classroom community.
Provide sentence starters for definitions
Give students sentence frames like “A tipi is…” or “A powwow means…” to help them begin their definitions. Scaffolding makes writing less intimidating for emerging writers.
Use visuals and realia for context
Show images, artifacts, or short videos related to each term. Concrete examples help students connect words to real-world meanings and make vocabulary more memorable.
Часто задаваемые вопросы о словарном запасе Великих равнин
What is the Vocabulary of the Great Plains activity for students?
The Vocabulary of the Great Plains activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Great Plains region and its First Nations. Students create a storyboard to visually represent and explain important vocabulary, supporting comprehension and retention.
How do students create a visual vocabulary storyboard for the Great Plains?
Students start by selecting at least three key terms, write their definitions in the description boxes, and create illustrations for each term using relevant scenes or characters. The finished storyboard visually demonstrates their understanding of the vocabulary.
Why is teaching regional vocabulary important in a Great Plains unit?
Teaching regional vocabulary helps students better understand readings and presentations by familiarizing them with terms they'll encounter, which improves overall comprehension and information retention during a Great Plains unit.
What are some key Great Plains vocabulary words for 4th and 5th graders?
Common Great Plains vocabulary words for this grade level include Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, feather headdress, American bison, winter count, and tipi.
What are best practices for teaching Indigenous Peoples vocabulary in elementary classrooms?
Best practices include using visual activities like storyboards, providing clear definitions, connecting words to historical and cultural contexts, and encouraging students to illustrate and discuss each term to enhance engagement and understanding.
Больше Storyboard That
Коренные Народы Равнин
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
