![Персонификация в Фильме "Когда вы Ловите Тигра"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/-----------------------------------------------35.png "Персонификация в Фильме "Когда вы Ловите Тигра"")
Обзор Деятельности
Персонификация - это когда писатель придает человеческие характеристики или действия чему-то нечеловеческому. Читая « Когда вы ловите тигра» , учащиеся встретят несколько примеров такого образного языка. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют как минимум три примера персонификации . Учителя могут попросить детей проиллюстрировать фразу буквально, как она задумана в тексте, или и то, и другое. Пример карты паука для этого упражнения показывает буквальную интерпретацию каждого примера персонификации. Учителя могут также захотеть дать ученикам список примеров или попросить их провести «охоту за мусором» во время чтения или в качестве упражнения после чтения.
Примеры персонификации
Страница 4: Дождь усилился, и он отвлекает ее внимание.
Страница 6: Мой пульс - дикий зверь.
Стр. 19: Телефон Сэма становится ярким и начинает загружаться, как будто он растягивается, когда просыпается.
Страница 19: Этот дом полон секретов.
Страница 40: Я прошу половицы молчать. Они не слушают. Они ноют у меня под ногами.
Страница 53: Облака закрывают солнце и окрашивают дом в серый цвет.
Страница 60: Густые белые усы дергаются между его розовыми щеками.
Страница 68: Это похоже на то, что у народных сказок есть собственный ум. Как будто они летают по миру, ожидая, что кто-нибудь подойдет и расскажет им.
Страница 90: Она начинает отвечать, но кашель крадет ее слова.
Страница 112: Разочарование пронизывает меня.
Страница 142: В комнате нарастает тишина, заполняя каждую трещину в скрипучем дереве.
Страница 150: Подвал танцует с цветами: темно-синим, оранжевым и пурпурным.
Страница 182: Этот дом задыхается.
Стр. 197: Может, я смогу протянуть руку и поймать улыбку Сэма, прежде чем она упадет на пол и расколется.
Страница 228: Я просыпаюсь с тревожной тяжестью на груди.
Страница 251: Я все еще пытаюсь сдержать свое сердце, но чем сильнее я сжимаю, тем быстрее оно разрывается.
Страница 278: Мое сердце сжимается, как кулак.
Страница 280: Дни проходят спокойно. Часы идут расплывчато.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука из 3 ячеек, иллюстрирующую и описывающую три примера персонификации в тексте.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите пример и номер страницы в поле описания. Кроме того, напишите, что автор хочет сказать, или буквальное значение.
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Персонификации | Есть три примера персонификации. | Есть два правильных примера персонификации. | Только один из примеров персонификации является правильным. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример персонификации из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример персонификации из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Для всех трех примеров олицетворения есть описания, которые правильно объясняют, что означает олицетворение в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает олицетворение в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает олицетворение. |
Обзор Деятельности
Персонификация - это когда писатель придает человеческие характеристики или действия чему-то нечеловеческому. Читая « Когда вы ловите тигра» , учащиеся встретят несколько примеров такого образного языка. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют как минимум три примера персонификации . Учителя могут попросить детей проиллюстрировать фразу буквально, как она задумана в тексте, или и то, и другое. Пример карты паука для этого упражнения показывает буквальную интерпретацию каждого примера персонификации. Учителя могут также захотеть дать ученикам список примеров или попросить их провести «охоту за мусором» во время чтения или в качестве упражнения после чтения.
Примеры персонификации
Страница 4: Дождь усилился, и он отвлекает ее внимание.
Страница 6: Мой пульс - дикий зверь.
Стр. 19: Телефон Сэма становится ярким и начинает загружаться, как будто он растягивается, когда просыпается.
Страница 19: Этот дом полон секретов.
Страница 40: Я прошу половицы молчать. Они не слушают. Они ноют у меня под ногами.
Страница 53: Облака закрывают солнце и окрашивают дом в серый цвет.
Страница 60: Густые белые усы дергаются между его розовыми щеками.
Страница 68: Это похоже на то, что у народных сказок есть собственный ум. Как будто они летают по миру, ожидая, что кто-нибудь подойдет и расскажет им.
Страница 90: Она начинает отвечать, но кашель крадет ее слова.
Страница 112: Разочарование пронизывает меня.
Страница 142: В комнате нарастает тишина, заполняя каждую трещину в скрипучем дереве.
Страница 150: Подвал танцует с цветами: темно-синим, оранжевым и пурпурным.
Страница 182: Этот дом задыхается.
Стр. 197: Может, я смогу протянуть руку и поймать улыбку Сэма, прежде чем она упадет на пол и расколется.
Страница 228: Я просыпаюсь с тревожной тяжестью на груди.
Страница 251: Я все еще пытаюсь сдержать свое сердце, но чем сильнее я сжимаю, тем быстрее оно разрывается.
Страница 278: Мое сердце сжимается, как кулак.
Страница 280: Дни проходят спокойно. Часы идут расплывчато.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука из 3 ячеек, иллюстрирующую и описывающую три примера персонификации в тексте.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите пример и номер страницы в поле описания. Кроме того, напишите, что автор хочет сказать, или буквальное значение.
- Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Персонификации | Есть три примера персонификации. | Есть два правильных примера персонификации. | Только один из примеров персонификации является правильным. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример персонификации из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример персонификации из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Для всех трех примеров олицетворения есть описания, которые правильно объясняют, что означает олицетворение в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает олицетворение в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает олицетворение. |
Как использовать образный язык в фильме «Когда ты ловишь тигра»
Руководите учащимися в написании собственных предложений с личностным одушевлением
Дайте возможность учащимся создавать оригинальные предложения с использованием персонификации на основе тем урока или повседневной жизни. Эта деятельность развивает креативность и углубляет понимание образного языка.
Покажите, как проводить мозговой штурм по не человекоподобным субъектам
Попросите учеников составить список объектов, животных или идей, не обладающих человеческими качествами. Мозговой штурм помогает сосредоточиться на подходящих темах для персонификации.
Помогите ученикам выбрать человеческие действия или чувства
Научите учеников связывать их не человекоподобные объекты с человеческими действиями, мыслями или эмоциями. Этот шаг побуждает к воображению и связывает персонификацию с привычными поведениями.
Поощряйте учеников писать полные предложения с личностным одушевлением
Стимулируйте учеников писать полные предложения, объединяющие выбранного ими субъект и человеческое качество. Например: "Ветер прошептал секрет сквозь деревья." Написание полных мыслей делает образный язык ясным.
Делитесь и обсуждайте примеры в классе
Пригласите учеников читать свои предложения вслух и обсуждать, как персонификация меняет смысл или настроение. Совместное обсуждение помогает закрепить понимание и вдохновляет одноклассников.
Часто задаваемые вопросы о образном языке в романе «Когда ты ловишь тигра»
What is personification in 'When You Trap a Tiger'?
Personification in 'When You Trap a Tiger' is when the author gives human actions or qualities to nonhuman things, like objects or ideas. These creative descriptions help readers connect with the story and visualize events in a more engaging way.
How can I teach personification using examples from 'When You Trap a Tiger'?
To teach personification with this book, select key examples from the text, such as "the rain sucks up her focus" or "the house is full of secrets." Have students find, discuss, and illustrate these lines, explaining what each means both literally and figuratively for deeper understanding.
What are some examples of personification in 'When You Trap a Tiger'?
Examples include: "My pulse is a wild beast", "the clouds block the sun and paint the house gray," and "the floorboards whine under my feet." These lines show nonhuman things acting like people or animals.
What is a spider map and how can it help students understand figurative language?
A spider map is a graphic organizer that lets students visually connect a central idea—like personification—to examples and explanations. Using a spider map helps students break down figurative language, making it easier to understand and remember.
What’s an easy activity for teaching personification to 4th–6th graders?
Try a personification scavenger hunt: ask students to find three examples of personification as they read 'When You Trap a Tiger,' write them down with page numbers, and draw literal scenes of each. This interactive activity builds comprehension and creativity.
Больше Storyboard That
Когда вы Поймали Тигра
![Темы из Романа Таэ Келлера "Когда ты Ловишь Тигра"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/18636852/cell-row-0-col-0-w400.png "Темы из Романа Таэ Келлера "Когда ты Ловишь Тигра"")
![Когда вы Ловите Тигра - Любимая Сцена](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/18638899/cell-row-0-col-0-w400.png "Любимые Сцены в Фильме "Когда вы Ловите Тигра"")
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
