Обзор Деятельности
После заполнения своей шкалы pH на отдельных примерах в этом задании учащиеся разбирают различные вещества на три категории: кислотные, нейтральные и основные. Это отличный графический органайзер, который студенты могут использовать в качестве ориентира для остальной части учебного заведения.
Чтобы сделать это задание более сложным, попросите учащихся исследовать различные вещества, которые нужно включить в каждую категорию, вместо того, чтобы предоставить им список, включенный в инструкции. Предложите им выбрать по крайней мере семь из них и попытаться найти те, которые менее известны. Чтобы расширить эту деятельность, студенты могут перечислить вещества в порядке рН от самых кислых до самых основных.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку T-Chart, которая сортирует вещества по трем категориям: кислотная, нейтральная и базовая.
- Сортируйте следующие вещества в нужную клетку как кислоту, нейтральное вещество или основание.
- Соленая вода
- Кофе
- Средство для мытья посуды
- зубная паста
- Соляная кислота
- Очиститель стока
- Молоко
- содовый
- Томатный сок
- Жало пчелы
- Очиститель духовки
- Чистая вода
- отбеливатель
- Едкий натр
- Уксус
- Антацидные таблетки
- Медицинский спирт
- Апельсиновый сок
- Оса Стинг
- Лимонный сок
- Моющее средство
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал 33 Points | Новые 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Сортировка Терминов | Почти все термины правильно сортируются в ячейках. | Большинство терминов правильно сортируются в ячейках. | Некоторые из ячеек правильно отсортированы по ячейкам. |
| Визуализации | Существует ряд визуализаций, чтобы проиллюстрировать термины в каждой категории. | Есть иллюстрации, иллюстрирующие термины в каждой категории. | Для иллюстрации терминов в каждой категории имеется мало или нет визуализаций. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
После заполнения своей шкалы pH на отдельных примерах в этом задании учащиеся разбирают различные вещества на три категории: кислотные, нейтральные и основные. Это отличный графический органайзер, который студенты могут использовать в качестве ориентира для остальной части учебного заведения.
Чтобы сделать это задание более сложным, попросите учащихся исследовать различные вещества, которые нужно включить в каждую категорию, вместо того, чтобы предоставить им список, включенный в инструкции. Предложите им выбрать по крайней мере семь из них и попытаться найти те, которые менее известны. Чтобы расширить эту деятельность, студенты могут перечислить вещества в порядке рН от самых кислых до самых основных.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку T-Chart, которая сортирует вещества по трем категориям: кислотная, нейтральная и базовая.
- Сортируйте следующие вещества в нужную клетку как кислоту, нейтральное вещество или основание.
- Соленая вода
- Кофе
- Средство для мытья посуды
- зубная паста
- Соляная кислота
- Очиститель стока
- Молоко
- содовый
- Томатный сок
- Жало пчелы
- Очиститель духовки
- Чистая вода
- отбеливатель
- Едкий натр
- Уксус
- Антацидные таблетки
- Медицинский спирт
- Апельсиновый сок
- Оса Стинг
- Лимонный сок
- Моющее средство
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал 33 Points | Новые 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Сортировка Терминов | Почти все термины правильно сортируются в ячейках. | Большинство терминов правильно сортируются в ячейках. | Некоторые из ячеек правильно отсортированы по ячейкам. |
| Визуализации | Существует ряд визуализаций, чтобы проиллюстрировать термины в каждой категории. | Есть иллюстрации, иллюстрирующие термины в каждой категории. | Для иллюстрации терминов в каждой категории имеется мало или нет визуализаций. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Что насчет кислоты или основания?
Introduce pH indicators to help students test unknown substances
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Gather safe household liquids for classroom testing
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Model how to use pH strips or indicators accurately
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Guide students to record and interpret their findings
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Encourage students to connect results to real-world uses
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Часто задаваемые вопросы о кислоте или основании?
What is an easy way to teach students the difference between acids, bases, and neutral substances?
An effective way is to use a T-Chart or graphic organizer where students sort common substances into acid, neutral, and base categories. This hands-on activity helps visualize and reinforce the differences among them.
How can I create a classroom activity to help students identify acids and bases?
Have students research and sort various substances into acid, neutral, and base groups. Encourage them to find at least seven examples for each category, and optionally, order them by their pH levels from most acidic to most basic.
What are some common examples of acids, bases, and neutral substances for middle school science lessons?
Examples include: Acids (lemon juice, vinegar, tomato juice, coffee, soda), Bases (bleach, dish soap, oven cleaner, toothpaste, antacid tablets), and Neutrals (pure water, salt water, milk, rubbing alcohol).
How does the pH scale relate to acids, bases, and neutral substances in student activities?
The pH scale measures how acidic or basic a substance is. Acids have a pH less than 7, bases have a pH greater than 7, and neutral substances have a pH of 7. Sorting substances by pH helps students understand this concept visually.
What is the best way to challenge students when sorting substances by acid, base, or neutral?
Ask students to research and select less common substances for each category, aiming for at least seven per group. For an extra challenge, have them list the substances in order of their pH values from most acidic to most basic.
Больше Storyboard That
Кислоты и Основания
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
