Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание нескольких словарных слов с помощью карты пауков. После выбора слова (ов), студенты предоставляют часть речи, определение, пример из текста и демонстрируют свое понимание слова (ов) через раскадровку.
Пример раскадровки включает в себя:
- Засуха
- Пожертвование
- кризис
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание слов из лексики в «Длительном сухом сезоне в Кении», создав визуализацию.
- Выберите три слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Напишите предложение, в котором используется словарное слово.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя сочетание сцен, символов и элементов.
- Также можно использовать «Фотографии Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свой раскадровки.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание нескольких словарных слов с помощью карты пауков. После выбора слова (ов), студенты предоставляют часть речи, определение, пример из текста и демонстрируют свое понимание слова (ов) через раскадровку.
Пример раскадровки включает в себя:
- Засуха
- Пожертвование
- кризис
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Продемонстрируйте свое понимание слов из лексики в «Длительном сухом сезоне в Кении», создав визуализацию.
- Выберите три слова из истории и введите их в заголовках.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Напишите предложение, в котором используется словарное слово.
- Проиллюстрируйте значение слова в ячейке, используя сочетание сцен, символов и элементов.
- Также можно использовать «Фотографии Photos for Class чтобы показать значение слов в строке поиска.
- Сохраните и отправьте свой раскадровки.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как насчет плана урока по лексике на тему «Долгий сухой сезон в Кении»
Вовлекайте студентов в интерактивные игры для расширения словарного запаса
Повышайте запоминание словарных слов, делая обучение интересным и запоминающимся с помощью интерактивных игр, охватывающих весь класс.
Организуйте эстафету по словарю
Разделите студентов на команды, выстроите их и дайте каждой команде слово из словаря. Первый студент пишет определение, следующий добавляет предложение, а последний рисует быструю схему. Меняйте участников, чтобы все участвовали. Это оживляет время для повторения и укрепляет понимание.
Используйте пантомиму для значений слов
Пусть студенты изображают слова без слов, в то время как другие угадывают слово. Этот кинестетический подход помогает закрепить значения слов и удерживать интерес учащихся.
Создайте охоту за сокровищами по словарю
Спрячьте карточки со словами или определениями по комнате. Студенты ищут, сопоставляют слова с их значениями и обсуждают свои выборы. Поощряйте командную работу и активное обучение с этой веселой активностью.
Заканчивайте быстрым кругом рефлексии
Пусть каждый студент поделится одним новым знанием или способом запомнить слово. Это укрепляет обучение и дает возможность услышать стратегии от одноклассников. Рефлексия повышает уверенность и запоминание.
Часто задаваемые вопросы о плане урока по лексике на тему «Долгий сухой сезон в Кении»
Что такое урок визуальной доски словарного запаса для "Длинного сухого сезона в Кении"?
Урок визуальной доски словарного запаса для Длинного сухого сезона в Кении предполагает, что учащиеся выбирают важные слова из истории, определяют их, используют каждое в предложении и иллюстрируют значение сценами или изображениями. Это помогает учащимся развивать понимание и навыки словарного запаса творческим способом.
Как я могу обучать словарный запас из "Длинного сухого сезона в Кении" с помощью карты-паука?
Чтобы обучать словарный запас с помощью карты-паука, попросите учащихся выбрать ключевые слова из текста, затем организовать определение, часть речи, пример предложения и иллюстрацию на визуальном организаторе. Этот метод помогает углубить понимание слов через связи и контекст.
Какие есть примерные слова из словаря для "Длинного сухого сезона в Кении"?
Примерные слова из словаря включают засуха, пожертвование и кризис. Эти слова являются центральными в истории и помогают обсуждать ключевые темы о погоде и поддержке сообщества.
Почему стоит использовать иллюстрации или сториборды для обучения новым словам?
Использование иллюстраций или сторибордов способствует визуальному обучению, укрепляет значение слов и поддерживает запоминание. Такой подход делает абстрактные слова более конкретными и значимыми для учащихся.
Как лучше всего помочь ученикам 4-5 класса понять сложную лексику?
Лучший способ помочь ученикам 4-5 класса понять сложную лексику — сочетать определения, примерные предложения и визуальные представления. Такие активности, как карты-пауки и визуальные доски, поощряют активное участие и углубляют понимание.
Больше Storyboard That
Кения Длинный Сухой Сезон
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
