Обзор Деятельности
Отличный способ для ваших студентов к практике определения сюжета настройки для них , чтобы сделать визуальный раскадровка с изображением , где каждая глава имеет место.
В этой деятельности, студенты будут выбирать главу и принять решение о настройке. Они будут создавать настройки с помощью раскадровки искусства. В раскадровке, каждый параметр должен быть визуально представлен, наряду с объяснением сцены. Детали, символы и текстовые данные могут быть добавлены для усиления настройки.
Вот пример:
Глава 1: Пудинг Как Ночь на море
Установка главы 1 находится на кухне. История начинается на кухне с папой делать пудинга. История заканчивается на кухне, когда папа наказывает мальчиков для еды пудинга, имея их сделать новый.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с изображением настроек в каждой главе «Рассказов» Джулиана
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Опишите настройку каждой главы и сцену, которая там происходит.
- Проиллюстрируйте настройку / сцену соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Обзор Деятельности
Отличный способ для ваших студентов к практике определения сюжета настройки для них , чтобы сделать визуальный раскадровка с изображением , где каждая глава имеет место.
В этой деятельности, студенты будут выбирать главу и принять решение о настройке. Они будут создавать настройки с помощью раскадровки искусства. В раскадровке, каждый параметр должен быть визуально представлен, наряду с объяснением сцены. Детали, символы и текстовые данные могут быть добавлены для усиления настройки.
Вот пример:
Глава 1: Пудинг Как Ночь на море
Установка главы 1 находится на кухне. История начинается на кухне с папой делать пудинга. История заканчивается на кухне, когда папа наказывает мальчиков для еды пудинга, имея их сделать новый.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку с изображением настроек в каждой главе «Рассказов» Джулиана
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Опишите настройку каждой главы и сцену, которая там происходит.
- Проиллюстрируйте настройку / сцену соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Как насчет истории, которую рассказывает Джулиан? Карта с места действия
Как организовать дискуссию в классе о настройках рассказа с помощью сторибордов учащихся
Начните дискуссию в классе, попросив учащихся представить свои сториборды и описать выбранные ими настройки. Это поощряет использование доказательств из текста и помогает другим лучше визуализировать разные сцены.
Побуждайте учащихся задавать вопросы о выборе настроек друг друга
Поощряйте учащихся спрашивать одноклассников, почему они выбрали определенные детали или места. Это углубляет понимание и стимулирует уважительный диалог о текстовых доказательствах и интерпретации.
Сравнивайте и противопоставляйте различные настройки из рассказа в группе
Направляйте учащихся выявлять сходства и различия между настройками. Используйте таблицу или доску, чтобы перечислить особенности, помогая видеть закономерности и понимать, как настройки влияют на сюжет.
Свяжите настройки рассказа с реальным жизненным опытом учащихся
Попросите учащихся связать одну из настроек Джулиана с местом, которое они знают. Это развивает эмпатию и личную связь с текстом, делая рассказ более значимым.
Закончите размышлением о том, как настройки формируют события рассказа
Ведите итоговое размышление о том, как каждая настройка повлияла на персонажей и сюжет. Поощряйте учащихся подумать, почему автор выбрал определенные места и как эти выборы влияют на послание рассказа.
Часто задаваемые вопросы о карте мира «Истории, которые рассказывает Джулиан»
What is a setting map for 'The Stories Julian Tells'?
A setting map for 'The Stories Julian Tells' is a visual organizer where students illustrate and describe the locations where each chapter takes place. This helps students understand the story’s setting and how it influences the plot and characters.
How can students create a storyboard to show settings in 'The Stories Julian Tells'?
Students can create a storyboard by choosing a chapter, identifying its setting, and then drawing scenes with characters and important details. Adding textual evidence and explanations strengthens their understanding of each setting.
What are some tips for helping students identify story settings in each chapter?
Encourage students to look for clues in the text, such as descriptions of places, objects, and actions. Have them discuss their ideas and use visuals to reinforce comprehension of each setting.
Why is mapping the setting of a story important for 3rd and 4th graders?
Mapping the setting helps 3rd and 4th graders improve reading comprehension, visualize the story, and connect details from the text to real-life experiences, making literature more engaging and meaningful.
Can this setting map activity be done with partners or does it work best individually?
This setting map activity works well both individually and with partners. Collaborative work can spark discussion and creativity, while individual work allows for personal interpretation and deeper focus.
Больше Storyboard That
Истории Джулиан Сообщает
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
