Обзор Деятельности
Когда студенты начинают изучать французскую конструкцию для сравнительных прилагательных, наглядные пособия могут помочь. Используйте простые изображения с очевидными сравнительными качествами и краткими описаниями предложений, чтобы помочь студентам практиковаться в грамматике и одновременно получать удовольствие. В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая иллюстрирует сравнительные и превосходные предложения, которые они напишут.
Это упражнение может быть простым или сложным, как вам бы хотелось. Ограничьте своих учеников сравнением с обычными прилагательными (используя плюс / ле плюс или моин / ле моинс ) или добавьте нерегулярные прилагательные ( бон / мове ). Чтобы начать обучение, предоставьте им изображение и предложение в столбце базовой формы и попросите их заполнить остальные квадраты, изменив. Чтобы проявить больше творчества, покажите учащимся пример, приведенный выше, и попросите их самостоятельно заполнить все квадраты пустым предоставленным шаблоном.
,
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте диаграмму, которая иллюстрирует различные предложения, сравнивая людей и объекты на основе предоставленных прилагательных.
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите предложение, которое использует предоставленное прилагательное.
- Используйте прилагательное в его базовом виде (напр., A. est content. )
- Используйте прилагательное, чтобы сравнить две вещи (напр. A. Est Plus / moins content que B. )
- Используйте прилагательное, чтобы показать равенство между двумя вещами (напр. A. est aussi content que B. )
- Используйте прилагательное, чтобы показать превосходную степень (например, Ast le plus / le moins content de toute sa famille. )
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие сцены, символы и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Обзор Деятельности
Когда студенты начинают изучать французскую конструкцию для сравнительных прилагательных, наглядные пособия могут помочь. Используйте простые изображения с очевидными сравнительными качествами и краткими описаниями предложений, чтобы помочь студентам практиковаться в грамматике и одновременно получать удовольствие. В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая иллюстрирует сравнительные и превосходные предложения, которые они напишут.
Это упражнение может быть простым или сложным, как вам бы хотелось. Ограничьте своих учеников сравнением с обычными прилагательными (используя плюс / ле плюс или моин / ле моинс ) или добавьте нерегулярные прилагательные ( бон / мове ). Чтобы начать обучение, предоставьте им изображение и предложение в столбце базовой формы и попросите их заполнить остальные квадраты, изменив. Чтобы проявить больше творчества, покажите учащимся пример, приведенный выше, и попросите их самостоятельно заполнить все квадраты пустым предоставленным шаблоном.
,Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте диаграмму, которая иллюстрирует различные предложения, сравнивая людей и объекты на основе предоставленных прилагательных.
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите предложение, которое использует предоставленное прилагательное.
- Используйте прилагательное в его базовом виде (напр., A. est content. )
- Используйте прилагательное, чтобы сравнить две вещи (напр. A. Est Plus / moins content que B. )
- Используйте прилагательное, чтобы показать равенство между двумя вещами (напр. A. est aussi content que B. )
- Используйте прилагательное, чтобы показать превосходную степень (например, Ast le plus / le moins content de toute sa famille. )
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие сцены, символы и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Как насчет французских прилагательных в степени сравнения?
Incorporate real-life objects for interactive comparison practice
Engage students by bringing familiar classroom items (books, pencils, erasers) for hands-on activities. Letting students physically compare objects helps them internalize the use of French comparative and superlative adjectives.
Model comparison sentences aloud before student practice
Speak example sentences using the objects, such as "Ce livre est plus lourd que ce cahier". Hearing patterns helps students gain confidence with new structures.
Have students create and share their own comparison sentences
Invite students to pick two classroom items and say or write a comparative sentence in French. Peer sharing builds comfort and reinforces learning.
Encourage group discussions to compare multiple objects
Ask small groups to rank 3–5 objects using superlative forms (le plus, le moins). Collaborative talk deepens understanding and makes grammar meaningful.
Display a classroom anchor chart with comparison sentence starters
Create a visual reference listing key phrases like plus…que, moins…que, and le/la plus…. Having sentence frames visible supports ongoing use and student independence.
Часто задаваемые вопросы о французских прилагательных в степенях сравнения
What are French adjectives of comparison?
French adjectives of comparison are words used to compare people or objects, expressing differences or similarities in qualities like size, age, or happiness. They often use constructions like plus...que (more...than), moins...que (less...than), or aussi...que (as...as).
How can I teach French comparative adjectives with visuals?
Use simple images that clearly show differences or similarities, and pair them with short descriptive sentences. Have students create charts with visuals and write comparative, superlative, and equality sentences to reinforce learning.
What is an example of a comparative sentence in French?
An example is: Marie est plus grande que Paul (Marie is taller than Paul). This uses the structure plus ... que to compare two people.
How do I create a French comparison chart for my students?
Have students draw a chart with columns for the base form, comparative, equality, and superlative. Provide an adjective and have students fill in each cell with a sentence and illustration that demonstrates the comparison.
What is the difference between regular and irregular comparative adjectives in French?
Regular adjectives use patterns like plus/moins ... que, while irregular adjectives (such as bon and mauvais) have unique comparative forms: meilleur (better), pire (worse).
Больше Storyboard That
Французские Прилагательные
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
