Обзор Деятельности
На испанском языке существует множество ситуаций, в которых необходимо использовать инфинитивы. Признание их часто бывает трудным для учеников, и когда они составлены с рефлексивным глаголом, учащиеся часто находят эту тему еще более сложной. Это простое упражнение по раскадровке предназначено для того, чтобы помочь учащимся практиковать эти случаи инфинити использования, создавая им оригинальные примеры каждого в сочетании с рефлексивным глаголом.
Ниже приведен список общих терминов, с которыми необходимо использовать инфинитивы, если после них следует глагол:
| Инфинитив | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | После |
| Antes de | До |
| Tener que | Чтобы |
| Ir a | Чтобы идти к |
| Para | Чтобы |
| Acabar de | Чтобы просто |
Приведенные выше примеры должны сопровождаться инфинитивами (если за ними следуют глаголы), но с рефлексивными глаголами, ученик должен дополнительно следить за рефлексивным местоимением. Таким образом, студент должен практиковать, используя соответствующее рефлексивное местоимение (me, te, se, nos, os, se) даже с инфинитивами.
Попросите учащихся создать сетку раскадровки, обозначив первый столбец в соответствии с инфинитивной ситуацией, которую они продемонстрируют справа. Во втором столбце студенты должны предоставить оригинальное предложение, которое демонстрирует инфинитивный пример с рефлексивным. Возможно, было бы полезно, чтобы учащиеся также продемонстрировали изменения, которые происходят с рефлексивным местоимением в первом столбце, как показано в примере раскадровки ниже.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
На испанском языке существует множество ситуаций, в которых необходимо использовать инфинитивы. Признание их часто бывает трудным для учеников, и когда они составлены с рефлексивным глаголом, учащиеся часто находят эту тему еще более сложной. Это простое упражнение по раскадровке предназначено для того, чтобы помочь учащимся практиковать эти случаи инфинити использования, создавая им оригинальные примеры каждого в сочетании с рефлексивным глаголом.
Ниже приведен список общих терминов, с которыми необходимо использовать инфинитивы, если после них следует глагол:
| Инфинитив | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | После |
| Antes de | До |
| Tener que | Чтобы |
| Ir a | Чтобы идти к |
| Para | Чтобы |
| Acabar de | Чтобы просто |
Приведенные выше примеры должны сопровождаться инфинитивами (если за ними следуют глаголы), но с рефлексивными глаголами, ученик должен дополнительно следить за рефлексивным местоимением. Таким образом, студент должен практиковать, используя соответствующее рефлексивное местоимение (me, te, se, nos, os, se) даже с инфинитивами.
Попросите учащихся создать сетку раскадровки, обозначив первый столбец в соответствии с инфинитивной ситуацией, которую они продемонстрируют справа. Во втором столбце студенты должны предоставить оригинальное предложение, которое демонстрирует инфинитивный пример с рефлексивным. Возможно, было бы полезно, чтобы учащиеся также продемонстрировали изменения, которые происходят с рефлексивным местоимением в первом столбце, как показано в примере раскадровки ниже.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Ссылка на План Урока
Как насчет возвратных глаголов и инфинитивов в испанском языке
How to introduce Spanish reflexive infinitives with engaging real-life scenarios
Start by connecting reflexive verb infinitives to everyday routines your students know, such as getting ready for school or bedtime. Making it relatable helps students see the practical use and remember the forms!
Provide clear examples using students’ daily routines
Ask students to list their morning or evening routines in English, then guide them to translate each activity into Spanish using reflexive verbs with infinitives. Highlight the correct placement of reflexive pronouns for each example.
Model sentence frames for common expressions
Give students sentence starters such as ‘Antes de’ or ‘Después de’ and have them complete the sentences with reflexive infinitives, like ‘Antes de ducharme’. Model a few aloud to build confidence.
Encourage peer practice through mini-dialogues
Pair students and have them create short dialogues about their routines using reflexive infinitive constructions. Interactive practice boosts understanding and retention.
Reinforce learning with quick daily warm-ups
Begin class with a one-minute prompt: students write or say a sentence using a target phrase (e.g., ‘Tener que’ + reflexive infinitive). Consistent repetition builds automaticity.
Часто задаваемые вопросы о возвратных глаголах и инфинитивах в испанском языке
Что такое возвратные глаголы в испанском языке и как они работают с инфинитивами?
Возвратные глаголы в испанском — это действия, совершаемые над самим собой, и требуют возвратного местоимения (me, te, se, nos, os, se). Когда они сочетаются с инфинитивами (неизмененными глаголами), возвратное местоимение присоединяется к концу инфинитива или ставится перед спряженным глаголом, соответствуя субъекту.
Как использовать возвратные глаголы после выражений, таких как 'tener que' или 'ir a' в испанском языке?
После выражений вроде 'tener que' (должен) или 'ir a' (идти к), используйте форму инфинитива возвратного глагола и прикрепляйте или ставьте возвратное местоимение в соответствии с субъектом. Например: Tengo que lavarme (я должен помыться).
Какое простое занятие для обучения возвратным глаголам в испанском с инфинитивами?
Быстрое занятие — создать у студентов схему рассказа, в которой каждый ряд обозначен инфинитивной фразой (например, 'antes de') и написать оригинальные предложения, сочетающие ее с возвратным глаголом и правильным местоимением.
Почему меняются возвратные местоимения при использовании с инфинитивами в испанском?
Возвратные местоимения должны соответствовать субъекту, даже при использовании с инфинитивами. Местоимение показывает, кто выполняет действие над собой, поэтому оно меняется (me, te, se и т.д.) в зависимости от субъекта предложения.
Какие распространенные фразы требуют инфинитива с возвратным глаголом в испанском?
Распространенные фразы включают después de (после), antes de (до), tener que (должен), ir a (идти к), para (чтобы), и acabar de (только что). Каждая должна сопровождаться инфинитивом, а если она возвратная, используется правильное местоимение.
Больше Storyboard That
Испанские Рефлексивные Глаголы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
