Обзор Деятельности
На протяжении всей истории иммигранты сталкивались с множеством проблем, чтобы начать новую жизнь в новой стране. Некоторые из них остаются такими же и сегодня. В этом упражнении студенты будут исследовать и изучать эти проблемы и создавать карту пауков из 3 ячеек, иллюстрирующую то, что они узнали . Учителя могут выбрать, чтобы ученики сосредоточились на исторических проблемах или разрешили им изучить современные. Хотя это задание предназначено для иммиграции в США, студенты также могут захотеть выяснить, одинаковы ли эти проблемы для всех стран.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: Создать 3-х клеточную карту паука, объясняющую и иллюстрирующую проблемы, с которыми сталкиваются иммигранты.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите задачу в каждом заголовке.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждый заголовок, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое изложение каждого заголовка / задачи в свободном месте под иллюстрацией.
- Экономьте часто!
Требования:
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
На протяжении всей истории иммигранты сталкивались с множеством проблем, чтобы начать новую жизнь в новой стране. Некоторые из них остаются такими же и сегодня. В этом упражнении студенты будут исследовать и изучать эти проблемы и создавать карту пауков из 3 ячеек, иллюстрирующую то, что они узнали . Учителя могут выбрать, чтобы ученики сосредоточились на исторических проблемах или разрешили им изучить современные. Хотя это задание предназначено для иммиграции в США, студенты также могут захотеть выяснить, одинаковы ли эти проблемы для всех стран.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: Создать 3-х клеточную карту паука, объясняющую и иллюстрирующую проблемы, с которыми сталкиваются иммигранты.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите задачу в каждом заголовке.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждый заголовок, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое изложение каждого заголовка / задачи в свободном месте под иллюстрацией.
- Экономьте часто!
Требования:
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как справиться с трудностями иммиграции
Plan a Classroom Discussion About Immigration Challenges
Encourage students to share ideas in a safe, respectful environment. A class discussion helps students connect personally to the topic and hear diverse perspectives.
Set Clear Expectations for Participation
Explain discussion guidelines such as listening respectfully, raising hands, and valuing others' opinions. Setting expectations helps foster a positive and inclusive classroom discussion.
Use Thought-Provoking Questions to Guide Conversation
Ask open-ended questions like, "What might be difficult about moving to a new country?" or "How would you feel if you had to leave your home?" Guiding questions stimulate critical thinking and empathy.
Incorporate Visual Aids and Student Work
Display students' spider maps or images depicting immigration experiences as discussion starters. Visuals make abstract challenges more concrete and relatable for all students.
Reflect and Summarize Key Takeaways Together
Invite students to share what stood out or surprised them after the discussion. Reflection helps deepen understanding and connects learning to students' own lives.
Часто задаваемые вопросы о проблемах иммиграции
Какие распространенные проблемы сталкиваются иммигранты при переезде в новую страну?
Иммигранты часто сталкиваются с проблемами, такими как языковые барьеры, поиск работы, адаптация к новым культурам и доступ к услугам, таким как здравоохранение и образование, при переезде в новую страну.
Как учителя могут помочь студентам понять проблемы иммиграции в классе?
Учителя могут помочь студентам, используя интерактивные занятия, такие как паучьи карты, поощряя исследования и обсуждение реальных примеров для развития эмпатии и осведомленности.
Что такое деятельность «паучья карта» для изучения иммиграции?
«Паучья карта» — это графический организатор, в котором студенты записывают и иллюстрируют различные проблемы, с которыми сталкиваются иммигранты, в отдельных разделах, что помогает им структурировать и визуализировать свое обучение.
Почему важно, чтобы студенты узнавали о опыте иммигрантов?
Изучение опыта иммигрантов помогает студентам развивать эмпатию, понимать разнообразие и ценить историю и вклад различных сообществ.
Могут ли проблемы иммигрантов отличаться в других странах?
Да, проблемы иммигрантов могут варьироваться в зависимости от местных законов, культур и систем поддержки, но многие вопросы, такие как языковые барьеры и адаптация к новому обществу, являются общими по всему миру.
Больше Storyboard That
Иммиграция
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
