Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературных конфликтов
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Когда Клифф Квакенбуш издевается над Джином, а затем называет его «искалеченным», он попадает слишком близко к дому, и Джин теряет его. Он бьет Квакенбуша по лицу, и они падают в реку. Джин говорит, что это первая из многих битв, которые он ведет за Финни, поскольку теперь Финни стал тем, что считается «искалеченным».
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Джин борется с внутренним конфликтом. Вина Джина за то, что он сделал с Финни, заставляет его попытаться исправить это. Когда Финни возвращается в Девон, он заявляет, что Джин будет тренироваться к Олимпиаде 1944 года вместо него. Джин счастлив сделать что-то осязаемое, чтобы попытаться загладить физическую боль Финни и причинить ему боль в своем признании перед ним в Бостоне.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Прокаженный идет против построений общества, теряя рассудок и уходя из армии в самоволку. Он не может справиться с требованиями обучения, чего ожидают от всех мужчин во время войны 1940-х годов. Также не ожидается, что он покинет свой пост и сбежит в дом своих родителей, что считается незаконным и бесчестным.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в отдельном мире.
- Определение конфликтов в отдельном мире.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературных конфликтов
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Когда Клифф Квакенбуш издевается над Джином, а затем называет его «искалеченным», он попадает слишком близко к дому, и Джин теряет его. Он бьет Квакенбуша по лицу, и они падают в реку. Джин говорит, что это первая из многих битв, которые он ведет за Финни, поскольку теперь Финни стал тем, что считается «искалеченным».
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Джин борется с внутренним конфликтом. Вина Джина за то, что он сделал с Финни, заставляет его попытаться исправить это. Когда Финни возвращается в Девон, он заявляет, что Джин будет тренироваться к Олимпиаде 1944 года вместо него. Джин счастлив сделать что-то осязаемое, чтобы попытаться загладить физическую боль Финни и причинить ему боль в своем признании перед ним в Бостоне.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Прокаженный идет против построений общества, теряя рассудок и уходя из армии в самоволку. Он не может справиться с требованиями обучения, чего ожидают от всех мужчин во время войны 1940-х годов. Также не ожидается, что он покинет свой пост и сбежит в дом своих родителей, что считается незаконным и бесчестным.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в отдельном мире.
- Определение конфликтов в отдельном мире.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как определить литературный конфликт в сепаратном мире
Incorporate literary conflict analysis into group discussions
Engage students in collaborative conversations by assigning small groups to analyze specific conflicts from A Separate Peace. This approach encourages active participation and deepens understanding as students build on each other's insights.
Assign each group a different conflict type to explore
Foster focused exploration by giving each group a unique conflict type (e.g., Man vs. Self, Man vs. Society). This ensures coverage of all major conflict categories and helps students become 'experts' on their assigned type.
Guide students to find supporting textual evidence
Strengthen analytical skills by asking groups to find direct quotes or passages from the novel that illustrate their assigned conflict. This practice grounds their discussion in the text and prepares them to support their ideas.
Have groups present their findings to the class
Encourage public speaking and peer learning by inviting each group to share their conflict analysis and textual evidence. Classmates benefit from diverse perspectives while the presenting group builds confidence in their understanding.
Facilitate a whole-class reflection on the role of conflict in the novel
Bring the class together to discuss how each conflict type shapes characters and themes in A Separate Peace. This final reflection helps students synthesize ideas and see the bigger picture of literary conflict.
Часто задаваемые вопросы о выявлении литературного конфликта в сепаратном мире
Какие основные типы литературных конфликтов в Отдельный мир?
Отдельный мир включает несколько типов литературных конфликтов, таких как Человек против человека (Джин против Куакенбуша), Человек против самого себя (внутренняя вина Джина) и Человек против общества (борьба Липера с общественными ожиданиями во время войны).
Как я могу научить литературному конфликту, используя Отдельный мир?
Используйте сценарное планирование, чтобы помочь студентам выявить и визуализировать различные конфликты в романе. Попросите студентов выбрать сцены, классифицировать тип конфликта, изобразить его и написать краткие объяснения для каждого представленного конфликта.
Примером какого конфликта человек против самого себя в Отдельный мир является?
Примером служит борьба Джина с чувством вины за его действия по отношению к Фини. Джин пытается загладить свою вину, тренируясь к Олимпийским играм вместо Фини, что подчеркивает его внутренний конфликт и стремление к искуплению.
Почему сценарное планирование эффективно для обучения литературному конфликту?
Сценарное планирование позволяет студентам визуально разбирать сцены, углубляя их понимание того, как разные конфликты движут сюжетом и развитием персонажей.
Какие инструкции следует дать студентам для деятельности по созданию сценариев конфликтов?
Направьте студентов определить как минимум три конфликта в Отдельный мир, классифицировать каждый (например, персонаж против самого себя), изобразить сцену и написать краткое описание, объясняющее конфликт и его важность.
Больше Storyboard That
Отдельный мир
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
