Обзор Деятельности
Пример TPCASTT для «Дерева яда»
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Стихотворение будет о мистическом дереве, которое отравляет все вокруг. |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Спикер разливает свой гнев по направлению к своему врагу. Он представляет ложный фронт и хорошо действует против врага, проклиная его в своей голове. В конце концов, его гнев и обман приводят к трагедии. Враг умирает, и испорченный моральный компас спикера заставляет его чувствовать искривленное счастье в этом результате. |
| С |
коннотация | Гнев человека считается ядом. Дерево и яблоко - ядовитые росты, которые, как гнев, могут убить. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Блейк использует такие слова, как «гнев», «враг», «обман», «коварство» и «украл», чтобы передать темные эмоции стихотворения. У оратора есть зловещий и ядовитый тон. | |
| S |
СДВИГ | Смена происходит в первой строфе, когда говорящий переходит от высказывания своего гнева к тому, чтобы удерживать его. Стихотворение постепенно становится более зловещим, поскольку оно продвигается с этой точки. Длины предложений в первой строфе краткие и простые, но позднее они увеличиваются по мере того, как громкость динамика становится более интенсивной, а его ложь становится более частым. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Прочитав стихотворение, я понимаю, что дерево является символом гнева говорящего. Когда говорящий останавливается на своем гневе, дерево вырастает ядовитыми плодами, указывая на то, что гнев производит опасные результаты. |
| T |
ТЕМЫ | Выражение наших эмоций - это здоровый способ борьбы с конфликтами. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Выполните анализ TPCASTT «Дерева отравления». Помните, что TPCASTT означает Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Выберите любую комбинацию сцен, символов, элементов и текста для представления каждой буквы TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих важность или значение изображений.
- Завершите работу с изображениями, отредактируйте и отредактируйте свою работу.
- Сохраните и отправьте раскадровку на задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Пример TPCASTT для «Дерева яда»
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Стихотворение будет о мистическом дереве, которое отравляет все вокруг. |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Спикер разливает свой гнев по направлению к своему врагу. Он представляет ложный фронт и хорошо действует против врага, проклиная его в своей голове. В конце концов, его гнев и обман приводят к трагедии. Враг умирает, и испорченный моральный компас спикера заставляет его чувствовать искривленное счастье в этом результате. |
| С |
коннотация | Гнев человека считается ядом. Дерево и яблоко - ядовитые росты, которые, как гнев, могут убить. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Блейк использует такие слова, как «гнев», «враг», «обман», «коварство» и «украл», чтобы передать темные эмоции стихотворения. У оратора есть зловещий и ядовитый тон. | |
| S |
СДВИГ | Смена происходит в первой строфе, когда говорящий переходит от высказывания своего гнева к тому, чтобы удерживать его. Стихотворение постепенно становится более зловещим, поскольку оно продвигается с этой точки. Длины предложений в первой строфе краткие и простые, но позднее они увеличиваются по мере того, как громкость динамика становится более интенсивной, а его ложь становится более частым. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Прочитав стихотворение, я понимаю, что дерево является символом гнева говорящего. Когда говорящий останавливается на своем гневе, дерево вырастает ядовитыми плодами, указывая на то, что гнев производит опасные результаты. |
| T |
ТЕМЫ | Выражение наших эмоций - это здоровый способ борьбы с конфликтами. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Выполните анализ TPCASTT «Дерева отравления». Помните, что TPCASTT означает Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Выберите любую комбинацию сцен, символов, элементов и текста для представления каждой буквы TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих важность или значение изображений.
- Завершите работу с изображениями, отредактируйте и отредактируйте свою работу.
- Сохраните и отправьте раскадровку на задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Как насчет анализа TPCASTT «Ядовитое дерево»
Create visual aids to support TPCASTT analysis
Design simple charts or posters for each TPCASTT element. Visuals help students quickly connect abstract ideas to concrete images and make poetry analysis more accessible during class discussions.
Model a think-aloud while analyzing a poem
Read each TPCASTT step aloud and verbalize your thought process. This shows students how to break down challenging poems and encourages them to use critical thinking strategies on their own.
Facilitate small-group TPCASTT discussions
Assign groups to analyze different TPCASTT elements and share their interpretations with the class. Collaboration builds confidence and helps students see multiple perspectives in poetry.
Use sentence starters for student responses
Offer sentence frames like "The tone of this poem is..." or "The symbol in the title suggests...". Scaffolding responses gives all students a clear entry point into analysis and builds academic language skills.
Connect poem themes to students’ real-life experiences
Prompt students to relate the poem’s theme—such as expressing emotions in a healthy way—to their own lives or current events. Personal connections make poetry more meaningful and memorable.
Часто задаваемые вопросы об анализе TPCASTT «Ядовитое дерево»
Что такое анализ TPCASTT для поэмы “Ядровое дерево”?
Анализ TPCASTT для “Ядрового дерева” — это структурированный метод интерпретации стихотворения, разделяющий его на семь частей: Заголовок, Парафраз, Коннотация, Настроение/Тон, Сдвиг, Заголовок (снова), и Тема. Этот подход помогает студентам углубленно анализировать сообщение Уильяма Блейка о гневе и его последствиях.
Как преподавать анализ TPCASTT для учеников средней или старшей школы?
Чтобы преподавать анализ TPCASTT, вводите каждый шаг с примерами, используйте знакомые стихи, такие как “Ядровое дерево”, и направляйте студентов интерпретировать значение, тон и тему. Поощряйте групповые обсуждения и использование визуальных пособий или графических организаторов для ясности.
Что символизирует дерево в “Ядровом дереве” Уильяма Блейка?
В “Ядровом дереве” дерево символизирует растущий гнев говорящего. По мере того, как говорящий взращивает свой гнев, дерево растет и дает ядовитый плод, что символизирует опасные последствия подавленных эмоций.
В чем заключается тема “Ядрового дерева”?
Основная тема “Ядрового дерева” — это то, что подавление гнева может иметь разрушительные последствия. Блейк предполагает, что открытое выражение чувств — это более здоровый способ, чем их подавление.
Какие простые идеи уроков можно использовать для анализа “Ядрового дерева” с помощью TPCASTT?
Простые идеи уроков включают использование сторибордов для иллюстрации каждого шага TPCASTT, перефразирование каждой строфы студентами, обсуждение символики и тона, а также сравнение интерпретаций студентов в группах для углубления понимания.
Больше Storyboard That
Дерево яда
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
