Обзор Деятельности
Конечно, вам хотя бы один раз попросили перечислить некоторые вещи, за которые вы благодарны. Это обычная задача, как в классе, так и вокруг индейки. Иногда в нашей напряженной жизни мы забываем, что мы должны быть благодарны за все, что у нас есть. Эта деятельность - это шанс для студентов задуматься о себе и о своих приоритетах. Хотя многие студенты, безусловно, будут благодарны за видеоигры или сладости (как я), студенты, несомненно, поймут людей или вещи, которые для них чрезвычайно важны.
Макет карты пауков очень хорошо работает с этим действием, потому что меньше внимания уделяется упорядочению, чем в списке. Макет модели Frayer работает так же хорошо, но вы ограничены ровно четырьмя элементами. Однако для более линейного формата вы можете использовать традиционную раскадровку.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Зрительные | Изображения показывают креативность и заботу. | Сцены, символы и элементы подходят для этой цели. | Изображения сбивают с толку или не имеют смысла для этой цели. |
| Доказательства Усилий | Работа полна, тщательна и аккуратна. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
| Условные Обозначения | Идеи организованы. Ошибок в грамматической, механической или орфографической ошибках мало. | Идеи в основном организованы. Существуют некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть дезорганизованы или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Конечно, вам хотя бы один раз попросили перечислить некоторые вещи, за которые вы благодарны. Это обычная задача, как в классе, так и вокруг индейки. Иногда в нашей напряженной жизни мы забываем, что мы должны быть благодарны за все, что у нас есть. Эта деятельность - это шанс для студентов задуматься о себе и о своих приоритетах. Хотя многие студенты, безусловно, будут благодарны за видеоигры или сладости (как я), студенты, несомненно, поймут людей или вещи, которые для них чрезвычайно важны.
Макет карты пауков очень хорошо работает с этим действием, потому что меньше внимания уделяется упорядочению, чем в списке. Макет модели Frayer работает так же хорошо, но вы ограничены ровно четырьмя элементами. Однако для более линейного формата вы можете использовать традиционную раскадровку.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Зрительные | Изображения показывают креативность и заботу. | Сцены, символы и элементы подходят для этой цели. | Изображения сбивают с толку или не имеют смысла для этой цели. |
| Доказательства Усилий | Работа полна, тщательна и аккуратна. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
| Условные Обозначения | Идеи организованы. Ошибок в грамматической, механической или орфографической ошибках мало. | Идеи в основном организованы. Существуют некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Идеи могут быть дезорганизованы или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механикой и орфографией отражает отсутствие корректуры. |
Как насчет «Я благодарен за...»?
Encourage Deeper Reflection with Thoughtful Prompts
Stimulate meaningful responses by asking questions like, “What is something non-material you’re grateful for?” or “Who helps you feel safe or happy at school?” This approach moves students beyond surface-level answers and encourages them to think deeply about gratitude.
Model Gratitude by Sharing Your Own Examples
Share personal stories or examples of what you’re thankful for in your own life. Demonstrating vulnerability and sincerity helps students feel comfortable expressing honest, meaningful responses.
Differentiate the Activity for Diverse Learners
Offer multiple ways for students to express gratitude, such as drawing, writing, or using digital tools. This flexibility makes the activity more inclusive and allows all learners to participate in a way that suits their strengths.
Facilitate Sharing in Pairs or Small Groups
Have students share their spider maps with a partner or in small groups before presenting to the class. This builds confidence and provides a supportive setting for discussing gratitude.
Display Student Work to Foster a Grateful Classroom Culture
Create a bulletin board or digital gallery to showcase students’ gratitude maps. Celebrating their work publicly reinforces the value of gratitude and encourages ongoing reflection.
Часто задаваемые вопросы о Я благодарен за ...
What is a spider map activity for teaching thankfulness?
A spider map activity for thankfulness is a graphic organizer where students write things they are grateful for in separate bubbles radiating from a central idea. This visual format helps students reflect on and organize their thoughts about gratitude.
How can I help students brainstorm what they are thankful for?
Encourage students to think about people, experiences, and simple joys in their lives. Prompt them with questions about family, friends, hobbies, and favorite activities to spark ideas for their gratitude lists.
What is the difference between a spider map, Frayer Model, and storyboard for gratitude lessons?
A spider map lets students list many things they're thankful for in any order, while the Frayer Model limits them to four key items. A storyboard organizes thankful moments in a linear, story-like sequence.
Why is it important for students to reflect on thankfulness in the classroom?
Reflecting on thankfulness helps students build empathy, self-awareness, and a positive mindset. It encourages appreciation for what they have and fosters a respectful, inclusive classroom environment.
What are some quick gratitude activities I can use year-round?
Try spider maps, gratitude journals, thank you notes, or group sharing circles. These activities are adaptable for any season and help students regularly practice expressing gratitude.
Больше Storyboard That
День Благодарения Деятельность
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
