Обзор Деятельности
Для студентов важно понимать, что они также могут быть активными участниками правительства и иметь право голоса в обществе. В этом упражнении студенты увидят, как граждане в их сообществе могут изменить и улучшить правительство и общество, в котором они живут. В зависимости от города, города, штата или страны, в которой они живут, студенты должны будут провести некоторое исследование своих прав по отношению к их области.
Учителя могут использовать приведенный ниже список, чтобы привести своих учеников к различным примерам того, как они могут быть вовлечены в демократию, и могут добавлять примеры по желанию. Студенты должны выбрать четыре примера из этого списка.
10 возможных примеров того, как граждане могут изменить ситуацию
- голосование
- Связаться с местным представителем
- Посещение школьных, городских или городских советов
- Будьте в курсе новостей
- Бег для офиса
- Продвижение социальных вопросов
- Служение в жюри
- Подписание петиции
- Обсуждение и обсуждение вопросов со сверстниками
- Уважая различия и культуры в нашем сообществе
Расширение деятельности:
Вместо того, чтобы предлагать учащимся исследовать возможные пути, которые они могут изменить, ученики будут работать в группах, чтобы составить реальный план того, как они улучшат свое собственное сообщество. Студенты могут помогать учителям, участвовать в местной общественной группе, такой как столовая, или помогать с одноклассниками, чтобы помочь очистить местную среду. Для каждого действия, в котором участвуют учащиеся, они должны описать свое действие и создать визуализацию выбранного ими действия. Это упражнение может быть полезно при использовании функции раскадровки для загрузки изображений в раскадровки. Студенты должны сфотографировать себя в действии и загрузить их на свою карту пауков, чтобы показать их классу. Учителя или консультативные группы должны поделиться своими раскадровками с другими классами, чтобы «заплатить вперед» и посмотреть, как это может повлиять на их сообщество.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую конкретные примеры того, как вы можете активно участвовать в управлении государством.
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом поле для заголовка укажите свой способ участия и внесите изменения.
- Напишите краткое описание каждого из них в поле описания вместе с примером.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Для студентов важно понимать, что они также могут быть активными участниками правительства и иметь право голоса в обществе. В этом упражнении студенты увидят, как граждане в их сообществе могут изменить и улучшить правительство и общество, в котором они живут. В зависимости от города, города, штата или страны, в которой они живут, студенты должны будут провести некоторое исследование своих прав по отношению к их области.
Учителя могут использовать приведенный ниже список, чтобы привести своих учеников к различным примерам того, как они могут быть вовлечены в демократию, и могут добавлять примеры по желанию. Студенты должны выбрать четыре примера из этого списка.
10 возможных примеров того, как граждане могут изменить ситуацию
- голосование
- Связаться с местным представителем
- Посещение школьных, городских или городских советов
- Будьте в курсе новостей
- Бег для офиса
- Продвижение социальных вопросов
- Служение в жюри
- Подписание петиции
- Обсуждение и обсуждение вопросов со сверстниками
- Уважая различия и культуры в нашем сообществе
Расширение деятельности:
Вместо того, чтобы предлагать учащимся исследовать возможные пути, которые они могут изменить, ученики будут работать в группах, чтобы составить реальный план того, как они улучшат свое собственное сообщество. Студенты могут помогать учителям, участвовать в местной общественной группе, такой как столовая, или помогать с одноклассниками, чтобы помочь очистить местную среду. Для каждого действия, в котором участвуют учащиеся, они должны описать свое действие и создать визуализацию выбранного ими действия. Это упражнение может быть полезно при использовании функции раскадровки для загрузки изображений в раскадровки. Студенты должны сфотографировать себя в действии и загрузить их на свою карту пауков, чтобы показать их классу. Учителя или консультативные группы должны поделиться своими раскадровками с другими классами, чтобы «заплатить вперед» и посмотреть, как это может повлиять на их сообщество.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, иллюстрирующую конкретные примеры того, как вы можете активно участвовать в управлении государством.
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом поле для заголовка укажите свой способ участия и внесите изменения.
- Напишите краткое описание каждого из них в поле описания вместе с примером.
- Создайте иллюстрацию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как насчет «Я могу изменить ситуацию!»
Поощряйте голос студентов через дебаты в классе
Предоставьте студентам платформу для выражения своих мнений и практики гражданского участия, организуя регулярные дебаты в классе по актуальным темам. Это помогает им развить уверенность и понять ценность уважительной дискуссии.
Установите ясные ожидания по этикету дебатов
Обзор руководящих принципов уважительного слушания, очередности и вежливого несогласия перед каждым дебатом. Установление этих норм создает безопасное пространство для выражения всех голосов.
Назначьте роли и чередуйте обязанности
Дайте студентам конкретные роли, такие как модератор, хронометрист или записывающий. Чередование обязанностей обеспечивает участие всех и развитие различных гражданских навыков.
Связывайте темы с реальными проблемами мира
Выбирайте темы для дебатов, связанные со школой, сообществом или текущими событиями. Это делает дебаты значимыми и помогает студентам видеть, как их голоса могут влиять на реальные решения.
Размышляйте и празднуйте разные точки зрения
Проводите обсуждение после каждого дебата, чтобы обсудить усвоенное и подчеркнуть ценность разных точек зрения. Поощрение размышлений развивает эмпатию и демократические привычки.
Часто задаваемые вопросы о проекте «Я могу изменить мир!»
Какие есть простые способы для студентов внести вклад в своё сообщество?
Студенты могут внести вклад, проголосовав на школьных выборах, добровольно участвуя, присоединяясь к общественным группам, подписывая петиции и участвуя в местных мероприятиях. Эти действия помогают студентам стать активными гражданами и позитивно влиять на свои сообщества.
Как учителя начальной и средней школы могут помочь студентам участвовать в государственных делах?
Учителя могут поощрять студентов исследовать свои гражданские права, организовывать групповые проекты, такие как уборка сообщества, помогать им создавать сториборды гражданских действий и проводить обсуждения текущих событий для стимулирования участия в государственных делах.
Что такое деятельность по созданию карты паука для обучения гражданской активности?
Модель карты паука — это визуальный организатор, где студенты иллюстрируют различные способы участия в управлении. Каждый ответвление показывает пример, краткое содержание и связанное изображение, что помогает студентам размышлять и визуализировать свою роль как активных граждан.
Почему важно, чтобы студенты участвовали в демократии?
Это важно, потому что активное участие учит студентов гражданской ответственности, дает им возможность выражать свои мнения и помогает формировать более инклюзивное и отзывчивое общество.
Какие групповые проекты способствуют участию студентов в жизни сообщества?
Примеры включают репетиторство для сверстников, волонтерство в кухнях для бедных, организацию экологических акций по очистке и создание сторибордов для распространения позитивных действий. Эти проекты способствуют командной работе и влиянию на сообщество.
Больше Storyboard That
Введение в Демократические Принципы
- Voting • League of Women Voters of California • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
