Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся примут участие в школьной демократии, которая позволит каждому учащемуся высказать свое мнение о мире, в котором он живет. Это упражнение может послужить введением в учебное заведение, поскольку оно позволяет им участвовать в демократическом процессе. процесс без необходимости использовать сложные темы и словарный запас, которые будут представлены в дальнейшем.
Студенты создадут карту пауков, которая включает в себя четыре вопроса, темы или проблемы в нашем обществе и их предлагаемые идеи или решения проблемы, темы или проблемы . Ниже приведен список тем или вопросов, которые учителя могут либо разрешить учащимся выбирать, либо конкретно назначить классу, группам или отдельным учащимся. Учителя могут также позволить учащимся выбрать свою собственную тему или идею, которую они хотят изменить в классе, школе, городе, городе, штате или даже стране!
Пример руководящих вопросов для деятельности
Класс
- Как парты должны быть расположены в классе?
- Как должна выглядеть политика домашней работы?
- Какими должны быть процедуры тестирования?
Школа
- Какие занятия вы бы хотели добавить в расписание?
- Как должна выглядеть политика в отношении мобильных телефонов?
- Какие уроки мы должны взять?
государственный
- Каким должен быть возраст вождения штата?
- Кто должен иметь возможность владеть оружием в государстве?
- Должно ли наше государство разрешать ... (азартные игры, фейерверки, марихуана ...)?
народ
- Должна ли смертная казнь быть законной?
- Каким должен быть возраст для голосования?
- Как правительство должно расходовать налоги с граждан?
Расширенная активность:
После этого занятия студенты смогут делиться своими картами пауков с остальными в своем классе. Учителя могут создавать станции вокруг своей комнаты, где ученики могут взаимодействовать с создателями каждой карты пауков и голосовать по каждому вопросу. Это занятие позволит студентам не только принять участие в демократическом процессе, но и сможет высказать свое мнение со своими сверстниками. Учителя могут облегчить эту деятельность, подсчитав голоса для каждой станции и завершив упражнение с краткой информацией о том, как голосовал класс. Для более продвинутого курса студенты могут поднять этот процесс голосования на следующий уровень, проанализировав демографию каждого избирателя и описав тенденции голосования по каждой демографии.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, предлагающую четыре идеи или решения для различных проблем, тем или проблем.
- Нажмите «Начать назначение».
- В центре карты паука введите вопрос, проблему, тему или проблему, с которой вы будете работать.
- В каждом поле заголовка введите название предложенного решения / идеи.
- Напишите резюме того, почему решение / идея и почему это должно быть реализовано.
- Создайте иллюстрацию для каждого, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся примут участие в школьной демократии, которая позволит каждому учащемуся высказать свое мнение о мире, в котором он живет. Это упражнение может послужить введением в учебное заведение, поскольку оно позволяет им участвовать в демократическом процессе. процесс без необходимости использовать сложные темы и словарный запас, которые будут представлены в дальнейшем.
Студенты создадут карту пауков, которая включает в себя четыре вопроса, темы или проблемы в нашем обществе и их предлагаемые идеи или решения проблемы, темы или проблемы . Ниже приведен список тем или вопросов, которые учителя могут либо разрешить учащимся выбирать, либо конкретно назначить классу, группам или отдельным учащимся. Учителя могут также позволить учащимся выбрать свою собственную тему или идею, которую они хотят изменить в классе, школе, городе, городе, штате или даже стране!
Пример руководящих вопросов для деятельности
Класс
- Как парты должны быть расположены в классе?
- Как должна выглядеть политика домашней работы?
- Какими должны быть процедуры тестирования?
Школа
- Какие занятия вы бы хотели добавить в расписание?
- Как должна выглядеть политика в отношении мобильных телефонов?
- Какие уроки мы должны взять?
государственный
- Каким должен быть возраст вождения штата?
- Кто должен иметь возможность владеть оружием в государстве?
- Должно ли наше государство разрешать ... (азартные игры, фейерверки, марихуана ...)?
народ
- Должна ли смертная казнь быть законной?
- Каким должен быть возраст для голосования?
- Как правительство должно расходовать налоги с граждан?
Расширенная активность:
После этого занятия студенты смогут делиться своими картами пауков с остальными в своем классе. Учителя могут создавать станции вокруг своей комнаты, где ученики могут взаимодействовать с создателями каждой карты пауков и голосовать по каждому вопросу. Это занятие позволит студентам не только принять участие в демократическом процессе, но и сможет высказать свое мнение со своими сверстниками. Учителя могут облегчить эту деятельность, подсчитав голоса для каждой станции и завершив упражнение с краткой информацией о том, как голосовал класс. Для более продвинутого курса студенты могут поднять этот процесс голосования на следующий уровень, проанализировав демографию каждого избирателя и описав тенденции голосования по каждой демографии.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, предлагающую четыре идеи или решения для различных проблем, тем или проблем.
- Нажмите «Начать назначение».
- В центре карты паука введите вопрос, проблему, тему или проблему, с которой вы будете работать.
- В каждом поле заголовка введите название предложенного решения / идеи.
- Напишите резюме того, почему решение / идея и почему это должно быть реализовано.
- Создайте иллюстрацию для каждого, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как Тос о демократии в классе?
How to Facilitate a Classroom Debate After the Voting Activity
Encourage students to share and defend their spider map solutions in a structured debate. This process helps students practice respectful discussion and critical thinking. Guide them to use evidence and listen actively to peers as they explain their positions.
Set Clear Debate Guidelines
Establish simple rules for the debate, such as taking turns, listening respectfully, and using evidence to support ideas. Clear guidelines keep the discussion positive and on-topic.
Assign Speaking Roles
Designate who will present, respond, and moderate. Assigning roles helps all students participate and ensures a fair process.
Model Respectful Disagreement
Demonstrate how to disagree politely by using sentence starters like, "I see your point, but..." Modeling respectful language builds a safe environment for discussion.
Reflect on What Was Learned
Guide students to share what new perspectives they gained and how their views may have changed. Reflection deepens understanding of democratic values and respectful citizenship.
Часто задаваемые вопросы о демократии в классе
What is a classroom democracy activity?
A classroom democracy activity is a lesson where students participate in decision-making processes, voice their opinions, and experience democratic principles firsthand within a classroom setting.
How do you implement the democracy in the classroom activity with students?
Start by having students pick or are assigned real-world issues, create spider maps with solutions, and then share and vote on ideas, allowing everyone to engage in a democratic process and reflect on the outcomes together.
What are some engaging topics for a classroom democracy lesson?
Engaging topics include desk arrangements, homework policies, cell phone rules, voting age, and school schedules. Allowing students to choose topics relevant to their lives increases participation and interest.
Why is using a spider map effective for a democracy activity?
A spider map helps students visually organize multiple issues and solutions, making it easier to present ideas, foster discussion, and support democratic decision-making in the classroom.
How can teachers adapt this activity for different grade levels?
Teachers can simplify topics for younger students or introduce more complex issues and demographic analysis for older or advanced students, tailoring instructions and support as needed.
Больше Storyboard That
Введение в Демократические Принципы
- Blueprint • Brian Rinker • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Лицензия United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Лицензия United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
