Обзор Деятельности
Писатели часто смотрят на исторические события, чтобы развить сюжетные линии, связанные с размышлениями. Когда вы преподаете «Голодные игры» , книга имеет много корреляций и сходства с событиями в истории. В этом упражнении учащиеся выберут три события в книге и покажут, как событие в книге связано с событием в истории. Для учащихся может быть полезно использовать интернет или школьную библиотеку для дополнительных исторических исследований, если такие ресурсы доступны. В приведенном ниже примере параллель проводится между гладиаторскими матчами Древнего Рима и зрелищем Голодных Игр.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Определите события в «Голодных играх» и проиллюстрируйте сходство между ними и историческими событиями.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите и опишите три события в «Голодных играх» .
- Определите и опишите подобные исторические события.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Обзор Деятельности
Писатели часто смотрят на исторические события, чтобы развить сюжетные линии, связанные с размышлениями. Когда вы преподаете «Голодные игры» , книга имеет много корреляций и сходства с событиями в истории. В этом упражнении учащиеся выберут три события в книге и покажут, как событие в книге связано с событием в истории. Для учащихся может быть полезно использовать интернет или школьную библиотеку для дополнительных исторических исследований, если такие ресурсы доступны. В приведенном ниже примере параллель проводится между гладиаторскими матчами Древнего Рима и зрелищем Голодных Игр.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Определите события в «Голодных играх» и проиллюстрируйте сходство между ними и историческими событиями.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите и опишите три события в «Голодных играх» .
- Определите и опишите подобные исторические события.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими персонажами, сценами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают в себя четкое объяснение сходства и / или различия между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и показать глубокое понимание истории элементов. | Текст и изображения включают в себя объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не хватать ясности или показать только поверхностное понимание в некоторых квадратов. | Текст и изображения не могут включать в себя никакого объяснения сходства и / или различия, или же они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстология Объяснение | Текст ясно и точно описывает все сцены и понятия, изображенные. | Текст ясно и точно описывает большинство сцен и понятий, изображенных. | Текст не описывает большинство сцен четко и точно. |
| Раскадровка Изображение и Усилию | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки, символы и определенные сцены этой книги. Сцена четко идентифицируемых основанные на графическом изображении. | Студент пытается передать параметр, символы и определенные сцены за счет использования графики, но изображение может сбивать с толку, неупорядоченной, или не хватает какой-то детали. | Студент не ясно передать настройки, персонажей и сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматики. |
Как насчет сравнения «Голодных игр» с историей?
How can I help students make deeper connections between The Hunger Games and real-world history?
Encourage students to analyze the causes and consequences of both the fictional and historical events. Ask guiding questions to prompt critical thinking, such as 'Why did this event happen?' or 'What impact did it have on society?' This approach fosters deeper understanding and helps students see history as more than just dates and facts.
Guide students to use primary sources for their historical comparisons.
Direct students to locate and examine original documents, images, or firsthand accounts related to their chosen historical events. Using primary sources builds research skills and makes comparisons more authentic and engaging.
Facilitate collaborative group discussions on historical parallels.
Organize students into small groups to share their chosen events and discuss similarities and differences. Collaboration allows students to learn from each other’s perspectives and strengthens analytical thinking.
Help students create visual comparison charts.
Ask students to design side-by-side charts or Venn diagrams comparing Hunger Games events to real historical events. Visual aids make complex connections clearer and more memorable.
Connect discussion to students’ lives today.
Invite students to reflect on current events or issues that echo themes from The Hunger Games and history. Personal connections increase engagement and make learning more relevant.
Часто задаваемые вопросы о сравнении «Голодных игр» с историей
How can I compare events in The Hunger Games to real historical events for a classroom lesson?
To compare events in The Hunger Games to history, select three key events from the book and research similar moments in world history. For each, describe the event in both contexts and highlight parallels—such as comparing the Hunger Games arena to ancient Roman gladiator games. Use examples, characters, and illustrations to support your comparisons.
What are some historical events similar to those in The Hunger Games?
Events in The Hunger Games often mirror ancient Roman gladiatorial games, oppressive governments like those in totalitarian regimes, and historical uprisings or revolutions. These examples help students connect fiction to real-world history and understand broader themes of power and resistance.
Why is it valuable for students to compare The Hunger Games to history?
Comparing fiction to history helps students build critical thinking skills, recognize recurring themes, and deepen their understanding of both literature and historical events. This approach makes lessons more engaging and meaningful by relating them to real-world contexts.
What is the best way to structure a compare and contrast activity with The Hunger Games and historical events?
The best approach is to have students use a template: select three key events from the book, identify a matching historical event, describe similarities, and illustrate each example. Encourage research using the internet or library for richer comparisons.
Can you give examples of characters or scenes from The Hunger Games that parallel historical figures or events?
Katniss Everdeen parallels historical rebels or revolutionaries, while the Capitol reflects real-world oppressive regimes. The Games themselves resemble ancient gladiator battles, and the districts' uprisings can be compared to historical revolutions.
Больше Storyboard That
Голодные Игры
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
