Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся решают, какие важные части в тексте, и делят их на начало, середину и конец истории. Если учащиеся определят начало, середину и конец, они смогут разбить текст и упростить выбор одного или двух основных событий для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или индивидуально и решать, какие основные части они хотели бы добавить в свою раскадровку.
Раскадровка выше показывает один пример для начала, середины и конца, но вы можете установить количество кадров для использования учениками в зависимости от способностей ученика или длины текста.
Пример Генри и Мадж Резюме
начало
Генри одинок. Его родители соглашаются, что он может получить собаку. Генри считает Маджа щенком, а рост становится три фута ростом и 180 фунтов. Они становятся хорошими друзьями и делают все вместе.
средний
Мадж решает прогуляться без Генри, и он заблудился! Он грустный и скучает по Генри. Генри ищет Мадж, но не может его найти. Генри грустный и думает, что Mudge оставил его.
Конец
Генри понимает, что Мадж любит его и никогда не уйдет, поэтому он должен быть потерян. Генри снова ищет и находит Mudge! Генри и Мадж продолжают делать все вместе, и Мадж никогда не уходит без Генри.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Сделать раскадровки резюме Генри и Мадж: Первая книга.
- Сделайте снимок , который показывает начало истории.
- Сделайте снимок , который показывает середину рассказа.
- Сделайте снимок , который показывает конец истории.
- Написать предложение по каждой картине.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся решают, какие важные части в тексте, и делят их на начало, середину и конец истории. Если учащиеся определят начало, середину и конец, они смогут разбить текст и упростить выбор одного или двух основных событий для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или индивидуально и решать, какие основные части они хотели бы добавить в свою раскадровку.
Раскадровка выше показывает один пример для начала, середины и конца, но вы можете установить количество кадров для использования учениками в зависимости от способностей ученика или длины текста.
Пример Генри и Мадж Резюме
начало
Генри одинок. Его родители соглашаются, что он может получить собаку. Генри считает Маджа щенком, а рост становится три фута ростом и 180 фунтов. Они становятся хорошими друзьями и делают все вместе.
средний
Мадж решает прогуляться без Генри, и он заблудился! Он грустный и скучает по Генри. Генри ищет Мадж, но не может его найти. Генри грустный и думает, что Mudge оставил его.
Конец
Генри понимает, что Мадж любит его и никогда не уйдет, поэтому он должен быть потерян. Генри снова ищет и находит Mudge! Генри и Мадж продолжают делать все вместе, и Мадж никогда не уходит без Генри.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Сделать раскадровки резюме Генри и Мадж: Первая книга.
- Сделайте снимок , который показывает начало истории.
- Сделайте снимок , который показывает середину рассказа.
- Сделайте снимок , который показывает конец истории.
- Написать предложение по каждой картине.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Краткое содержание «Как насчет Генри и Маджа»
Introduce character traits to deepen understanding
Guide students to notice and discuss Henry and Mudge’s character traits as they read. Highlighting qualities like kindness, bravery, or loyalty helps students connect personally to the story and supports deeper comprehension.
List key traits for Henry and Mudge together
Ask students to brainstorm a list of words describing both characters. Write their ideas on the board or a chart to make character traits visible and spark discussion.
Support ideas with evidence from the text
Have students find sentences or events that show each trait. Example: If students say Mudge is loyal, they can point to when he misses Henry after getting lost.
Create a simple character map
Draw two circles (one for Henry, one for Mudge) and fill them with traits and supporting evidence. Visuals help students organize their thoughts and make comparisons clear.
Reflect on how traits affect the story’s events
Lead a discussion about how each character’s traits influence what happens. Encourage students to think about how being brave, loyal, or curious changes the story’s outcome.
Часто задаваемые вопросы о Генри и Мадже. Краткое содержание
What is a simple summary of Henry and Mudge: The First Book?
Henry and Mudge: The First Book is about a lonely boy named Henry who gets a big dog named Mudge. They become best friends, but Mudge gets lost. After searching, Henry finds Mudge, and they promise to always stay together.
How can I teach beginning, middle, and end using Henry and Mudge?
Have students identify key events in the story and sort them into the beginning, middle, and end. Students can create a storyboard or draw pictures for each part, then write a sentence to summarize each section.
What are some easy activities for summarizing Henry and Mudge with second graders?
Try activities like drawing the main events, making a three-part storyboard, or working with a partner to choose the most important moments. Encourage students to use pictures and simple sentences to retell the story.
Why is it helpful for students to split a story into beginning, middle, and end?
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize their thoughts, focus on key details, and improve their summarizing and comprehension skills.
What main events should be included in a Henry and Mudge storyboard summary?
The main events are: Henry gets Mudge, Mudge gets lost, and Henry finds Mudge. Students can illustrate each event to show understanding of the story's structure.
Больше Storyboard That
Генри и Мадж: Первая Книга
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
