Обзор Деятельности
Несмотря на то, что текст научной литературы, Вулканы содержит образный язык, включая персонификацию и сравнения . В этой деятельности студенты могут показать свое понимание образного языка , идентифицируя примеры и создавая буквальное или образное изображение образного языка.
- «В марте 1980 года гора Сент-Хеленс проснулась от долгого сна».
- «Сила извержения была настолько велика, что целые леса были снесены, как ряд спичек».
- «Земная кора разбита на огромные секции, такие как гигантская треская скорлупа яиц».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает три примера образного языка в [TITLE].
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определить использование образного языка в тексте.
- Поместите тип образного языка (например, сравнение или метафору) в поле заголовка.
- Приведите пример из текста в поле описания.
- Проиллюстрируйте пример, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Изобразительный Язык | Есть три примера образного языка в описании коробки. | Есть два правильных примеров образного языка в описании коробки. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Изобразительный Язык | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Два примера притчами правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Только один пример образного языка правильно идентифицирован как метафора, сравнение, гипербола, или персонификации (или других). |
| Иллюстрации | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с притчами. | Иллюстрации демонстрируют подключение к образному языку. | Иллюстрации не имеют смысла с примерами, выбранными. |
Обзор Деятельности
Несмотря на то, что текст научной литературы, Вулканы содержит образный язык, включая персонификацию и сравнения . В этой деятельности студенты могут показать свое понимание образного языка , идентифицируя примеры и создавая буквальное или образное изображение образного языка.
- «В марте 1980 года гора Сент-Хеленс проснулась от долгого сна».
- «Сила извержения была настолько велика, что целые леса были снесены, как ряд спичек».
- «Земная кора разбита на огромные секции, такие как гигантская треская скорлупа яиц».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает три примера образного языка в [TITLE].
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определить использование образного языка в тексте.
- Поместите тип образного языка (например, сравнение или метафору) в поле заголовка.
- Приведите пример из текста в поле описания.
- Проиллюстрируйте пример, используя комбинацию сцен, символов и элементов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Изобразительный Язык | Есть три примера образного языка в описании коробки. | Есть два правильных примеров образного языка в описании коробки. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Изобразительный Язык | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Два примера притчами правильно идентифицированы как сравнение, метафора, гипербола, или персонификации (или других). | Только один пример образного языка правильно идентифицирован как метафора, сравнение, гипербола, или персонификации (или других). |
| Иллюстрации | Иллюстрации показывают внимание к деталям истории и продемонстрировать связь с притчами. | Иллюстрации демонстрируют подключение к образному языку. | Иллюстрации не имеют смысла с примерами, выбранными. |
Как насчет вулканов? Образный язык
How to Teach Students to Write Their Own Figurative Language About Volcanoes
Encourage students to create original similes, metaphors, or personification inspired by volcanoes. Model examples and discuss what makes them vivid and effective. Invite creativity by connecting volcano features to everyday objects or actions.
Brainstorm volcano features as a class
List parts of a volcano (lava, ash, eruption, crater) on the board. Guide students to describe each using their senses. This builds a shared vocabulary and sparks ideas for figurative language.
Model turning facts into figurative language
Take a scientific fact (e.g., "Lava flows down the mountain") and demonstrate how to turn it into a simile or personification, such as "Lava raced down the mountain like a wild river." Show your thinking out loud for transparency.
Guide students to write their own examples
Ask students to choose a volcano fact and help them craft a simile, metaphor, or personification. Encourage playful language and descriptive comparisons.
Share and discuss student examples
Invite students to share their figurative sentences with the class. Discuss what makes each one powerful and celebrate creative efforts. This helps reinforce learning and build confidence.
Часто задаваемые вопросы о образном языке вулканов
What are examples of figurative language in the book Volcanoes?
Volcanoes includes figurative language such as personification and similes, like “Mount St. Helens awakened from its long sleep” and “forests were blown down like a row of matchsticks.” These phrases help readers visualize volcanic events in creative ways.
How can I teach figurative language using Volcanoes by Seymour Simon?
Use Volcanoes by Seymour Simon to engage students by having them identify and illustrate examples of figurative language found in the text. Assign students to create storyboards showing each example, labeling the type (simile, personification) and providing visual representations.
What is a fun classroom activity for figurative language and volcanoes?
A great activity is to have students identify three examples of figurative language from Volcanoes and create a storyboard for each. They can illustrate the meaning and label the type of figurative language used, making learning interactive and visual.
Why does nonfiction like Volcanoes use figurative language?
Nonfiction texts like Volcanoes use figurative language to make factual information more vivid and relatable. Techniques like similes and personification help students better understand and remember scientific concepts.
What is the difference between literal and figurative language in Volcanoes?
Literal language states facts directly, while figurative language uses comparisons or imaginative phrases. In Volcanoes, “Earth’s crust is broken into huge sections” is literal, while “like a giant cracked eggshell” is figurative, helping students visualize the concept.
Больше Storyboard That
Вулканы
![Словарь Сеймура Саймона "Вулканы"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4192732/cell-row-0-col-0-w400.png "Словарь Сеймура Саймона "Вулканы"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
