Обзор Деятельности
Обсуждение раскадровки - отличный способ заставить ваших учеников говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критиковать и оценивать разные точки зрения, не нарушая других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы, чтобы выявить любые заблуждения, которые могут иметь ученики.
Сначала покажите студентам дискуссионную раскладку, как показано ниже. Попросите их посмотреть на проблему на раскадровке. В нем показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным и готовы объяснить, почему этот человек верен.
Вот несколько идей, которые вы можете использовать в своих дискуссиях.
- Студенты добавляют еще одну ячейку в конце примера, который вы дали им, чтобы объяснить, кто они считают правильным и почему.
- Студенты создают свои собственные раскадровки для обсуждения с одноранговыми узлами по текущей теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Прочтите дискуссионную раскладку, в которой показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Вы дадите свое мнение о том, кто вы считаете правильным, и объясните, почему.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Добавьте еще одну ячейку в конец строки.
- Используйте текст и изображения, чтобы объяснить, кто вы считаете правильным и почему.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Как вы думаете, правильно ли это? | Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину. | Вы выбрали человека, который считаете правильным. | Вы не выбрали человека, который считаете правильным. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Обсуждение раскадровки - отличный способ заставить ваших учеников говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критиковать и оценивать разные точки зрения, не нарушая других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы, чтобы выявить любые заблуждения, которые могут иметь ученики.
Сначала покажите студентам дискуссионную раскладку, как показано ниже. Попросите их посмотреть на проблему на раскадровке. В нем показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным и готовы объяснить, почему этот человек верен.
Вот несколько идей, которые вы можете использовать в своих дискуссиях.
- Студенты добавляют еще одну ячейку в конце примера, который вы дали им, чтобы объяснить, кто они считают правильным и почему.
- Студенты создают свои собственные раскадровки для обсуждения с одноранговыми узлами по текущей теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Прочтите дискуссионную раскладку, в которой показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Вы дадите свое мнение о том, кто вы считаете правильным, и объясните, почему.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Добавьте еще одну ячейку в конец строки.
- Используйте текст и изображения, чтобы объяснить, кто вы считаете правильным и почему.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Как вы думаете, правильно ли это? | Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину. | Вы выбрали человека, который считаете правильным. | Вы не выбрали человека, который считаете правильным. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Раскадровка для обсуждения «Как это сделать в сфере энергетических ресурсов»
Интегрируйте стратегии формативной оценки с досками обсуждений
Формативная оценка помогает вам отслеживать понимание учащихся в реальном времени. Объединив её с досками обсуждений, вы можете быстро выявлять заблуждения и прогресс в обучении, когда студенты делятся и объясняют свои идеи.
Установите четкие цели обучения перед началом деятельности
Определите, чего вы хотите добиться, чтобы студенты знали или могли делать по завершении сессии доски обсуждений. Это фокусирует деятельность и помогает студентам связать свои аргументы с целями урока.
Используйте выходные билеты для сбора индивидуальных отзывов
После обсуждения попросите каждого студента быстро записать, какая идея показалась им наиболее убедительной и почему. Этот простой шаг выявляет индивидуальное обучение и оставшиеся вопросы.
Предоставляйте целенаправленную обратную связь на основе аргументов студентов
Просмотрите каждую ячейку доски обсуждений каждого студента и дайте конкретные похвалы или предложения относительно их рассуждений. Это поощряет вдумчивое участие и глубокое понимание.
Корректируйте будущие уроки на основе оценочных данных
Ищите закономерности в ответах студентов, чтобы выявить распространенные заблуждения или темы, требующие пересмотра. Используйте эти инсайты для адаптации следующих уроков для максимального эффекта.
Часто задаваемые вопросы об энергетических ресурсах. Раскадровка для обсуждения
Что такое доска обсуждения сценария и как ее можно использовать на уроках по источникам энергии?
Обсуждающая доска сценария — это визуальный инструмент, где студенты представляют и обсуждают разные точки зрения по теме, например, источники энергии. Она помогает студентам выражать идеи, критиковать мнения других и углублять понимание через структурированный разговор и сотрудничество.
Как настроить совместную доску обсуждения для моего класса?
Чтобы настроить совместную доску, включите в разделе "Редактировать задание" опцию Совместная работа в реальном времени. Это позволяет студентам одновременно работать над одной и той же доской, делая командную работу и групповое обсуждение легкими и эффективными.
Какие преимущества использования досок сценариев для обучения возобновляемой энергии?
Использование досок сценариев для уроков по возобновляемой энергии способствует развитию критического мышления, коммуникации и сотрудничества. Студенты визуально организуют идеи, оспаривают заблуждения и развивают навыки решения проблем в ориентированной на ученика среде.
Как студенты могут персонализировать своих персонажей и аргументы на доске?
Студенты могут выбрать или создать персонажа в редакторе сценария, редактировать его внешний вид, добавлять свое имя и писать свой аргумент в речевом пузыре. Эта персонализация делает участие увлекательным и помогает студентам взять ответственность за свое обучение.
Какие креативные способы использования досок обсуждения помимо базового шаблона?
Преподаватели могут просить студентов добавлять дополнительные ячейки для обоснования своих мнений, создавать сценарии для обучения правильным понятиям или делиться своими собственными вопросами для обсуждения. Эти вариации делают уроки более свежими и поддерживают разные образовательные цели.
Больше Storyboard That
Возобновляемая Энергия
- nuclear power plant "Isar 2" • bagalute • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
