Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Создание студентами раскадровки, которые показывают причину и эффект различных типов конфликтов, усиливает аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить их с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и то, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в буре
MAN против MAN
Просперо поручил своему брату Антонио выполнять свои обязанности в Дукедом, потому что он хотел тратить свое время на другие дела, которые интересовали его больше. Антонио воспользовался возможностью, чтобы занять место Просперо, сформировав союз с Алонсо, Неаполитанским королем, и 12 лет изгнал Просперо. Просперо клянется отомстить.
MAN против SELF
Алонсо считает, что его сын Фердинанд умер, а его дочь только что вышла замуж за короля Туниса, очень далеко. Он очень переживает за то, что потерял обоих своих детей, и Себастьян упрекает его за то, что он принял решение жениться на Кларибеле, прежде чем отправить Алонсо в чувство вины и отчаяния.
МУЖЧИНА И ПРИРОДА
Сама буря становится ее собственной силой, подгоняемой Ариэлем, которую никто из матросов или людей не может справиться. Лодка загорелась и разбилась в море, посылая всех людей в бурлящие воды.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает как минимум три формы литературного конфликта в The Tempest .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определите конфликты в The Tempest .
- Классифицируйте каждый конфликт как характер против персонажа, характер против себя, характер против общества, характер против природы или характер против технологии .
- Проиллюстрируйте конфликты в ячейках, используя символы из рассказа.
- Напишите краткое описание конфликта под ячейкой.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Создание студентами раскадровки, которые показывают причину и эффект различных типов конфликтов, усиливает аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить их с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и то, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в буре
MAN против MAN
Просперо поручил своему брату Антонио выполнять свои обязанности в Дукедом, потому что он хотел тратить свое время на другие дела, которые интересовали его больше. Антонио воспользовался возможностью, чтобы занять место Просперо, сформировав союз с Алонсо, Неаполитанским королем, и 12 лет изгнал Просперо. Просперо клянется отомстить.
MAN против SELF
Алонсо считает, что его сын Фердинанд умер, а его дочь только что вышла замуж за короля Туниса, очень далеко. Он очень переживает за то, что потерял обоих своих детей, и Себастьян упрекает его за то, что он принял решение жениться на Кларибеле, прежде чем отправить Алонсо в чувство вины и отчаяния.
МУЖЧИНА И ПРИРОДА
Сама буря становится ее собственной силой, подгоняемой Ариэлем, которую никто из матросов или людей не может справиться. Лодка загорелась и разбилась в море, посылая всех людей в бурлящие воды.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает как минимум три формы литературного конфликта в The Tempest .
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Определите конфликты в The Tempest .
- Классифицируйте каждый конфликт как характер против персонажа, характер против себя, характер против общества, характер против природы или характер против технологии .
- Проиллюстрируйте конфликты в ячейках, используя символы из рассказа.
- Напишите краткое описание конфликта под ячейкой.
- Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как выявить литературный конфликт в «Буре»
Integrate Literary Conflict Discussions into Daily Class Routines
Boost student engagement by weaving quick literary conflict discussions into your daily agenda. Consistent exposure helps students recognize conflict types across texts and encourages deeper analysis throughout the year.
Start each class with a conflict warm-up question
Ask students to recall a conflict from a recent reading or personal experience. Encourage sharing to spark interest and activate prior knowledge about conflict types.
Prompt students to identify conflict types in short excerpts
Share a brief passage from any text and have students name the conflict type and justify their choice. Repetition builds confidence and sharpens their analytical skills.
Facilitate quick pair-share discussions on conflict resolution
Have students turn to a neighbor to discuss how a character might resolve a conflict. Collaboration encourages new perspectives and critical thinking.
Celebrate creative conflict connections with a class chart
Maintain a visible chart tracking different conflicts identified in various texts. Recognize student contributions to inspire ongoing participation and build a culture of close reading.
Часто задаваемые вопросы о выявлении литературного конфликта в «Буре»
What are the main types of literary conflict in The Tempest?
The Tempest features several key types of literary conflict: Man vs. Man (e.g., Prospero vs. Antonio), Man vs. Self (e.g., Alonso's internal grief and guilt), and Man vs. Nature (e.g., the shipwreck caused by the tempest). Each conflict shapes the characters' actions and the story's progression.
How can I teach students to identify conflict in The Tempest using storyboards?
Have students create a storyboard where they illustrate at least three forms of literary conflict from The Tempest. Each cell should depict a scene representing a conflict type, include relevant characters, and offer a short description explaining how the scene fits a specific conflict category.
What is an example of Man vs. Man conflict in The Tempest?
An example of Man vs. Man conflict in The Tempest is the betrayal of Prospero by his brother Antonio, who conspires with Alonso to seize Prospero's dukedom and exile him. This sets the stage for Prospero's quest for revenge.
Why is understanding literary conflict important for high school students studying The Tempest?
Understanding literary conflict helps students analyze characters' motivations, plot development, and themes in The Tempest. It deepens comprehension and encourages critical thinking about how conflicts drive stories forward.
What storyboard activities help students analyze conflict in The Tempest?
Effective storyboard activities include having students visually represent different conflict types, write brief explanations for each scene, and categorize them (e.g., Character vs. Self, Character vs. Nature). This promotes active engagement and analytical skills.
Больше Storyboard That
Буря
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
