Обзор Деятельности
Беженец сплетает три истории в одну книгу, поэтому в ней много персонажей, как главных, так и второстепенных. Карта персонажей может быть полезным инструментом для учащихся, чтобы отслеживать персонажей в книге, тем более что Беженец быстро переключается от рассказа к рассказу в каждой главе.
В этом упражнении ученики создадут карту персонажей персонажей в « Беженце» , уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей. Учителя могут выбрать, чтобы ученики сосредоточились на одном наборе персонажей для рассказа Йозефа, Изабель или Махмуда. Или учителя могут попросить учащихся создать раскадровку, содержащую все три набора персонажей. Этот пример демонстрирует, как этого можно достичь с помощью сетки из трех строк, по одной для каждой истории. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту персонажей для основных персонажей Refugee .
Инструкции для студентов:
- Определите основных персонажей в « Беженце» и введите их имена в разные поля заголовков.
- Выберите Storyboard That будет представлять каждого из персонажей книги.
- Подбирайте цвета и позу, соответствующие истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, которые подходят персонажу.
- Заполните текстовые таблицы для «Физические характеристики / черты характера», «Как этот персонаж взаимодействует с главным героем?» И «С какими проблемами сталкивается этот персонаж?»
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Обзор Деятельности
Беженец сплетает три истории в одну книгу, поэтому в ней много персонажей, как главных, так и второстепенных. Карта персонажей может быть полезным инструментом для учащихся, чтобы отслеживать персонажей в книге, тем более что Беженец быстро переключается от рассказа к рассказу в каждой главе.
В этом упражнении ученики создадут карту персонажей персонажей в « Беженце» , уделяя пристальное внимание физическим характеристикам и чертам как главных, так и второстепенных персонажей. Учителя могут выбрать, чтобы ученики сосредоточились на одном наборе персонажей для рассказа Йозефа, Изабель или Махмуда. Или учителя могут попросить учащихся создать раскадровку, содержащую все три набора персонажей. Этот пример демонстрирует, как этого можно достичь с помощью сетки из трех строк, по одной для каждой истории. Студенты также могут предоставить подробную информацию о проблемах, с которыми сталкивается персонаж, о проблемах, которые он ставит, и о важности персонажа для сюжета истории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту персонажей для основных персонажей Refugee .
Инструкции для студентов:
- Определите основных персонажей в « Беженце» и введите их имена в разные поля заголовков.
- Выберите Storyboard That будет представлять каждого из персонажей книги.
- Подбирайте цвета и позу, соответствующие истории и чертам характера.
- Выберите сцену или фон, которые подходят персонажу.
- Заполните текстовые таблицы для «Физические характеристики / черты характера», «Как этот персонаж взаимодействует с главным героем?» И «С какими проблемами сталкивается этот персонаж?»
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Как насчет деятельности по составлению карты персонажей-беженцев
Use Character Maps to Encourage Deeper Discussion
Invite students to use their character maps as a springboard for rich classroom conversations. This helps students connect details to larger themes and strengthens comprehension.
Assign Roles for Group Collaboration
Divide students into small groups and assign each member a specific character or story strand to focus on. This ensures active participation and diverse perspectives during group sharing.
Guide Students to Cite Evidence
Encourage students to reference specific quotes or scenes from Refugee when filling out character traits and challenges. This develops critical reading skills and supports text-based analysis.
Facilitate Peer Review of Character Maps
Pair students up to review each other's character maps, offering feedback on completeness and accuracy. This fosters collaboration and helps students learn from each other.
Display and Reflect on Character Maps
Showcase completed character maps on a classroom wall or digital board. Invite reflection on how characters grow and change throughout the novel.
Часто задаваемые вопросы о деятельности «Карта персонажей беженцев»
Что такое деятельность по созданию карты персонажей для книги Беженец?
Деятельность карты персонажей для Беженца помогает ученикам визуально организовать ключевую информацию о главных и второстепенных персонажах романа, включая их черты, физические описания, отношения и проблемы, с которыми они сталкиваются.
Как создать карту персонажей для книги Беженец Алена Гратца?
Чтобы создать карту персонажей для Беженца, перечислите главных персонажей из историй Йозефа, Изабель и Махмуда. Для каждого включите физические черты, черты характера, взаимодействия с другими и проблемы, с которыми они сталкиваются. Используйте сетку или раскадровку для ясности.
Почему карта персонажей полезна при обучении книге Беженец?
Карта персонажей полезна при обучении Беженцу, потому что помогает учащимся отслеживать несколько сюжетных линий и персонажей, облегчая понимание сюжета, развития персонажей и связей между тремя основными повествованиями.
Что должны включать студенты в карту персонажей для книги Беженец?
Студенты должны включать имена главных персонажей, физические и личностные черты, отношения с главным героем, сталкиваемые с вызовами и важность каждого персонажа для сюжета.
Как лучше всего организовать карту персонажей для романа с несколькими сюжетными линиями, таким как Беженец?
Лучший способ организовать карту персонажей для Беженца — использовать сетку с отдельными строками или столбцами для каждой сюжетной линии — Йозефа, Изабель и Махмуда, чтобы учащиеся могли четко сравнивать персонажей между нарративами.
Больше Storyboard That
Беженец
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
