Поиск
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/алая-буква-натаниэль-хоторн/символизм
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из книги, и поддерживать их выбор с деталями из текста. Эта книга особенно богата символизма, так как в классе деятельности, студенты могут отслеживать богатые символическое и тематические написания Hawthorne использует на протяжении The Scarlet Letter.


Темы, Мотивы и образы, чтобы искать и Обсудить

грешить

Новые центры вокруг греха Хестер Prynne в ее пуританского общества. Грех прелюбодеяния, хотя ее муж, как полагают, были потеряны в море, не то, что можно обсуждать или спорили о том, в 17 веке Бостоне. Грех Хестер следует за ней до конца ее жизни, и она начинает опасаться, что грех страсти она делится с Dimmesdale была воплощена в ее дочери Перл, которая полна страсти и света, очень много в отличие от стандартов пуританского Бостона.


Вина

Dimmesdale не дает покоя его вины от не придет вперед, как отец Перла в течение семи лет. Его внутренняя борьба становятся внешние проблемы, и даже горожанам уведомления. Когда Чиллингуорса приходит, выдавая себя за врача, горожане считают, божественное провидение послал его в Бостон, чтобы помочь своей дорогой преподобный преодолеть свою болезнь.


изоляция

Хестер и Перл жить в изоляции во время пребывания в Бостоне. Они живут в маленькой лачуге, и они избегали горожанам на протяжении многих лет. Они издевались над детьми, избегал взрослыми, и Хестер часто темой еженедельной проповеди в церкви. Ее единственная связь с городом через ее швея работу.


Розовый куст

Это розовый куст один, красивый кусочек природы, который цветет против серой тюрьмы в центре города. Когда Эстер выходит из тюрьмы двери к ее наказанию на эшафоте, розовый куст отражает ее красоту в море серого, ее уникальность в городе суждения и хмурится.


Строительные леса

Леска служит стадии для многих из ключевых моментов романа: это сцена наказания Эстер, где она стоит особняком держит ребенка Перл, выдерживающий позор города. Читатель видит Dimmesdale подключен к Хестер и Перл; их первый раз вместе, как семья. Чиллингуорса наблюдает эту же сцену и скрываются в тени, замышляя его месть. И, наконец, строительные леса, где Dimmesdale поставляет свою заключительную проповедь, разрывает открыть его рубашку, и показывает букву "А", выгравированный в его груди, таким образом, исповедуя свой грех прелюбодеяния и дробильно сон, который он и Хестер вытекающее к новой жизни в Европа.


Буква "А"

Буква А, для "прелюбодеяния", это, во-первых, источник стыда и вины за Хестер. С течением времени носит на Хестер и работает среди людей, тем не менее, речь идет о означает «Способный», потому что она является тихим, благоразумно работник, который делает много для тех, кто в ней нуждается. В то время как Хестер, Dimmesdale и Pearl объединены на эшафоте в середине ночи, метеорит в форме буквы "А" освещает небо, показывая читателю, что это семья, мы ждали, чтобы открыться , Наконец, он сказал, что когда Dimmesdale рипы открыть его рубашку, как он умер после того, как его в день выборов проповеди, буква "А" врезалось в его грудь, обозначая свою роль в этом деле с Хестер, и его вины за то, что Хестер нести в одиночку их обременительными секрет.



Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Алой букве» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
  2. Определите тему (ы) из «Алого письма», которую вы хотите включить и заменить текст «Тема 1».
  3. Создайте образ для примеров, которые представляют эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.
  5. Сохраните и отправьте задание. Не забудьте использовать раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.


Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из книги, и поддерживать их выбор с деталями из текста. Эта книга особенно богата символизма, так как в классе деятельности, студенты могут отслеживать богатые символическое и тематические написания Hawthorne использует на протяжении The Scarlet Letter.


Темы, Мотивы и образы, чтобы искать и Обсудить

грешить

Новые центры вокруг греха Хестер Prynne в ее пуританского общества. Грех прелюбодеяния, хотя ее муж, как полагают, были потеряны в море, не то, что можно обсуждать или спорили о том, в 17 веке Бостоне. Грех Хестер следует за ней до конца ее жизни, и она начинает опасаться, что грех страсти она делится с Dimmesdale была воплощена в ее дочери Перл, которая полна страсти и света, очень много в отличие от стандартов пуританского Бостона.


Вина

Dimmesdale не дает покоя его вины от не придет вперед, как отец Перла в течение семи лет. Его внутренняя борьба становятся внешние проблемы, и даже горожанам уведомления. Когда Чиллингуорса приходит, выдавая себя за врача, горожане считают, божественное провидение послал его в Бостон, чтобы помочь своей дорогой преподобный преодолеть свою болезнь.


изоляция

Хестер и Перл жить в изоляции во время пребывания в Бостоне. Они живут в маленькой лачуге, и они избегали горожанам на протяжении многих лет. Они издевались над детьми, избегал взрослыми, и Хестер часто темой еженедельной проповеди в церкви. Ее единственная связь с городом через ее швея работу.


Розовый куст

Это розовый куст один, красивый кусочек природы, который цветет против серой тюрьмы в центре города. Когда Эстер выходит из тюрьмы двери к ее наказанию на эшафоте, розовый куст отражает ее красоту в море серого, ее уникальность в городе суждения и хмурится.


Строительные леса

Леска служит стадии для многих из ключевых моментов романа: это сцена наказания Эстер, где она стоит особняком держит ребенка Перл, выдерживающий позор города. Читатель видит Dimmesdale подключен к Хестер и Перл; их первый раз вместе, как семья. Чиллингуорса наблюдает эту же сцену и скрываются в тени, замышляя его месть. И, наконец, строительные леса, где Dimmesdale поставляет свою заключительную проповедь, разрывает открыть его рубашку, и показывает букву "А", выгравированный в его груди, таким образом, исповедуя свой грех прелюбодеяния и дробильно сон, который он и Хестер вытекающее к новой жизни в Европа.


Буква "А"

Буква А, для "прелюбодеяния", это, во-первых, источник стыда и вины за Хестер. С течением времени носит на Хестер и работает среди людей, тем не менее, речь идет о означает «Способный», потому что она является тихим, благоразумно работник, который делает много для тех, кто в ней нуждается. В то время как Хестер, Dimmesdale и Pearl объединены на эшафоте в середине ночи, метеорит в форме буквы "А" освещает небо, показывая читателю, что это семья, мы ждали, чтобы открыться , Наконец, он сказал, что когда Dimmesdale рипы открыть его рубашку, как он умер после того, как его в день выборов проповеди, буква "А" врезалось в его грудь, обозначая свою роль в этом деле с Хестер, и его вины за то, что Хестер нести в одиночку их обременительными секрет.



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Алой букве» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
  2. Определите тему (ы) из «Алого письма», которую вы хотите включить и заменить текст «Тема 1».
  3. Создайте образ для примеров, которые представляют эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.
  5. Сохраните и отправьте задание. Не забудьте использовать раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.


Как насчет символики и тем Алой буквы

1

Incorporate symbolism discussions into classroom debates

Promote critical thinking by organizing debates where students defend different interpretations of key symbols like the letter “A” or the rosebush. This helps students engage deeply with the novel’s themes and symbolism while building speaking and listening skills.

2

Assign students specific symbols or motifs to research

Divide the class so each group investigates one symbol or motif, such as the scaffold or the rosebush. Ask them to find passages and explain how their symbol evolves throughout the story, giving students ownership of their learning.

3

Guide students to create visual symbolism maps

Have students draw or digitally design maps connecting symbols to characters, events, and themes. Visual mapping builds comprehension and helps students see patterns in Hawthorne’s use of symbolism.

4

Encourage students to write journal entries from a character’s perspective

Ask students to write as Hester, Dimmesdale, or Pearl, reflecting on the meaning of a specific symbol in their lives. This exercise deepens empathy and understanding of how symbols shape character experiences.

5

Facilitate a classroom gallery walk of student storyboard scenes

Display student-created storyboards around the classroom and let students circulate, leaving feedback. This interactive approach encourages peer learning and showcases a variety of perspectives on the novel’s symbols and themes.

Часто задаваемые вопросы о символизме и темах Алой буквы

Какие основные темы и символы в «Алой букве»?

«Аленькая буква» исследует важные темы, такие как грех, вина, изоляция и искупление. Основные символы включают букву “А” (прелюбодеяние, затем способность), розовое кустарник (надежда и красота) и платформу (публичное признание и суд).

Как я могу преподавать символизм в «Алой букве» для старшеклассников?

Используйте интерактивные задания, такие как создание сценариев, чтобы помочь студентам выявить и изобразить символы и темы. Пусть студенты находят примеры в тексте и объясняют их значение, делая абстрактные идеи более конкретными и понятными.

Почему буква “А” важна в «Алой букве»?

Буква “А” — это центральный символ, представляющий прелюбодеяние и стыд Хестеры. Со временем она приобретает значение “способна”, поскольку Хестера доказывает свою силу и доброту, показывая, как символы могут менять смысл через личностный рост.

Что символизирует розовый кустарник в «Алой букве»?

Розовый кустарник за пределами тюрьмы символизирует надежду, красоту и стойкость в суровом пуританском обществе. Он контрастирует с серостью и осуждением Бостона, отражая уникальный дух Хестеры.

Какое простое занятие в классе поможет обучать темы «Алой буквы»?

Задайте студентам создание сценариев, иллюстрирующих повторяющиеся темы и символы из романа. Этот визуальный метод поощряет внимательное чтение и помогает учащимся объяснить идеи с помощью изображений и текста.




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/алая-буква-натаниэль-хоторн/символизм
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.