Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor examina punctul de vedere al naratorului și să identifice ce dezvăluie despre personajele folosind dovezi textuale.
În acest exemplu, naratorul știe lui Zlateh, lui Aaron, și gândurile și acțiunile familiei.
- gândurile și acțiunile lui Zlateh: „Și Zlateh ar zgâria gâtul ei cu un corn, se agită capul alb cu barba, și ieși cu sunet unic, care și-a exprimat toate gândurile ei, și toată dragostea ei.“
- gândurile și acțiunile lui Aaron: „Cât despre visele lui Aaron, au fost toate despre vreme caldă. El a visat de câmpuri verzi, copaci acoperite cu flori, pâraie clare, și păsări cântând.“
- Gândurile familiei și acțiunile: „Familia lui Aaron și vecinii lor au căutat băiat și capra, dar a găsit nici o urmă de ei în timpul furtunii. Se temeau s-au pierdut.“
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care ilustrează punctul de vedere al naratorului și identificați ceea ce dezvăluie despre personaje folosind dovezi textuale.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În caseta din centru, scrieți „Punctul de vedere”.
- Scrieți „Gânduri și acțiuni” pentru 3 caractere în casetele de titlu.
- Dați exemple din text pentru fiecare punct de vedere.
- Creați ilustrații pentru fiecare folosind scene, personaje, elemente și text adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor examina punctul de vedere al naratorului și să identifice ce dezvăluie despre personajele folosind dovezi textuale.
În acest exemplu, naratorul știe lui Zlateh, lui Aaron, și gândurile și acțiunile familiei.
- gândurile și acțiunile lui Zlateh: „Și Zlateh ar zgâria gâtul ei cu un corn, se agită capul alb cu barba, și ieși cu sunet unic, care și-a exprimat toate gândurile ei, și toată dragostea ei.“
- gândurile și acțiunile lui Aaron: „Cât despre visele lui Aaron, au fost toate despre vreme caldă. El a visat de câmpuri verzi, copaci acoperite cu flori, pâraie clare, și păsări cântând.“
- Gândurile familiei și acțiunile: „Familia lui Aaron și vecinii lor au căutat băiat și capra, dar a găsit nici o urmă de ei în timpul furtunii. Se temeau s-au pierdut.“
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care ilustrează punctul de vedere al naratorului și identificați ceea ce dezvăluie despre personaje folosind dovezi textuale.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În caseta din centru, scrieți „Punctul de vedere”.
- Scrieți „Gânduri și acțiuni” pentru 3 caractere în casetele de titlu.
- Dați exemple din text pentru fiecare punct de vedere.
- Creați ilustrații pentru fiecare folosind scene, personaje, elemente și text adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Cum se face despre punctul de vedere în Zlateh, capra
Folosește texte de mentor pentru a modela identificarea punctului de vedere
Arată elevilor cum să identifice punctul de vedere citind povești scurte sau fragmente cu voce tare și gândindu-se cu voce tare despre cine povestește și ce știe. Acest lucru îi ajută pe elevi să recunoască indicii din text despre perspectiva naratorului.
Ghidează elevii să pună întrebări despre perspectivă
Încurajează elevii să pună întrebări precum Al cui gând știm? sau Ce informații sunt ascunse de noi? în timpul cititului. Această practică îi ajută să observe activ cunoștințele și limitele naratorului.
Creați împreună diagrame de ancorare despre indicii de punct de vedere
Colaborați cu clasa pentru a lista cuvintele de semnal, expresiile și exemplele care dezvăluie punctul de vedere. Afișați diagrama ca o reamintire vizuală în timpul activităților de citire.
Exersați rescrierea scenelor din perspective diferite
Atribuiți elevilor să rescrie o scenă din Zlateh capra din perspectiva unui alt personaj. Acest lucru îi ajută să înțeleagă cum punctul de vedere modelează ceea ce cititorii știu și simt.
Organizați discuții parteneriale pentru a compara interpretările
Organizați discuții în mici grupuri sau perechi în care elevii împărtășesc modul în care punctul de vedere a influențat înțelegerea lor a poveștii. Încurajează susținerea ideilor cu dovezi din text.
Întrebări frecvente despre punctul de vedere din Zlateh, capra
Care este punctul de vedere al naratorului în 'Zlateh the Goat'?
Naratorul din 'Zlateh the Goat' folosește perspectiva omniscientă la persoana a treia, dezvăluind gândurile și sentimentele mai multor personaje, inclusiv Zlateh, Aaron și familia sa. Această perspectivă ajută cititorii să înțeleagă emoțiile și motivațiile fiecărei personaje pe parcursul poveștii.
Cum pot elevii identifica punctul de vedere folosind dovezi textuale în 'Zlateh the Goat'?
Elevii pot identifica punctul de vedere căutând narațiunea care descrie gândurile și sentimentele personajelor, nu doar acțiunile. În 'Zlateh the Goat', citate precum Aaron visând la primăvară sau Zlateh exprimând dragoste prin acțiuni arată că naratorul cunoaște experiențele lor interioare.
Care sunt câteva exemple de gânduri și acțiuni ale personajelor în 'Zlateh the Goat'?
Exemplele includ Zlateh scarpinându-se la gât și exprimând dragoste, Aaron visând la vreme caldă și familia temându-se că Aaron și Zlateh s-au pierdut. Aceste detalii relevă ceea ce experimentează și simt fiecare personaj în timpul poveștii.
De ce este important să înțelegem punctul de vedere atunci când predăm 'Zlateh the Goat'?
Înțelegerea punctului de vedere ajută elevii să analizeze modul în care naratorul modelează percepția noastră despre personaje. De asemenea, încurajează o citire mai profundă, conectând dovezile textuale cu dezvoltarea personajelor și evenimentele din poveste.
Care este o activitate simplă pentru a preda punctul de vedere folosind 'Zlateh the Goat'?
O activitate utilă este ca elevii să creeze o poveste vizuală în care să arate gândurile și acțiunile fiecărei personaje, folosind citate directe din text. Această abordare vizuală întărește conceptul de perspectivă și analiză bazată pe dovezi.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Zlateh Capra
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
