Prezentare Generală a Activității
"Un copac otrăvitor " face o serie de aluzii la povestea biblică despre Adam și Eva, relatată în capitolul 3 din cartea Genezei. Înțelegerea legăturilor dintre elementele poemului lui Blake și povestirea biblică îi va ajuta pe elevi să citească poezia la un nivel mai profund. Pentru a-și ghida înțelegerea, elevii pot crea un scenariu care să identifice elementele "unui copac otrăvitor", care fac aluzie la povestea Genezei. Sub fiecare reprezentare a scenariilor, elevii ar trebui să explice conexiunea aluziei cu mesajul poeziei.
Pentru o variantă a acestei sarcini, elevii trebuie să folosească storyboard-uri pentru a identifica și explica metaforele poeziei în loc de aluzii. Elevii pot descrie semnificația intenționată a următoarelor cuvinte și expresii: "aduc-o în frică", "a făcut soarele cu zâmbete", "mere", "măr", "grădină".
"Un copac otrăvitor"
Măr
Copacul care "a purtat un măr strălucitor" îi atrage atenția asupra pomului cunoștințelor din Grădina Edenului. Fructele sale, pe care Dumnezeu le interzice lui Adam și Evei de a mânca, se numește în mod tradițional ca un măr.
vorbitor
Vorbitorul care îi atrage inamicul în grădină și îl ispitește să mănânce mărul este ca șarpele din Eden. Acest lucru sugerează că furia vorbitorului la umplut de rău și la făcut să semene cu diavolul.
Duşman
Vrăjitorul vorbitorului este ca Adam și Eva. Deși sunt ajutați de șarpe, ei sunt încă vinovați de neascultare. Vrăjitorul vorbitorului nu este nici inocent. Se strecoară în grădină și mănâncă mărul fără permisiune.
Măr
În poezie, ca și în Geneza, fructul reprezintă păcatul și moartea. În ambele cazuri, păcatul este cauza morții.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un storyboard care ilustrează diferite aluzii în „A Poison Tree”.
- Utilizați șablonul oferit de profesor.
- Identificați diferite aluzii făcute în text.
- Descrieți semnificația aluziei din descriere.
- Ilustrați fiecare exemplu cu scene, personaje și elemente adecvate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzie | Aluzia și reprezentarea ei sunt istoric sau faptic exacte. Citatul care conține aluzie este inclus, sau contextul este dat pentru locul Citatul într-un scurt rezumat. | Aluzia și reprezentarea ei pot fi ușor inexacte punct de vedere istoric sau în fapt. Citatul poate fi lipsește sau este dat nici un context. | Aluzia și reprezentarea ei au erori grave în precizie. Citatul și / sau context lipsesc sau nu există nici o descriere la toate. |
| Cum se Îmbunătățește Semnificație | conexiune Aluzia la locul de muncă este corectă și grijuliu, cu comentarii semnificative oferite pentru a însoți scena. | conexiune Aluzia la locul de muncă este ușor inexactă, sau doar parțial descrisă. Comentariul poate fi prea limitat. | conexiune Aluzia la lucrarea are erori grave în precizie. Comentariul poate fi, de asemenea, lipsesc sau sunt incomplete. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate atât aluzie și la lucrarea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Prezentare Generală a Activității
"Un copac otrăvitor " face o serie de aluzii la povestea biblică despre Adam și Eva, relatată în capitolul 3 din cartea Genezei. Înțelegerea legăturilor dintre elementele poemului lui Blake și povestirea biblică îi va ajuta pe elevi să citească poezia la un nivel mai profund. Pentru a-și ghida înțelegerea, elevii pot crea un scenariu care să identifice elementele "unui copac otrăvitor", care fac aluzie la povestea Genezei. Sub fiecare reprezentare a scenariilor, elevii ar trebui să explice conexiunea aluziei cu mesajul poeziei.
Pentru o variantă a acestei sarcini, elevii trebuie să folosească storyboard-uri pentru a identifica și explica metaforele poeziei în loc de aluzii. Elevii pot descrie semnificația intenționată a următoarelor cuvinte și expresii: "aduc-o în frică", "a făcut soarele cu zâmbete", "mere", "măr", "grădină".
"Un copac otrăvitor"
Măr
Copacul care "a purtat un măr strălucitor" îi atrage atenția asupra pomului cunoștințelor din Grădina Edenului. Fructele sale, pe care Dumnezeu le interzice lui Adam și Evei de a mânca, se numește în mod tradițional ca un măr.
vorbitor
Vorbitorul care îi atrage inamicul în grădină și îl ispitește să mănânce mărul este ca șarpele din Eden. Acest lucru sugerează că furia vorbitorului la umplut de rău și la făcut să semene cu diavolul.
Duşman
Vrăjitorul vorbitorului este ca Adam și Eva. Deși sunt ajutați de șarpe, ei sunt încă vinovați de neascultare. Vrăjitorul vorbitorului nu este nici inocent. Se strecoară în grădină și mănâncă mărul fără permisiune.
Măr
În poezie, ca și în Geneza, fructul reprezintă păcatul și moartea. În ambele cazuri, păcatul este cauza morții.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un storyboard care ilustrează diferite aluzii în „A Poison Tree”.
- Utilizați șablonul oferit de profesor.
- Identificați diferite aluzii făcute în text.
- Descrieți semnificația aluziei din descriere.
- Ilustrați fiecare exemplu cu scene, personaje și elemente adecvate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzie | Aluzia și reprezentarea ei sunt istoric sau faptic exacte. Citatul care conține aluzie este inclus, sau contextul este dat pentru locul Citatul într-un scurt rezumat. | Aluzia și reprezentarea ei pot fi ușor inexacte punct de vedere istoric sau în fapt. Citatul poate fi lipsește sau este dat nici un context. | Aluzia și reprezentarea ei au erori grave în precizie. Citatul și / sau context lipsesc sau nu există nici o descriere la toate. |
| Cum se Îmbunătățește Semnificație | conexiune Aluzia la locul de muncă este corectă și grijuliu, cu comentarii semnificative oferite pentru a însoți scena. | conexiune Aluzia la locul de muncă este ușor inexactă, sau doar parțial descrisă. Comentariul poate fi prea limitat. | conexiune Aluzia la lucrarea are erori grave în precizie. Comentariul poate fi, de asemenea, lipsesc sau sunt incomplete. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric adecvate atât aluzie și la lucrarea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scenele ar trebui să fie punct de vedere istoric adecvat, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scenele sunt istoric nepotrivite. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii, sau pot fi prea limitate. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. |
Cum se face analiza aluziilor la „Un copac otrăvitor”
Integrați aluziile din “Un copac otrăvit” într-o discuție de clasă colaborativă
Invitați elevii să împărtășească aluziile pe care le-au identificat în poezie, apoi ghidează o conversație care le leagă de mesajul principal al poeziei. Această abordare ajută studenții să își construiască idei unul pe celălalt și să își aprofundeze înțelegerea prin interacțiune cu colegii.
Pregătiți întrebări de discuție în prealabil
Creați întrebări deschise care încurajează elevii să gândească critic despre aluziile din poezie și semnificația lor. De exemplu, întrebați: Cum ne schimbă interpretarea poeziei cunoscând povestea lui Adam și Eva? Acest lucru asigură că discuția rămâne concentrată și productivă.
Utilizați ajutoare vizuale pentru a sprijini înțelegerea
Afișați imagini ale Grădinii Edenului, pomului de măr și simbolurilor conexe în timpul discuției despre poezie. Vizualele fac conexiunile abstracte mai concrete și ajută toți elevii să participe semnificativ.
Încurajați elevii să conecteze aluziile cu experiențele personale
Îndemnați elevii să împărtășească momentele în care au întâlnit teme sau simboluri similare în alte texte, filme sau viața reală. Relatarea aluziilor la experiențe cotidiene întărește înțelegerea și memorarea.
Încheiați cu o activitate de reflecție
Solicitați elevilor să scrie o scurtă reflecție despre cum înțelegerea aluziilor a aprofundat aprecierea lor pentru poezie. Acest lucru consolidează învățarea și oferă perspective despre progresul elevilor.
Întrebări frecvente despre analiza aluziilor la „Un copac otrăvitor”
What are the biblical allusions in 'A Poison Tree' by William Blake?
“A Poison Tree” alludes to the story of Adam and Eve in Genesis, referencing the apple tree (tree of knowledge), the act of temptation, and the consequences of sin. The poem’s apple and garden symbolize forbidden knowledge and the destructive results of harboring anger.
How does 'A Poison Tree' connect to the story of Adam and Eve?
The poem parallels Adam and Eve’s story through its apple tree, temptation, and fall. The speaker’s foe is tempted to eat the apple, just as Adam and Eve were, highlighting themes of disobedience and the consequences of suppressed anger.
What lesson can students learn by analyzing allusions in 'A Poison Tree'?
By analyzing allusions, students learn how literary references deepen meaning. Understanding the connection to Genesis helps them see how anger, like forbidden fruit, can lead to destructive outcomes if not addressed.
How can I teach students to identify allusions and metaphors in 'A Poison Tree'?
Have students create a storyboard that identifies allusions and metaphors, then explain each one’s meaning and connection to the poem’s themes. This visual approach enhances comprehension and engagement.
What is the significance of the apple in both 'A Poison Tree' and Genesis?
In both texts, the apple represents temptation and sin. Eating the apple leads to negative consequences: spiritual death in Genesis, and the destructive power of suppressed anger in the poem.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Un Copac Otrăvitor
![A Poison Tree de William Blake - Parafrazare](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469373/cell-col-0-row-0-w400.png "Un Copac Otrăvitor de William Blake - Parafrazând "Un Copac Otrăvitor"")
![A Poison Tree de William Blake Analiza TPCATT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469478/cell-col-0-row-0-w400.png "Un Copac Otrăvitor de William Blake - "Un Copac Otrăvitor" Analiza TPCASTT")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
