Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor crea scenarii atunci când protecțiile primului amendament sunt permise în clasă și când primul amendament nu este permis . Pentru fiecare scenariu, elevii trebuie să definească ce libertate pentru primul amendament urmează să vizualizeze, să creeze o reprezentare vizuală și apoi să explice în spațiul de mai jos de ce acțiunea este sau nu protejată de primul amendament.
Punctul de predare cheie al acestei activități ar trebui să fie centrat în jurul conceptului unei acțiuni „care să perturbe mediul educațional”. Profesorii ar trebui să discute acest concept cu elevii lor înainte de sarcină. Profesorii trebuie să arate exemple istorice de proteste tăcute / discursuri simbolice, astfel încât elevii să poată înțelege cum vorbirea și protestele nu includ întotdeauna strigătele, strigătele sau chiar sunetul.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care ilustrează scenarii de protest care sunt protejate de primul amendament și care nu se află în sala de clasă.
Instrucțiuni pentru elevi
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați libertățile pe care le-ați ales.
- În casetele de descriere, explicați de ce acțiunea este sau nu protejată.
- Creați o vizualizare pentru fiecare folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor crea scenarii atunci când protecțiile primului amendament sunt permise în clasă și când primul amendament nu este permis . Pentru fiecare scenariu, elevii trebuie să definească ce libertate pentru primul amendament urmează să vizualizeze, să creeze o reprezentare vizuală și apoi să explice în spațiul de mai jos de ce acțiunea este sau nu protejată de primul amendament.
Punctul de predare cheie al acestei activități ar trebui să fie centrat în jurul conceptului unei acțiuni „care să perturbe mediul educațional”. Profesorii ar trebui să discute acest concept cu elevii lor înainte de sarcină. Profesorii trebuie să arate exemple istorice de proteste tăcute / discursuri simbolice, astfel încât elevii să poată înțelege cum vorbirea și protestele nu includ întotdeauna strigătele, strigătele sau chiar sunetul.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care ilustrează scenarii de protest care sunt protejate de primul amendament și care nu se află în sala de clasă.
Instrucțiuni pentru elevi
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați libertățile pe care le-ați ales.
- În casetele de descriere, explicați de ce acțiunea este sau nu protejată.
- Creați o vizualizare pentru fiecare folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum să identifici protecțiile Primului Amendament în școală
Cum să facilitezi discuții respectuoase în clasă despre drepturile Primului Amendament?
Stabilește norme clare pentru discuții înainte de a începe. Explică elevilor că opinia fiecăruia contează și că ascultarea respectuoasă este esențială. Modelează cum să te opui politicos și încurajează deschiderea minții în discuțiile despre subiecte sensibile.
Încurajează elevii să împărtășească exemple din viața reală
Îndeamnă elevii să aducă povești de știri sau experiențe personale legate de drepturile Primului Amendament. Folosește aceste exemple pentru a conecta învățarea din clasă cu viața reală, făcând discuțiile mai relevante și captivante.
Folosește metoda gândire-pereche-împărtășește pentru a construi încredere
Roagă elevii să reflecte individual, apoi să discute ideile cu un partener înainte de a le împărtăși în fața clasei. Această strategie ajută elevii mai tăcuți să participe și creează un spațiu sigur pentru exprimare.
Ghidează elevii în analizarea perspectivelor multiple
Prezintă scenarii cu puncte de vedere diferite și încurajează elevii să ia în considerare fiecare parte. Dezvoltă empatia solicitându-le elevilor să explice poziții pe care poate nu le susțin personal, aprofundând astfel înțelegerea complexităților Primului Amendament.
Dezbatere și reflecție în clasă
Încheie discuțiile invitând elevii să împărtășească ce au învățat sau cum s-au schimbat opiniile lor. Reflecția ajută la consolidarea înțelegerii și reafirmă dialogul respectuos ca normă a clasei.
Întrebări frecvente despre identificarea protecțiilor Primului Amendament în școală
Ce drepturi ale Primului Amendament au elevii în clasă?
Elevii au drepturi ale Primului Amendament, precum libertatea de exprimare, de religie și de exprimare în școală, dar aceste drepturi pot fi limitate dacă acțiunile perturbă mediul educațional sau interferează cu predarea și învățarea.
Când discursul elevilor nu este protejat de Primul Amendament în școală?
Discursul elevilor nu este protejat dacă este perturbator, promovează activități ilegale, este obscen sau încalcă drepturile altora. Școlile pot restricționa discursul care întrerupe cursurile sau creează preocupări privind siguranța.
Cum pot preda elevilor diferența dintre discursul perturbator și cel protejat?
Utilizați activități bazate pe scenarii și discutați exemple precum proteste silențioase sau discursuri simbolice. Ajutați elevii să distingă între exprimarea protejată și acțiunile care perturbă sala de clasă, folosind cazuri istorice și storyboard-uri vizuale.
Care sunt câteva exemple de discurs simbolic în școli?
Exemple de discurs simbolic includ purtarea brățări, proteste silențioase sau afișarea de semne. Aceste acțiuni sunt în general protejate, atâta timp cât nu perturbă mediul de învățare.
Care este impactul cazului Tinker împotriva Des Moines asupra drepturilor elevilor?
Cazul Tinker împotriva Des Moines a stabilit că elevii nu își pierd drepturile Primului Amendament în școală, dar școlile pot limita discursul dacă în mod material perturbă cursurile sau disciplina.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Tinker vs. Des Moines
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
