Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor fi introduși în surse primare și secundare. Elevii vor crea o diagramă T care separă sursele primare și secundare prin trei aspecte definitorii . Cele trei aspecte pentru această activitate sunt data creării , punctele forte ale utilizării acelui tip de sursă și dezavantajele / negativele utilizării acelui tip de sursă. Această activitate va permite studenților să-și demonstreze înțelegerea componentelor cheie prin descrierea acestor caracteristici în timp ce creează reprezentări vizuale pentru fiecare motiv.
Activitate de extindere:
Activitatea de extindere pentru această lecție va solicita studenților să stabilească dacă ei cred că sursele primare sau secundare sunt opțiunea mai puternică pe care istoricii o pot utiliza atunci când studiază trecutul. Studenții ar trebui să creeze o hartă păianjen care să descrie și să vizualizeze primele trei motive pentru a susține revendicarea lor. Studenții ar trebui să împărtășească teza lor cu clasa și să-și apere afirmațiile împotriva opiniilor elevilor opuse.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un grafic T care definește trei aspecte majore ale surselor primare și secundare: data creării, atuurile și dezavantajele / negativele utilizării acestora.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Într-o singură coloană, descrieți data creării, punctele forte ale utilizării acesteia și negativele / dezavantajele utilizării acesteia pentru surse primare.
- În cealaltă coloană, faceți același lucru pentru sursele secundare.
- Creați o ilustrare folosind imagini, personaje și scene adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor fi introduși în surse primare și secundare. Elevii vor crea o diagramă T care separă sursele primare și secundare prin trei aspecte definitorii . Cele trei aspecte pentru această activitate sunt data creării , punctele forte ale utilizării acelui tip de sursă și dezavantajele / negativele utilizării acelui tip de sursă. Această activitate va permite studenților să-și demonstreze înțelegerea componentelor cheie prin descrierea acestor caracteristici în timp ce creează reprezentări vizuale pentru fiecare motiv.
Activitate de extindere:
Activitatea de extindere pentru această lecție va solicita studenților să stabilească dacă ei cred că sursele primare sau secundare sunt opțiunea mai puternică pe care istoricii o pot utiliza atunci când studiază trecutul. Studenții ar trebui să creeze o hartă păianjen care să descrie și să vizualizeze primele trei motive pentru a susține revendicarea lor. Studenții ar trebui să împărtășească teza lor cu clasa și să-și apere afirmațiile împotriva opiniilor elevilor opuse.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un grafic T care definește trei aspecte majore ale surselor primare și secundare: data creării, atuurile și dezavantajele / negativele utilizării acestora.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Într-o singură coloană, descrieți data creării, punctele forte ale utilizării acesteia și negativele / dezavantajele utilizării acesteia pentru surse primare.
- În cealaltă coloană, faceți același lucru pentru sursele secundare.
- Creați o ilustrare folosind imagini, personaje și scene adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se procedează despre documentele sursă primare vs. documentele sursă secundare
Implicați elevii cu exemple din lumea reală ale surselor primare și secundare
Motivați elevii prin conectarea lecțiilor cu viețile lor. Arătați cum apar sursele primare și secundare în articole de știri, istorii familiale sau artefacte din clasă pentru a stârni curiozitatea și a aprofunda înțelegerea.
Colectați o varietate de materiale sursă prietenoase cu sala de clasă
Adunați ziare, jurnale, manuale, fotografii și resurse digitale care reprezintă ambele tipuri de surse. Prezența unor exemple variate ajută elevii să practice activ sortarea și analizarea.
Modelați analiza sursei vorbind în gând
Parcurgeți procesul de identificare și evaluare a unei surse în timp real. Împărtășiți raționamentul dumneavoastră cu voce tare pentru ca elevii să vadă abordarea critică a materialelor.
Facilitați activități de sortare în grupuri mici
Organizați elevii în grupuri mici și oferiți o combinație de surse primare și secundare. Provocați-i să lucreze împreună pentru a clasifica, justifica și prezenta deciziile lor.
Conectați analiza sursei cu un subiect actual de clasă
Încurajați elevii să caute sau să creeze surse primare și secundare legate de unitatea pe care o studiați. Aceasta face învățarea relevantă și întărește abilitățile de gândire critică.
Întrebări frecvente despre documentele sursă primare vs. documentele sursă secundare
Care este diferența dintre sursele primare și cele secundare pentru elevi?
Sursele primare sunt materiale originale din perioada studiată, cum ar fi jurnalele sau fotografiile, în timp ce sursele secundare analizează sau interpretează sursele primare, precum manualele sau articolele. Înțelegerea acestora ajută elevii să evalueze dovezile și contextul istoric.
Cum pot preda sursele primare și secundare folosind o activitate tip T-chart?
Profesorii pot ghida elevii să creeze un T-chart comparând data creației, punctele forte și dezavantajele surselor primare și secundare. Acest instrument vizual sprijină o înțelegere mai profundă și ajută elevii să organizeze eficient ideile.
Care sunt exemple de surse primare și secundare pe care le pot folosi în clasă?
Exemple de surse primare includ scrisori, discursuri, jurnale, fotografii și documente oficiale. Sursele secundare includ manuale, biografii, recenzii și articole academice.
De ce este colaborarea utilă atunci când învățăm despre sursele primare și secundare?
Colaborarea permite elevilor să împărtășească idei, să își îmbunătățească abilitățile de comunicare și să rezolve probleme împreună. Lucrul în grupuri pe activități precum T-charts sau storyboard-uri poate aprofunda înțelegerea și face lecțiile mai captivante.
Care sunt avantajele și dezavantajele utilizării surselor primare în clasă?
Avantaje: Sursele primare oferă dovezi directe și implică elevii în analiză autentică. Dezavantaje: Pot fi părtinitoare, dificil de înțeles sau lipsite de context, necesitând suport suplimentar pentru elevi.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Surse Primare și Secundare
- Migrant Mother, Nipomo, California • George Eastman House • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 • The U.S. National Archives • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
