Prezentare Generală a Activității
Această activitate poate servi drept introducere sau evaluare formativă utilă în urma introducerii surselor primare și secundare. Studenții vor folosi un model de frayer pentru a evalua dacă o sursă este o sursă primară sau secundară și de ce .
Exemplul completat de mai sus este copiat în cont atunci când faceți clic pe „Utilizați această sarcină” și poate servi drept ghid util când consultați răspunsurile elevilor. Cu toate acestea, un șablon în gol este, de asemenea, furnizat pentru studenți și poate fi adaptat în funcție de documentele pe care doriți să le evalueze studenții. Puteți alege să completați titlurile documentului pentru acestea și / sau să includeți o ilustrație sau o fotografie în celulă.
Cele patru documente și răspunsurile corecte pentru această activitate sunt:
- Scrisoarea Bixby
- Revista timpului
- Fotografie de ziua de naștere
- Artefactul Muzeului Ceaiului din Boston
Activitate extinsă:
Pentru această activitate de extensie, elevii ar trebui să creeze un storyboard cu patru panouri care să reprezinte obiecte, artefacte sau alte documente istorice sau personale și informațiile lor. Similar cu exemplul de mai sus, elevii vor defini dacă fiecare document este o sursă primară sau secundară împreună cu rațiunea necesară.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Activități pentru studenți
Creați un model de frayer care evaluează dacă fiecare sursă este sau nu o sursă primară sau secundară.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În fiecare casetă de titlu, identificați numele sau titlul documentului.
- În descriere, evaluați dacă este o sursă primară sau secundară și de ce.
- Creați o ilustrație pentru fiecare document folosind scene, personaje, elemente sau fotografii adecvate din Photos for Class .
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Această activitate poate servi drept introducere sau evaluare formativă utilă în urma introducerii surselor primare și secundare. Studenții vor folosi un model de frayer pentru a evalua dacă o sursă este o sursă primară sau secundară și de ce .
Exemplul completat de mai sus este copiat în cont atunci când faceți clic pe „Utilizați această sarcină” și poate servi drept ghid util când consultați răspunsurile elevilor. Cu toate acestea, un șablon în gol este, de asemenea, furnizat pentru studenți și poate fi adaptat în funcție de documentele pe care doriți să le evalueze studenții. Puteți alege să completați titlurile documentului pentru acestea și / sau să includeți o ilustrație sau o fotografie în celulă.
Cele patru documente și răspunsurile corecte pentru această activitate sunt:
- Scrisoarea Bixby
- Revista timpului
- Fotografie de ziua de naștere
- Artefactul Muzeului Ceaiului din Boston
Activitate extinsă:
Pentru această activitate de extensie, elevii ar trebui să creeze un storyboard cu patru panouri care să reprezinte obiecte, artefacte sau alte documente istorice sau personale și informațiile lor. Similar cu exemplul de mai sus, elevii vor defini dacă fiecare document este o sursă primară sau secundară împreună cu rațiunea necesară.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Activități pentru studenți
Creați un model de frayer care evaluează dacă fiecare sursă este sau nu o sursă primară sau secundară.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În fiecare casetă de titlu, identificați numele sau titlul documentului.
- În descriere, evaluați dacă este o sursă primară sau secundară și de ce.
- Creați o ilustrație pentru fiecare document folosind scene, personaje, elemente sau fotografii adecvate din Photos for Class .
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se face identificarea sursei
Cum să îi înveți pe elevi să găsească surse primare și secundare de încredere online
Îndrumă elevii să utilizeze instrumente de cercetare sigure, potrivite vârstei, pentru a identifica atât surse primare, cât și secundare. Arată-le cum să folosească filtrele de căutare, să verifice credibilitatea site-urilor și să recunoască domeniile de încredere (.edu, .gov, muzee). Acest lucru îi ajută pe elevi să devină cercetători încrezători și independenți.
Modelarea utilizării termenilor de căutare care corespund întrebării de cercetare
Demonstrează cum să împărți o întrebare de cercetare în cuvinte cheie și să faci brainstorming. Explică de ce cuvintele cheie specifice și relevante dau rezultate mai bune. Încurajează elevii să practice prin sugerarea de termeni de căutare cu voce tare înainte de a căuta online.
Discută despre cum să evaluezi credibilitatea unui site web
Arată elevilor cum să verifice cine a publicat o sursă, când a fost creată și dacă provine de la o organizație de încredere. Menționează semne de alarmă precum reclame excesive sau autor necunoscut. Folosește exemple pentru a compara site-uri credibile și necredibile.
Încurajează elevii să verifice informațiile din mai multe surse
Reamintește elevilor să verifice informațiile consultând cel puțin două surse diferite. Acest lucru reduce riscul de a folosi informații inexacte sau părtinitoare. Modelează acest proces folosind un fapt sau un eveniment exemplu.
Solicită elevilor să reflecteze asupra motivului pentru care o sursă este primară sau secundară
Roagă-i pe elevi să își explice motivele pentru clasificarea fiecărei surse. Încurajează-i să împărtășească exemple și să justifice alegerile în grupuri mici sau în clasă. Acest lucru aprofundează înțelegerea și promovează gândirea critică.
Întrebări frecvente despre identificarea sursei
Ce este modelul Frayer pentru predarea surselor primare și secundare?
Modelul Frayer este un organizator vizual care ajută elevii să definească concepte prin descrierea caracteristicilor, exemplelor și non-exemplelor lor. Pentru surselor primare și secundare, ajută elevii să identifice, să claseze și să justifice dacă o sursă este primară sau secundară, sprijinind o înțelegere mai profundă.
Cum pot ajuta elevii să distingă între sursele primare și secundare?
Pentru a ajuta elevii să distingă sursele primare de cele secundare, folosiți activități precum modelul Frayer, oferiți exemple reale (scrisori, fotografii, articole) și încurajați-i să explice raționamentul lor. Discuția despre originea, scopul și momentul fiecărui document face diferențele clare.
Care sunt câteva exemple de surse primare și secundare pentru lecțiile de gimnaziu sau liceu?
Sursa primară include articole precum Scrisoarea Bixby, fotografii originale și artefacte istorice. Sursa secundară poate fi un articol de revistă, manuale sau descrieri din muzeu. Alegeți surse relevante pentru subiectul lecției pentru o implicare optimă.
Cum folosiți modelul Frayer într-o clasă de istorie sau studii sociale?
Într-o clasă de istorie sau studii sociale, folosiți modelul Frayer solicitând elevilor să eticheteze titlurile surselor, să definească dacă sunt primare sau secundare, să includă o justificare și o ilustrație. Acest proces aprofundează analiza și sprijină învățarea vizuală.
Care este o evaluare formativă ușoară pentru înțelegerea surselor primare versus secundare?
O evaluare formativă ușoară constă în atribuirea unui șablon Frayer în care elevii classifyază un set de surse și explică raționamentul lor. Acest lucru arată rapid cât de bine înțeleg conceptul și evidențiază eventualele concepții greșite.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Surse Primare și Secundare
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
