Prezentare Generală a Activității
Pentru un proiect avansat, elevii vor crea un storyboard care se vor transforma mai târziu într-un film! Ei pot storyboard script-ul lor despre un accident sau rănire și diagnostic. Sau ei pot folosi această activitate pentru a arăta fluența lor prin practicarea conjugare, utilizarea vocabularului, și cunoștințe de gen.
Pentru această misiune, aici sunt domeniile propuse pentru studenți să se concentreze:
- Descrie modul în care vă simțiți
- Spune-i ce părți ale corpului dumneavoastră rănit
- Sugerează lucruri pe care le sau altele pot face să se simtă mai bine
Pentru acest exemplu, profesorul intenționează să aibă elevii acționeze în acest storyboard. studenții care au storyboard script-ul lor, în prealabil, le va permite să se gândurile pe hârtie, și de a practica dialogul lor înainte de taping.
Exemplu Text Storyboard
Spaniolă / engleză |
|---|
| Ayuda que el Caido en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir Donde le duele? Me duele Todo el proporțiilor, y ahora está Cai de culoare Morado. ¡Necesitará física Terapia, Descanso, y nimic deportes! Un mes Más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias doctor. De José Nada. Buena Suerte en su juego de Fútbol! Me Gusta el Feliz que estoy Fútbol puedo jugar Otra vez. |
| Ajutor am căzut în gaura.
Am dureri în picior! Trebuie să văd doctorul. Poți să - mi spui unde te doare? Mă doare peste tot piciorul, am căzut și este acum violet. Veți avea nevoie de terapie fizică, și nici un sport! O luna mai tarziu... Sunt mai bine. Multumesc doctore. Jose, ești binevenit. Mult noroc în joc de fotbal! Imi place fotbalul. Sunt fericit că pot juca din nou. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care să arate un exemplu despre cum s-ar putea simți cineva în timpul unui anumit eveniment./p>
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În fiecare celulă, ilustrați diferite părți ale unui scenariu folosind scene, personaje și elemente.
- În fiecare scenă, pune personajul să vorbească despre cum se simte folosind bule de vorbire sau gândire.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
Pentru un proiect avansat, elevii vor crea un storyboard care se vor transforma mai târziu într-un film! Ei pot storyboard script-ul lor despre un accident sau rănire și diagnostic. Sau ei pot folosi această activitate pentru a arăta fluența lor prin practicarea conjugare, utilizarea vocabularului, și cunoștințe de gen.
Pentru această misiune, aici sunt domeniile propuse pentru studenți să se concentreze:
- Descrie modul în care vă simțiți
- Spune-i ce părți ale corpului dumneavoastră rănit
- Sugerează lucruri pe care le sau altele pot face să se simtă mai bine
Pentru acest exemplu, profesorul intenționează să aibă elevii acționeze în acest storyboard. studenții care au storyboard script-ul lor, în prealabil, le va permite să se gândurile pe hârtie, și de a practica dialogul lor înainte de taping.
Exemplu Text Storyboard
Spaniolă / engleză |
|---|
| Ayuda que el Caido en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir Donde le duele? Me duele Todo el proporțiilor, y ahora está Cai de culoare Morado. ¡Necesitará física Terapia, Descanso, y nimic deportes! Un mes Más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias doctor. De José Nada. Buena Suerte en su juego de Fútbol! Me Gusta el Feliz que estoy Fútbol puedo jugar Otra vez. |
| Ajutor am căzut în gaura.
Am dureri în picior! Trebuie să văd doctorul. Poți să - mi spui unde te doare? Mă doare peste tot piciorul, am căzut și este acum violet. Veți avea nevoie de terapie fizică, și nici un sport! O luna mai tarziu... Sunt mai bine. Multumesc doctore. Jose, ești binevenit. Mult noroc în joc de fotbal! Imi place fotbalul. Sunt fericit că pot juca din nou. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care să arate un exemplu despre cum s-ar putea simți cineva în timpul unui anumit eveniment./p>
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În fiecare celulă, ilustrați diferite părți ale unui scenariu folosind scene, personaje și elemente.
- În fiecare scenă, pune personajul să vorbească despre cum se simte folosind bule de vorbire sau gândire.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum vorbesc despre ¿Cómo te sientes? - Cum te simti?
Creați un tabel cu vocabularul emoțiilor în clasă
Creați un tabel mare și vizibil, listând sentimentele comune în Spaniole și Engleză. Îndemnați elevii să adauge emoțiile pe care le învață sau le experimentează, ceea ce ajută la consolidarea vocabularului și la practicarea zilnică.
Model de exprimare a sentimentelor cu expresii de început de propoziție
Prezentați cum să începeți propozițiile precum „Mă simt…” sau „Sunt…” folosind exemple din viața reală. Spuneți-vă propriile sentimente cu voce tare în fiecare dimineață pentru a arăta elevilor cum să folosească aceste structuri fluent.
Incorporați verificări zilnice ale stării de spirit
Începeți fiecare lecție invitând elevii să împărtășească starea lor de spirit în Spaniole utilizând tabelul de vocabular. Îi încurajați să folosească cuvinte și expresii noi pe măsură ce încrederea lor crește. Această rutină dezvoltă confortul în exprimarea emoțiilor.
Practicați scenarii reale folosind joc de rol
Asociați elevii în perechi și atribuiți situații în care trebuie să descrie cum se simte un personaj și de ce. Rotiți partenerii și scenariile pentru a menține practica proaspătă și a încuraja utilizarea spontană a limbajului.
Sărbătoriți progresul cu o reflecție în clasă
La sfârșitul unității, invitați elevii să reflecte — în Spaniole — asupra modului în care s-a îmbunătățit abilitatea lor de a exprima sentimentele. Împărtășiți momente importante sau amuzante împreună pentru o încheiere pozitivă și de consolidare a încrederii.
Întrebări frecvente despre ¿Cómo te sientes? - Cum te simți?
Ce este o activitate de tip storyboard pentru predarea sentimentelor și rănilor în spaniolă?
O activitate de tip storyboard pentru predarea sentimentelor și rănilor în spaniolă implică crearea de scene ilustrate în care personajele descriu cum se simt, ce le doare și pașii pentru a se simți mai bine. Acest lucru ajută elevii să exerseze vocabularul, conjugarea și dialogurile din viața reală în context.
Cum pot folosi storyboards pentru a ajuta elevii să exerseze vocabularul în limba spaniolă despre emoții și sănătate?
Pentru a folosi storyboards pentru exersarea vocabularului în spaniolă, cere elevilor să deseneze scene în care personajele exprimă emoții sau descriu răni. Încurajează-i să folosească baloane de dialog cu vocabular relevant și expresii precum "Me duele" sau "Estoy feliz." Acest lucru întărește abilitățile lingvistice într-un mod creativ.
Ce sfaturi există pentru crearea unei lecții cu storyboard în limba spaniolă despre accidente sau răniri?
Sfaturi: alege o scenă relevantă (de exemplu, o accidentare sportivă), oferă dialoguri exemplu în spaniolă și engleză, concentrează-te pe expresii cheie (de exemplu, descrierea durerii sau a sentimentelor) și lasă elevii să ilustreze fiecare etapă. Încurajează-i să joace roluri cu scripturile lor înainte de a le înregistra sau prezenta.
De ce este util să faci storyboarding înainte de a interpreta un scenariu în limba spaniolă?
Făcând storyboarding mai întâi, ajută elevii să-și organizeze gândurile, să exerseze dialogurile în spaniolă și să vizualizeze fiecare scenă. Această pregătire crește încrederea, îmbunătățește fluența și face ca prezentarea finală să fie mai atractivă și mai precisă.
Ce vocabular trebuie să folosească elevii într-un storybord în limba spaniolă despre sentimente și răniri?
Elevii ar trebui să folosească vocabular-cheie precum părți ale corpului ("la pierna," "el piele"), sentimente ("dolor," "feliz"), verbe de acțiune ("caer," "doler") și expresii utile ("Me duele...," "Tengo que ir al médico"). Incluzând acești termeni, se îmbunătățește înțelegerea și abilitățile de exprimare orală.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Predarea spaniolă cu Storyboards
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
