Prezentare Generală a Activității
Această activitate este axată pe învățare pentru a cere, și de a lua, ceea ce vrei. Pentru a consolida elevii de învățare, le-au crea un storyboard care arată dialogul unei persoane merge înapoi la școală de cumpărături. Pentru inspirație, elevii pot descrie experiența lor. Profesorii pot modela acest lucru prin crearea unui storyboard de propria lor, apoi cere elevilor să completeze propriile lor. Pentru a menține elevii pe drumul cel bun, este o idee bună pentru a oferi o listă de exact ceea ce vă așteptați să utilizați pentru vocabular din capitolul. Oricum, obtinerea de elevi pentru a crea și de a folosi vocabularul, conjugarea și expresii vor spori cunoștințele lor practice și fluență.
Domeniile principale sugerate
- Descrie culoarea, se potrivesc, și prețul de haine
- Întrebați despre și cumpăra haine
- Spune-i unde și când ați cumpărat haine și cât de mult ați plătit pentru ele
Exemplul storyboard
Pentru acest exemplu, elevul ar umple în bule de text galben, utilizând vocabularul din capitolul privind îmbrăcămintea. Ideea este pentru ei pentru a discuta despre nevoile și place de persoana cumpărături, și alege îmbrăcămintea corespunzătoare legate de gen pentru Raquel și Carlos.
| Exemplul storyboard | Descriere | Vocabular |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel are nevoie de haine noi pentru școală. Alege următoarele elemente pentru ea: |
|
| Carlos | Carlos are nevoie de haine noi pentru școală. Alege următoarele elemente pentru el: |
|
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu cu două celule care ilustrează ceea ce ați dori pentru îmbrăcămintea pentru întoarcerea la școală.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În prima casetă de descriere, scrieți despre câteva articole de care veți avea nevoie pentru întoarcerea la școală. Asigurați-vă că includeți culoarea și alte detalii despre articole.
- În prima celulă, includeți o scenă, un personaj și elemente care vă înfățișează. Includeți un balon care să vă facă să spuneți ce ați dori să obțineți pentru ținuta de prima zi. În a doua celulă, ilustrați aceste articole pentru întoarcerea la școală și scrieți despre ele în caseta de descriere.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
Această activitate este axată pe învățare pentru a cere, și de a lua, ceea ce vrei. Pentru a consolida elevii de învățare, le-au crea un storyboard care arată dialogul unei persoane merge înapoi la școală de cumpărături. Pentru inspirație, elevii pot descrie experiența lor. Profesorii pot modela acest lucru prin crearea unui storyboard de propria lor, apoi cere elevilor să completeze propriile lor. Pentru a menține elevii pe drumul cel bun, este o idee bună pentru a oferi o listă de exact ceea ce vă așteptați să utilizați pentru vocabular din capitolul. Oricum, obtinerea de elevi pentru a crea și de a folosi vocabularul, conjugarea și expresii vor spori cunoștințele lor practice și fluență.
Domeniile principale sugerate
- Descrie culoarea, se potrivesc, și prețul de haine
- Întrebați despre și cumpăra haine
- Spune-i unde și când ați cumpărat haine și cât de mult ați plătit pentru ele
Exemplul storyboard
Pentru acest exemplu, elevul ar umple în bule de text galben, utilizând vocabularul din capitolul privind îmbrăcămintea. Ideea este pentru ei pentru a discuta despre nevoile și place de persoana cumpărături, și alege îmbrăcămintea corespunzătoare legate de gen pentru Raquel și Carlos.
| Exemplul storyboard | Descriere | Vocabular |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel are nevoie de haine noi pentru școală. Alege următoarele elemente pentru ea: |
|
| Carlos | Carlos are nevoie de haine noi pentru școală. Alege următoarele elemente pentru el: |
|
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu cu două celule care ilustrează ceea ce ați dori pentru îmbrăcămintea pentru întoarcerea la școală.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Start Assignment” și dați un nume storyboard-ului.
- În prima casetă de descriere, scrieți despre câteva articole de care veți avea nevoie pentru întoarcerea la școală. Asigurați-vă că includeți culoarea și alte detalii despre articole.
- În prima celulă, includeți o scenă, un personaj și elemente care vă înfățișează. Includeți un balon care să vă facă să spuneți ce ați dori să obțineți pentru ținuta de prima zi. În a doua celulă, ilustrați aceste articole pentru întoarcerea la școală și scrieți despre ele în caseta de descriere.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Ce părere ai despre ¿Qué desea Ud.? - Ce vrei?
Organizează o scenetă în clasă pentru a exersa cererea de haine în spaniolă
Role-plays oferă elevilor o șansă de a utiliza vocabularul în conversații realiste. Creează perechi sau grupuri mici și atribuie fiecărui elev un rol, cum ar fi client sau vânzător. Oferă expresii exemplu și încurajează elevii să ceară articole de îmbrăcăminte specifice, să le descrie și să discute despre preț sau culoare. Această activitate interactivă crește încrederea și ajută elevii să memoreze expresii utile.
Furnizează liste clare de vocabular pentru elevi
Oferă elevilor o listă țintă de articole de îmbrăcăminte, culori și fraze din capitol. Evidențiază cuvintele care trebuie folosite astfel încât elevii să știe exact ce trebuie să includă. Acest lucru asigură că toți exersează termeni esențiali și sprijină toți elevii, în special pe cei care au nevoie de o structură suplimentară.
Prezintă dialoguri exemplu înainte ca elevii să creeze propriile lor
Prezintă o conversație de exemplu între un cumpărător și un vânzător pe tablă sau cu un elev voluntar. Arată cum să ceară articole, să le descrie și să răspundă politicos. Modelarea crește încrederea elevilor și le oferă un cadru de urmat în propriile activități.
Încurajează elevii să personalizeze storyboard-urile lor
Solicită elevilor să inclogă culori preferate sau stiluri de îmbrăcăminte în descrieri și desene. Personalizarea face activitatea mai atractivă și ajută elevii să conecteze vocabularul nou cu propriile vieți, sporind retenția.
Oferă feedback constructiv axat pe vocabular și fluență
După ce elevii finalizează storyboard-urile sau scenetele, revizuiește munca lor și oferă laude și sugestii specifice. Evidențiază utilizarea corectă a vocabularului și a gramaticii, și corectează cu blândețe greșelile pentru a-i ajuta să-și îmbunătățească fluența.
Întrebări frecvente despre ¿Qué desea Ud.? - Ce vrei?
Ce este o lecție simplă de spaniolă pentru a întreba și cumpăra haine?
O lecție simplă de spaniolă pentru a întreba și cumpăra haine implică învățarea elevilor vocabularului cheie pentru articole de îmbrăcăminte, culori și prețuri, împreună cu expresii utile precum “¿Cuánto cuesta?” (Cât costă?) și “Quisiera comprar...” (Aș dori să cumpăr...). Exercițiile cu dialoguri și storyboard-uri ajută la consolidarea acestor concepte.
Cum pot crea o activitate captivantă de cumpărături pentru înapoi la școală în clasă de spaniolă?
Creați o activitate captivantă de cumpărături pentru înapoi la școală, cerând elevilor să proiecteze un storyboard cu două celule care arată ce doresc să cumpere. Încurajați-i să folosească vocabular nou pentru articole de îmbrăcăminte, culori și prețuri și să scrie dialoguri scurte pentru a întreba despre și a descrie articolele. Vizualurile și baloanele de vorbire fac activitatea interactivă și distractivă.
Ce vocabular trebuie să folosească elevii pentru un storyboard de cumpărături de haine în spaniolă?
Elevii ar trebui să folosească vocabular pentru diferite articole de îmbrăcăminte (cum ar fi maieu, pantaloni, pantofi), culori (roșu, albastru, negru), adjectiv pentru potrivire sau preț (ieftin, scump, confortabil) și expresii pentru a întreba și a cumpăra, cum ar fi “Aș dori să cumpăr...”.
Ce sfaturi ajută elevii să exerseze dialogurile de cumpărături în spaniolă?
Sfaturile includ furnizarea unei liste de vocabular necesar, modelarea unor dialoguri exemplu, utilizarea storyboard-urilor pentru povestiri vizuale, încurajarea elevilor să descrie culoarea și prețul și să joace roluri ca cumpărător și vânzător pentru a consolida abilitățile conversaționale.
Cum pot evalua o lecție de cumpărături de haine în spaniolă pentru începători?
Evaluați elevii verificând dacă storyboard-ul lor include vocabular corect, descriere precisă a articolelor (culoare, potrivire, preț), utilizarea expresiilor de bază pentru întrebare și cumpărare și participarea la activitate. Căutați creativitatea și utilizarea practică a limbajului.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Predarea spaniolă cu Storyboards
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
