Prezentare Generală a Activității
Indigenii din regiunea sud-est sunt lideri renumiți, artiști, sportivi, activiști și multe alte profesii. Cercetarea oamenilor adevărați îi ajută pe studenți să înțeleagă mai concret și mai plin de compasiune despre cultura, viețile și perspectivele nativilor americani. În această activitate, studenții vor cerceta o persoană indigenă din regiunea sud-estică și apoi vor crea un poster de biografie care să evidențieze viața și realizările lor .
Folosind unul dintre șabloane sau pornind de la zero pe aspectul posterului, elevii vor construi un profil al figurii lor alese. În funcție de cerințe sau complexitate, elevii pot adăuga cronologii la afișele lor. Cu toate acestea, varietatea largă de personaje, scene și articole face foarte ușor pentru studenți să își personalizeze proiectul pentru a se potrivi oricăror linii directoare.
Găsiți mai multe șabloane de postere de biografie pe care să le adăugați la această misiune, dacă doriți!
Câteva exemple de oameni de cercetat:
- Pushmataha, (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross, (nume cherokee Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Cercetarea unei persoane celebre sau notabile care să fie din patrimoniul indigen din regiunea sud-estică. Creați un poster de biografie care să evidențieze realizările lor majore.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Alege o persoană.
- Folosind resursele școlare, efectuați cercetări și aflați mai multe despre cum s-a întâmplat.
- Pe afiș, includeți numele persoanei dvs. și datele de naștere (și decesul, dacă este cazul). Alege un personaj care seamănă cu persoana ta. Adaugă cuvinte și imagini pentru a descrie realizările persoanei tale.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: imaginea persoanei, numele, datele nașterii / decesului, realizarea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|
| Descriere | Descrierea include cel puțin cinci fapte importante despre personajul celebru sau istoric. | Descrierea include mai puțin de cinci fapte importante sau include informații care nu sunt relevante pentru personajul celebru sau istoric. | Descrierea este incompletă și nu conține informații importante despre personajul celebru sau istoric. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a înfățișa scenele, personajele și elementele care sunt adecvate personajului celebru sau istoric. Ele îmbunătățesc posterul prin simbolizarea sau ilustrând fapte importante despre figură. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a descrie scenele, personajele și elementele sunt în cea mai mare parte precise, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie scenele, personajele și elementele este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Indigenii din regiunea sud-est sunt lideri renumiți, artiști, sportivi, activiști și multe alte profesii. Cercetarea oamenilor adevărați îi ajută pe studenți să înțeleagă mai concret și mai plin de compasiune despre cultura, viețile și perspectivele nativilor americani. În această activitate, studenții vor cerceta o persoană indigenă din regiunea sud-estică și apoi vor crea un poster de biografie care să evidențieze viața și realizările lor .
Folosind unul dintre șabloane sau pornind de la zero pe aspectul posterului, elevii vor construi un profil al figurii lor alese. În funcție de cerințe sau complexitate, elevii pot adăuga cronologii la afișele lor. Cu toate acestea, varietatea largă de personaje, scene și articole face foarte ușor pentru studenți să își personalizeze proiectul pentru a se potrivi oricăror linii directoare.
Găsiți mai multe șabloane de postere de biografie pe care să le adăugați la această misiune, dacă doriți!
Câteva exemple de oameni de cercetat:
- Pushmataha, (Choctaw) (1764-1824)
- John Ross, (nume cherokee Tsan-Usdi) (1790-1866)
- Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945-2010)
- John Herrington (1958-)
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Cercetarea unei persoane celebre sau notabile care să fie din patrimoniul indigen din regiunea sud-estică. Creați un poster de biografie care să evidențieze realizările lor majore.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Alege o persoană.
- Folosind resursele școlare, efectuați cercetări și aflați mai multe despre cum s-a întâmplat.
- Pe afiș, includeți numele persoanei dvs. și datele de naștere (și decesul, dacă este cazul). Alege un personaj care seamănă cu persoana ta. Adaugă cuvinte și imagini pentru a descrie realizările persoanei tale.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: imaginea persoanei, numele, datele nașterii / decesului, realizarea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|
| Descriere | Descrierea include cel puțin cinci fapte importante despre personajul celebru sau istoric. | Descrierea include mai puțin de cinci fapte importante sau include informații care nu sunt relevante pentru personajul celebru sau istoric. | Descrierea este incompletă și nu conține informații importante despre personajul celebru sau istoric. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a înfățișa scenele, personajele și elementele care sunt adecvate personajului celebru sau istoric. Ele îmbunătățesc posterul prin simbolizarea sau ilustrând fapte importante despre figură. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a descrie scenele, personajele și elementele sunt în cea mai mare parte precise, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie scenele, personajele și elementele este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Cum să folosești biografiile din regiunea de sud-est
Incorporează surse primare pentru a aprofunda cercetarea elevilor
Îmbunătățește înțelegerea elevilor prin ghidarea lor în identificarea și utilizarea surselor primare precum scrisori, interviuri sau artefacte în cercetările lor. Acest lucru îi ajută să se conecteze mai personal cu figurile istorice și să dezvolte abilități de gândire critică.
Arată cum să localizezi și să analizezi surse primare cu clasa ta
Prezintă cum să găsești surse de încredere online sau în bibliotecă, apoi condu elevii pas cu pas prin analizarea unui document primar împreună. Discută despre ceea ce îl face autentic și cum dezvăluie detalii despre viața persoanei.
Ghidează elevii să selecteze surse primare relevante pentru figura lor
Încurajează elevii să aleagă cel puțin o sursă primară legată de persoana aleasă. Oferă sugestii precum fotografii istorice, articole de ziar sau mărturii orale pentru a-i ajuta să înceapă.
Sprijină elevii în interpretarea și citarea surselor lor
Ajută elevii să rezume ceea ce dezvăluie sursa lor primară despre figura lor și să învețe cum să o citeze simplu pe afișul lor. Acest lucru dezvoltă atât abilități de cercetare, cât și onestitate academică.
Întrebări frecvente despre biografiile din regiunea de sud-est
Ce este o activitate de afiș biografic al populației indigene din regiunea Sud-Est?
O activitate de afiș biografic al populației indigene din regiunea Sud-Est este un proiect de clasă în care elevii cercetează o persoană indigena remarcabilă din sud-estul SUA și apoi creează un afiș biografic pentru a-și evidenția viața, realizările și impactul cultural.
Cum aleg o persoană indigenă remarcabilă din regiunea Sud-Est pentru afișul meu?
Începe prin explorarea unei liste de figuri indigene celebre din Sud-Est, precum Pushmataha, John Ross, Osceola, Mary Golda Ross, Wilma Mankiller sau John Herrington. Alege o persoană ale cărei povești te interesează sau care se potrivește ghidurilor temei tale.
Ce ar trebui să includă un afiș biografic despre populația indigenă pentru elevi?
Fiecare afiș trebuie să conțină numele persoanei, imaginea, datele nașterii și ale decesului (dacă este cazul) și realizările cheie. Adaugă cuvinte și imagini pentru a descrie viața lor și ia în considerare utilizarea unor cronologii sau aranjamente creative pentru detalii suplimentare.
Exemple de lideri indigeni din regiunea Sud-Est pentru cercetarea elevilor?
Exemple includ Pushmataha (Choctaw), John Ross (Cherokee), Osceola (Creek), Mary Golda Ross, Wilma Mankiller și John Herrington. Acești lideri reprezintă o gamă de profesii și realizări.
De ce este important ca elevii să cerceteze populațiile indigene din regiunea Sud-Est?
Cercetarea populațiilor indigene din regiunea Sud-Est ajută elevii să dezvolte empatie, să înțeleagă perspective diverse și să aprecieze moștenirea culturală bogată și contribuțiile liderilor, artiștilor și inovatorilor nativi americani.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Popoarele Indigene din Sud-est
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
