Prezentare Generală a Activității
Cele mai multe povestiri scurte conțin o anumită formă de cauză și efect. Un lucru se întâmplă, și provoacă ceva să se întâmple ca răspuns. Acesta poate fi ceva la fel de simplu ca „femeia vechi oferit fetei o perfecta, de culoare roșie, mere strălucitoare, așa că a mâncat.“ Ar putea fi, de asemenea ceva mai complicat, cum ar fi „fata a suferit atât de multă durere în mâinile ei rău pas-mama, care a avut un timp greu încredere în adulți, chiar și atunci când ea a fost una „.
„Timpul de All Cel mai norocos“ conține o serie de lucruri ar putea argumenta schimbat viața Elzie lui. Ea a decis să meargă la Silas Green Show. Ea a oprit pentru a viziona câinele de dans. Ea a aruncat-o pietricică noroc la câine dans. Toate aceste alegeri au avut consecințe. Elevii ar trebui să găsească un eveniment în poveste care a cauzat ceva să se întâmple. Folosind un T-Chart , acestea ar trebui să etichetați partea „Cauza“ stânga și pe partea dreapta si „Effect“. Ilustrând atât cauza cât și efectul său, elevii ar trebui să utilizeze descriere barele pentru detaliu modul în care primul eveniment a pus al doilea în mișcare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă cauză efect în „Timpul de All Cel mai norocos“. Fiecare pereche cauza și efectul va fi afișat în același rând.
- Pe partea stângă a T-Chart, ilustrează evenimente care arată cauza ( de ce).
- Pe partea dreaptă a T-Chart, ilustrează evenimente care sunt efectul direct al acestei cauze.
- Scrie o descriere de mai jos fiecare cauză.
- În descrierea sub fiecare efect, arată modul în care cauza și efectul sunt legate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cauza | Toate evenimentele de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze. Aceste evenimente sunt de ce ceva sa întâmplat. | Cele mai multe evenimente de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze sau de ce ceva sa întâmplat. | Puține sau nici un eveniment de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze sau de ce ceva sa întâmplat. |
| Efect | Toate evenimentele de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte. Aceste evenimente sunt rezultate directe altceva. | Cele mai multe evenimente de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte sau rezultate directe altceva. | Puține sau nici un eveniment de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte sau rezultate directe altceva. |
| Imagini | Imaginile arată în mod clar evenimentele din poveste care au fost identificate drept cauze și efecte. | Imaginile arată evenimentele din poveste, dar nu toate imaginile se potrivesc cu cauza si efect evenimente. | Imaginile nu reprezintă povestea sau lipsesc. |
| Cauză și Efect Relația | Toate rândurile arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. | Cele mai multe rânduri arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. | Puține sau nu rânduri arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. |
Prezentare Generală a Activității
Cele mai multe povestiri scurte conțin o anumită formă de cauză și efect. Un lucru se întâmplă, și provoacă ceva să se întâmple ca răspuns. Acesta poate fi ceva la fel de simplu ca „femeia vechi oferit fetei o perfecta, de culoare roșie, mere strălucitoare, așa că a mâncat.“ Ar putea fi, de asemenea ceva mai complicat, cum ar fi „fata a suferit atât de multă durere în mâinile ei rău pas-mama, care a avut un timp greu încredere în adulți, chiar și atunci când ea a fost una „.
„Timpul de All Cel mai norocos“ conține o serie de lucruri ar putea argumenta schimbat viața Elzie lui. Ea a decis să meargă la Silas Green Show. Ea a oprit pentru a viziona câinele de dans. Ea a aruncat-o pietricică noroc la câine dans. Toate aceste alegeri au avut consecințe. Elevii ar trebui să găsească un eveniment în poveste care a cauzat ceva să se întâmple. Folosind un T-Chart , acestea ar trebui să etichetați partea „Cauza“ stânga și pe partea dreapta si „Effect“. Ilustrând atât cauza cât și efectul său, elevii ar trebui să utilizeze descriere barele pentru detaliu modul în care primul eveniment a pus al doilea în mișcare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă cauză efect în „Timpul de All Cel mai norocos“. Fiecare pereche cauza și efectul va fi afișat în același rând.
- Pe partea stângă a T-Chart, ilustrează evenimente care arată cauza ( de ce).
- Pe partea dreaptă a T-Chart, ilustrează evenimente care sunt efectul direct al acestei cauze.
- Scrie o descriere de mai jos fiecare cauză.
- În descrierea sub fiecare efect, arată modul în care cauza și efectul sunt legate.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cauza | Toate evenimentele de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze. Aceste evenimente sunt de ce ceva sa întâmplat. | Cele mai multe evenimente de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze sau de ce ceva sa întâmplat. | Puține sau nici un eveniment de pe partea stângă a T-Chart sunt corect identificate drept cauze sau de ce ceva sa întâmplat. |
| Efect | Toate evenimentele de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte. Aceste evenimente sunt rezultate directe altceva. | Cele mai multe evenimente de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte sau rezultate directe altceva. | Puține sau nici un eveniment de pe partea dreaptă a T-Chart sunt identificate corect ca efecte sau rezultate directe altceva. |
| Imagini | Imaginile arată în mod clar evenimentele din poveste care au fost identificate drept cauze și efecte. | Imaginile arată evenimentele din poveste, dar nu toate imaginile se potrivesc cu cauza si efect evenimente. | Imaginile nu reprezintă povestea sau lipsesc. |
| Cauză și Efect Relația | Toate rândurile arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. | Cele mai multe rânduri arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. | Puține sau nu rânduri arată în mod corect evenimentele din cauza poveștii care au un efect direct asupra evenimentelor de efect. |
Cum se face pentru a discuta cauza și efectul „Cel mai norocos moment dintre toate”
Organizează o discuție în clasă despre cauză și efect în povești
Adună elevii și conducă o conversație de grup axată pe identificarea relațiilor cauză-efect în povești familiare. Acest lucru ajută elevii să exerseze gândirea critică și să își întărească abilitățile de a observa cum un eveniment duce la altul.
Modelează cum să gândești cu voce tare în timp ce identifici cauzele și efectele
Citește un pasaj din poveste și verbalizează-ți procesul de gândire pe măsură ce găsești o cauză și efectul acesteia. Demonstrând această abilitate ajută elevii să înțeleagă cum să descompună textul și să găsească conexiuni independent.
Ghidează elevii să facă brainstorming despre cauze și efecte înainte de a crea diagrame
Încurajează elevii să listeze evenimentele posibile din poveste care ar fi putut cauza un anumit rezultat. Această etapă de pre-scriere asigură exemple solide pentru diagramele lor și aprofundează înțelegerea.
Încurajează elevii să folosească dovezi din text pentru fiecare pereche cauză-efect
Reamintește elevilor să găsească și să citeze expresii sau propoziții specifice din "Cel mai norocos timp" pentru a susține fiecare eveniment. Utilizarea dovezilor din text construiește abilități analitice și sprijină raționamentul lor.
Facilitează împărtășirea diagramei T în grupuri mici sau perechi pentru a consolida învățarea
Invită elevii să își împărtășească diagramele T în grupuri mici sau perechi. Discuția despre exemple diferite de cauză și efect ajută elevii să vadă perspective multiple și să învețe unii de la alții.
Întrebări frecvente despre cauza și efectul „Cel mai norocos moment dintre toate”
What is a cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All'?
A cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All' is when one event (the cause) leads directly to another event (the effect). For example, Elzie decided to go to the Silas Green Show (cause), which resulted in her encountering the dancing dog (effect).
How can I teach cause and effect using 'Luckiest Time of All'?
To teach cause and effect with 'Luckiest Time of All', have students find key events in the story and use a T-Chart to pair each cause with its effect. Encourage illustrations and descriptions to deepen understanding.
What are some examples of cause and effect from 'Luckiest Time of All'?
Examples include: Elzie stopped to watch the dancing dog (cause), which led her to throw a lucky pebble (effect); or throwing the pebble (cause), which changed the course of her day (effect).
Why is it important for students to identify cause and effect in stories?
Identifying cause and effect helps students understand how actions and events are connected, improving reading comprehension and critical thinking about plot development.
What is the best way to structure a cause and effect T-Chart for middle school students?
The best way is to label the left side 'Cause' and the right side 'Effect.' Students should illustrate each pair and write a brief description under each, explaining how the events are linked.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Timpul cel mai Norocos de Toate
![Cel mai norocos timp al tuturor de Lucille Clifton - tema "Cel mai norocos timp al tuturor"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141812/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Cel mai norocos timp al tuturor de Lucille Clifton - tema "Cel mai norocos timp al tuturor"")
![Cel mai norocos timp al tuturor de Lucille Clifton - Efectuarea de predicții în "Cel mai norocos timp al tuturor"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141818/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Cel mai norocos timp al tuturor de Lucille Clifton - Efectuarea de predicții în "Cel mai norocos timp al tuturor"")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
