Prezentare Generală a Activității
O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard capturarea arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard de șase celule care conțin cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează povestea în ordine folosind: Expunere, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Exemplul „Galben Wall-hârtie“ Diagrama Plot
Expunere
Soțul naratorului, John, a închiriat o casă în țară pentru vara în timp ce soția sa recupereaza de la depresie nervoasă temporară la scurt timp după nașterea copilului lor. Soțul și fratele naratorului sunt ambii medici, și par să fie nepăsători cu modul în care se simte naratorul și insistă ca ea să se abțină de la cea mai mare activitate până când ea este din nou bine. Naratorul, pe de altă parte, consideră că schimbarea și emoție ar face-o un bine.
Conflict
Soțul naratorului alege o cameră cu tapet galben hidoasă pentru dormitorul lor, iar naratorul își petrece o mare parte din timp în cameră. Este o pepinieră vechi, iar tapet are un model ciudat și neliniștitor ori de câte ori nu a fost desprinsă. Naratorul începe să se concentreze foarte mult pe tapet in fiecare zi, urând culoarea și devine aproape furios la model.
Acțiune în creștere
Pe măsură ce zilele uzura, naratorul continuă să scrie în secret în spatele lui John, John crede că scrisul va face nervozitate naratorului mai rău. Naratorul se simte vina intensa de a nu fi mai mult de un ajutor pentru John, și pentru nervozitatea în calea vieții lor. Ea continuă să devină mai izolat ca Ioan continuă să sublinieze că este de până la propria auto-voință naratorului pentru a obține o mai bună. Ea își imaginează că modelul pe tapet începe să se miște.
Punct culminant
Naratorul continuă să studieze tapet în fiecare zi, și începe să observați că modelul se schimbă ca lumina în schimbările de cameră. Ea începe să vadă o femeie târâtor în spatele monitorului și tapet începe să asalt simțurile chiar și atunci când nu se află în cameră. Naratorul nu mai dormi într-adevăr, și se uită cu atenție femeia în peretele târâtor în jurul camerei.
Acțiune în scădere
Naratorul începe să vadă femeia târâtor rătăcind în jurul fierăstraiele și grădină. Naratorul crește sigur că soțul ei și Jennie sunt în creștere suspecte de comportamentul ei. Cu o zi înainte ca acestea ar trebui să se întoarcă acasă, naratorul începe să se dezbrace tapet de pe pereți pentru a seta femeia târâtor liber. Ea se blochează în cameră și aruncă cheia în jos pe calea din față.
Rezoluţie
John vine acasă și începe să-bang-ului pe ușa dormitorului, cerând un topor să-l rupe în jos. Naratorul îi spune în cazul în care cheia este, iar când se deschide ușa în cele din urmă, începe strigând la ceea ce găsește. Naratorul îi spune că ea a ieșit din tapet în cele din urmă, în ciuda el, și ea a scos cea mai mare parte tapet, astfel încât el nu o poate pune înapoi. Ea se strecoara in jurul camerei și peste trupul lui Ioan după ce leșină.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Creați o diagramă complot vizuală „Galben Wall-hârtie“.
- Se separă povestea în Exposition, conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
- Crearea unei imagini care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveste.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre pașii din diagrama complot.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
Prezentare Generală a Activității
O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard capturarea arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard de șase celule care conțin cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează povestea în ordine folosind: Expunere, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Exemplul „Galben Wall-hârtie“ Diagrama Plot
Expunere
Soțul naratorului, John, a închiriat o casă în țară pentru vara în timp ce soția sa recupereaza de la depresie nervoasă temporară la scurt timp după nașterea copilului lor. Soțul și fratele naratorului sunt ambii medici, și par să fie nepăsători cu modul în care se simte naratorul și insistă ca ea să se abțină de la cea mai mare activitate până când ea este din nou bine. Naratorul, pe de altă parte, consideră că schimbarea și emoție ar face-o un bine.
Conflict
Soțul naratorului alege o cameră cu tapet galben hidoasă pentru dormitorul lor, iar naratorul își petrece o mare parte din timp în cameră. Este o pepinieră vechi, iar tapet are un model ciudat și neliniștitor ori de câte ori nu a fost desprinsă. Naratorul începe să se concentreze foarte mult pe tapet in fiecare zi, urând culoarea și devine aproape furios la model.
Acțiune în creștere
Pe măsură ce zilele uzura, naratorul continuă să scrie în secret în spatele lui John, John crede că scrisul va face nervozitate naratorului mai rău. Naratorul se simte vina intensa de a nu fi mai mult de un ajutor pentru John, și pentru nervozitatea în calea vieții lor. Ea continuă să devină mai izolat ca Ioan continuă să sublinieze că este de până la propria auto-voință naratorului pentru a obține o mai bună. Ea își imaginează că modelul pe tapet începe să se miște.
Punct culminant
Naratorul continuă să studieze tapet în fiecare zi, și începe să observați că modelul se schimbă ca lumina în schimbările de cameră. Ea începe să vadă o femeie târâtor în spatele monitorului și tapet începe să asalt simțurile chiar și atunci când nu se află în cameră. Naratorul nu mai dormi într-adevăr, și se uită cu atenție femeia în peretele târâtor în jurul camerei.
Acțiune în scădere
Naratorul începe să vadă femeia târâtor rătăcind în jurul fierăstraiele și grădină. Naratorul crește sigur că soțul ei și Jennie sunt în creștere suspecte de comportamentul ei. Cu o zi înainte ca acestea ar trebui să se întoarcă acasă, naratorul începe să se dezbrace tapet de pe pereți pentru a seta femeia târâtor liber. Ea se blochează în cameră și aruncă cheia în jos pe calea din față.
Rezoluţie
John vine acasă și începe să-bang-ului pe ușa dormitorului, cerând un topor să-l rupe în jos. Naratorul îi spune în cazul în care cheia este, iar când se deschide ușa în cele din urmă, începe strigând la ceea ce găsește. Naratorul îi spune că ea a ieșit din tapet în cele din urmă, în ciuda el, și ea a scos cea mai mare parte tapet, astfel încât el nu o poate pune înapoi. Ea se strecoara in jurul camerei și peste trupul lui Ioan după ce leșină.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Creați o diagramă complot vizuală „Galben Wall-hârtie“.
- Se separă povestea în Exposition, conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
- Crearea unei imagini care reprezintă un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveste.
- Scrieți o descriere a fiecăruia dintre pașii din diagrama complot.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
Cum se face diagrama de intrigă a „Tapetul galben”
Utilizați simbolismul culorilor pentru a aprofunda discuțiile despre diagrama intrigii
Îmbunătățiți analiza literară a elevilor dumneavoastră prin incorporarea simbolismului culorilor în activitățile de diagramă a intrigii. Cereți elevilor să identifice și să interpreteze semnificația culorilor—cum ar fi tapetul galben—din povestire. Această abordare ajută elevii să conecteze elementele vizuale cu temele cheie și emoțiile personajelor, promovând discuții mai bogate și o înțelegere mai profundă.
Modelați analiza culorilor cu un exemplu din clasă
Proiectați o scenă din diagrama intrigii și găzduiți clasa prin identificarea culorilor importante și ce ar putea simboliza acestea în acel moment. Explicați cum alegerile de culoare pot reflecta starea de spirit, mentalitatea personajului sau temele subiacente. Modelarea acestui proces face ca conceptele abstracte să fie mai concrete pentru elevi.
Sarcina elevilor de a evidenția culorile din planșele lor
Îndemnați elevii să folosească creioane colorate, carioci sau instrumente digitale pentru a evidenția culorile cheie din fiecare celulă a diagramei intrigii. Încurajați-i să aleagă culori cu scop și să fie pregătiți să explice alegerile lor. Această implicare activă dezvoltă gândirea critică și atenția la detalii literare.
Facilitarea discuțiilor în grupuri mici despre semnificația culorilor
Organizați elevii în grupuri mici pentru a partaja interpretările lor despre culori pentru scene specifice. Îndemnați-i să discute despre modul în care simbolismul culorilor influențează înțelegerea intrigii și a personajelor. Analiza colaborativă ajută elevii să compare perspectivele și să-și întărească abilitățile interpretative.
Încheiați cu o sesiune de reflecție și prezentare în clasă
Invitați elevii să prezinte cele mai convingătoare descoperiri despre simbolismul culorilor către clasă. Subliniați conexiunile dintre alegerile vizuale și conceptele literare. Această reflecție întărește învățarea și celebrează gândirea creativă.
Întrebări frecvente despre diagrama de complot a „Tapetul galben”
Ce este un diagrama de intrigă pentru "Tapetul galben"?
Un diagrama de intrigă pentru "Tapetul galben" mapează vizual evenimentele cheie ale poveștii împărțind-o în șase părți: Expozitie, Conflict, Acțiune în creștere, Punct culminant, Acțiune în scădere și Rezolvare. Ajută elevii să descompună arcul narativ și să înțeleagă progresul poveștii.
Cum pot preda structura intrigii din "Tapetul galben" elevilor de liceu?
Pentru a preda structura intrigii, cere elevilor să creeze un storyboard cu șase celule care ilustrează fiecare parte majoră a intrigii: expozitie, conflict, acțiune în creștere, punct culminant, acțiune în scădere și rezolvare. Această abordare vizuală întărește înțelegerea și abilitățile de analiză literară.
Care sunt principalele evenimente din fiecare parte a diagramei de intrigă a "Tapetului galben"?
Evenimentele principale sunt: Expozitie (sosirea naratorului și boala), Conflict (obsesia față de tapetul galben), Acțiune în creștere (izolare și fixare în creștere), Punct culminant (vederea unei femei în tapet), Acțiune în scădere (dezlipirea tapetului), și Rezolvare (colapsul naratorului și reacția lui John).
De ce să folosim un storyboard pentru a ilustra povestea din "Tapetul galben"?
Folosirea unui storyboard implică elevii vizual și creativ, facilitând înțelegerea structurii și secvenței intrigii. Încurajează, de asemenea, o analiză mai profundă a momentelor cheie și a dezvoltării personajelor din poveste.
Care sunt câteva sfaturi pentru a crea rapid o lecție eficientă despre diagrama de intrigă pentru "Tapetul galben"?
Păstrează lecția simplă, oferind instrucțiuni clare, exemple pentru fiecare element al intrigii și permitând elevilor să lucreze individual sau în grupuri. Folosește șabloane sau instrumente digitale precum Storyboard That pentru a economisi timp și a crește implicarea elevilor.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Galben Wall-hârtie
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
