Prezentare Generală a Activității
În timpul oricărui dezastru natural, este important să ai un plan în loc pentru a fi în siguranță și a ști ce resurse sunt disponibile. În această activitate, studenții vor crea un plan de acțiune pentru ceea ce cineva ar trebui să facă dacă se află într-un cutremur sau un alt dezastru natural. Exemplul de mai sus și instrucțiunile specifică cutremurul, dar puteți actualiza instrucțiunile în consecință.
A fi blocat într-un cutremur poate fi o experiență terifiantă care poate provoca panică. Este important să aveți un plan de acțiune, astfel încât să știți ce să faceți în caz de cutremur.
Experții recomandă ca, dacă sunteți înăuntru, să nu părăsiți clădirea până când nu se oprește agitarea. Încercați să vă apropiați cât mai mult de pământ. Când vă aflați în genunchi, acoperiți-vă capul și gâtul cu mâinile pentru a vă proteja de orice cădere. Ar trebui să vă așezați departe de pereții exteriori, ferestre, rafturi sau orice altceva care vă poate cădea. Dacă este posibil, încercați să vă ascundeți sub un birou sau masă robust. Dacă ești în pat, ar trebui să stai acolo și să-ți acoperi capul cu o pernă. Dacă vă aflați afară, găsiți un loc care este departe de clădiri, copaci sau cabluri de utilitate. Dacă sunteți la volan, opriți-vă cât mai repede posibil de orice ar putea cădea. Asigurați-vă că rămâneți în mașina dvs.
După ce s-a terminat un cutremur, încercați să vă deplasați spre sol deschis dacă există o ieșire sigură și clară. Dacă ești prins, nu te mișca; dacă aveți telefonul mobil, sunați sau trimiteți text pentru ajutor. Ajutați-i pe alții dacă puteți și asigurați-vă că monitorizați știri TV locale și radio pentru actualizări. După cutremure, există adesea șocuri, deci fiți pregătiți să scăpați și să acoperiți dacă se întâmplă unul.
Consultați https://www.ready.gov/earthquakes pentru mai multe informații.
În mod alternativ, solicitați elevilor să facă planuri de acțiune vizuală pentru alte dezastre naturale, cum ar fi un uragan sau o erupție vulcanică.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard narativ explicând ce ar trebui să faceți în timpul unui cutremur.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Utilizați o serie de scene, personaje, elemente de recuzită, forme și Textable pentru a crea un storyboard narativ în care este detaliat ce ar trebui să faceți (sau nu ar trebui să faceți) în timpul unui cutremur.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prezentare Generală a Activității
În timpul oricărui dezastru natural, este important să ai un plan în loc pentru a fi în siguranță și a ști ce resurse sunt disponibile. În această activitate, studenții vor crea un plan de acțiune pentru ceea ce cineva ar trebui să facă dacă se află într-un cutremur sau un alt dezastru natural. Exemplul de mai sus și instrucțiunile specifică cutremurul, dar puteți actualiza instrucțiunile în consecință.
A fi blocat într-un cutremur poate fi o experiență terifiantă care poate provoca panică. Este important să aveți un plan de acțiune, astfel încât să știți ce să faceți în caz de cutremur.
Experții recomandă ca, dacă sunteți înăuntru, să nu părăsiți clădirea până când nu se oprește agitarea. Încercați să vă apropiați cât mai mult de pământ. Când vă aflați în genunchi, acoperiți-vă capul și gâtul cu mâinile pentru a vă proteja de orice cădere. Ar trebui să vă așezați departe de pereții exteriori, ferestre, rafturi sau orice altceva care vă poate cădea. Dacă este posibil, încercați să vă ascundeți sub un birou sau masă robust. Dacă ești în pat, ar trebui să stai acolo și să-ți acoperi capul cu o pernă. Dacă vă aflați afară, găsiți un loc care este departe de clădiri, copaci sau cabluri de utilitate. Dacă sunteți la volan, opriți-vă cât mai repede posibil de orice ar putea cădea. Asigurați-vă că rămâneți în mașina dvs.
După ce s-a terminat un cutremur, încercați să vă deplasați spre sol deschis dacă există o ieșire sigură și clară. Dacă ești prins, nu te mișca; dacă aveți telefonul mobil, sunați sau trimiteți text pentru ajutor. Ajutați-i pe alții dacă puteți și asigurați-vă că monitorizați știri TV locale și radio pentru actualizări. După cutremure, există adesea șocuri, deci fiți pregătiți să scăpați și să acoperiți dacă se întâmplă unul.
Consultați https://www.ready.gov/earthquakes pentru mai multe informații.
În mod alternativ, solicitați elevilor să facă planuri de acțiune vizuală pentru alte dezastre naturale, cum ar fi un uragan sau o erupție vulcanică.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard narativ explicând ce ar trebui să faceți în timpul unui cutremur.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Utilizați o serie de scene, personaje, elemente de recuzită, forme și Textable pentru a crea un storyboard narativ în care este detaliat ce ar trebui să faceți (sau nu ar trebui să faceți) în timpul unui cutremur.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cum se face un plan de acțiune în caz de cutremur: Ce trebuie făcut
Cum să exersezi un exercițiu de cutremur cu clasa ta pentru pregătire în lumea reală
Simulează scenarii reale de cutremur cu elevii tăi pentru a-i ajuta să-și amintească pașii de siguranță și să răspundă calm în timpul unei urgențe reale. Exercițiile construiesc încredere și asigură că toată lumea știe rolul său.
Explică scopul exercițiului și regulile de siguranță
Spune elevilor de ce este important să exerseze și revizuiește așteptările pentru comportamentul sigur și respectuos în timpul exercițiului. Comunicarea clară ajută elevii să ia activitatea în serios și reduce anxietatea.
Demonstrează tehnica corectă „Căzuți, Acoperiți-vă și Țineți-vă”
Arată elevilor cum să cadă în genunchi, acopere capul și gâtul sub o masă solidă sau un birou și țineți-vă până se oprește cutremurul. Modelarea acțiunilor corecte ajută elevii să-și amintească ce să facă în cazul unui cutremur adevărat.
Execută exercițiul și ghidează elevii prin fiecare pas
Începe exercițiul cu un semnal, apoi încurajează elevii să cadă, să se acopere și să se țină. Plimbă-te în jur pentru a observa și a oferi îndrumări. Supravegherea asigură că toți exersează în siguranță și corect.
Revizuiește exercițiul și discută despre ce a mers bine
Adună elevii pentru a reflecta asupra exercițiului, evidențiază succesele și abordează greșelile. Discuțiile deschise întăresc obiceiurile de siguranță și permit elevilor să pună întrebări.
Întrebări frecvente despre Planul de acțiune în caz de cutremur: Ce trebuie făcut
Ce ar trebui să facă elevii în timpul unui cutremur la școală?
În timpul unui cutremur la școală, elevii trebuie să cadă la pământ, să se adăpostească sub o masă sau birou rezistent, și să protejeze capul și gâtul cu brațele. Evitați ferestrele, rafturile și orice obiecte care pot cădea. Așteptați până se oprește cutremurul înainte de a vă deplasa.
Cum pot profesorii crea un plan de acțiune pentru cutremur pentru sala lor de clasă?
Profesorii pot crea un plan de acțiune pentru cutremur prin stabilirea pașilor de siguranță, desemnarea unor locuri sigure în clasă, exersarea exercițiilor și învățarea elevilor cum să cadă, se adăpostească și să țină strâns. Inclusiv storyboard-uri vizuale și repetări regulate pot consolida pregătirea.
Care sunt cele mai bune sfaturi de siguranță pentru elevi în timpul unui cutremur?
Cele mai bune sfaturi de siguranță pentru elevi în timpul unui cutremur includ: rămâneți în interior până se oprește tremurul, îndepărtați-vă de ferestre și mobilier înalt, adăpostiți-vă sub mobilier solid, protejați-vă capul și gâtul și urmați instrucțiunile profesorului.
Ce trebuie să faceți după un cutremur dacă sunteți prins în interior?
Dacă sunteți prins după un cutremur, rămâneți calm, evitați să vă mișcați și folosiți telefonul mobil pentru a apela sau trimite mesaje pentru ajutor, dacă este posibil. Faceți zgomot pentru a semnaliza salvatorilor și economisiți energie în așteptarea ajutorului.
Cum pot elevii crea un plan de acțiune vizual pentru dezastre naturale?
Elevii pot crea un plan de acțiune vizual realizând un storyboard narativ cu scene și personaje care arată pașii de urmat în timpul unui dezastru natural. Folosiți desene, obiecte și subtitrări pentru a ilustra clar procedurile de siguranță.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Dezastre Naturale
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
