Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor folosi o hartă a păianjenului pentru a detalia componentele majore ale Declarației de Independență . Prin detalierea celor 5 W , studenții vor putea să identifice și să explice cine a scris, de ce, unde, când a fost scris, și ce a spus documentul. Harta păianjenilor va permite studenților să obțină o perspectivă holistică a documentului în sine, aproape ca un rezumat al Declarației de Independență . Elevii ar trebui să poată conecta, de asemenea, principalele idei tematice ale revoluției, drepturilor și libertăților.
Elevii vor răspunde la următoarele întrebări pe harta păianjenilor:
- Cine a scris Declarația de Independență ?
- CE a spus Declarația de Independență ?
- Unde a fost scrisă Declarația de Independență ?
- Când a fost scrisă Declarația de Independență ?
- De ce a fost scrisă Declarația de Independență ?
Activitatea extinsă
Să studieze studenții și să facă o hartă de păianjen asupra declarațiilor Franței privind drepturile omului din 1789. Ambele declarații vin în decenii unul altuia, deoarece revoluția și ideile Franței sunt influențate foarte mult de America. Elevii trebuie să identifice asemănările și diferențele.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o analiză 5W a Declarației de Independență: cine, ce, când, unde și de ce.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În caseta de titlu pentru fiecare celulă, tastați Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
- În descrieri, răspundeți la întrebare.
- Creați o imagine pentru fiecare celulă cu scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor folosi o hartă a păianjenului pentru a detalia componentele majore ale Declarației de Independență . Prin detalierea celor 5 W , studenții vor putea să identifice și să explice cine a scris, de ce, unde, când a fost scris, și ce a spus documentul. Harta păianjenilor va permite studenților să obțină o perspectivă holistică a documentului în sine, aproape ca un rezumat al Declarației de Independență . Elevii ar trebui să poată conecta, de asemenea, principalele idei tematice ale revoluției, drepturilor și libertăților.
Elevii vor răspunde la următoarele întrebări pe harta păianjenilor:
- Cine a scris Declarația de Independență ?
- CE a spus Declarația de Independență ?
- Unde a fost scrisă Declarația de Independență ?
- Când a fost scrisă Declarația de Independență ?
- De ce a fost scrisă Declarația de Independență ?
Activitatea extinsă
Să studieze studenții și să facă o hartă de păianjen asupra declarațiilor Franței privind drepturile omului din 1789. Ambele declarații vin în decenii unul altuia, deoarece revoluția și ideile Franței sunt influențate foarte mult de America. Elevii trebuie să identifice asemănările și diferențele.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o analiză 5W a Declarației de Independență: cine, ce, când, unde și de ce.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În caseta de titlu pentru fiecare celulă, tastați Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
- În descrieri, răspundeți la întrebare.
- Creați o imagine pentru fiecare celulă cu scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Declaratia de Independenta
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
Oferta Școlară Introductivă
DOAR 500 USD
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
