Prezentare Generală a Activității
Crearea unei cronologii a unui eveniment istoric, chiar și una care este încă atât de recentă, poate fi utilă pentru studenți, deoarece aceștia învață modul în care evenimentele actuale își influențează viața de zi cu zi. În această activitate, studenții vor crea o cronologie de cel puțin 5 evenimente în timpul pandemiei COVID-19. Elevii pot folosi resursele școlare pentru a cerceta diferitele evenimente și a le selecta pe cele pe care le consideră cele mai importante. De exemplu, primele cazuri cunoscute, când școala lor a intrat pentru prima dată în blocare, dezvoltarea vaccinului, etc. până în 9 februarie 2021. În funcție de momentul în care studenții încep acest proiect, pot exista multe alte evenimente pe care le pot include.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: demonstrați-vă cunoștințele despre pandemia Covid 19 în Statele Unite, creând o cronologie a evenimentelor majore.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Folosind aspectul cronologiei, adăugați date pentru cel puțin 5 evenimente.
- Includeți o legendă de 1-2 propoziții care descrie evenimentul.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare eveniment folosind scene, personaje și articole adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: alegeți 5 sau mai multe evenimente majore în pandemia Covid-19. Adăugați o descriere a evenimentului în caseta de descriere și adăugați o ilustrație cu scene, personaje, simboluri sau elemente corespunzătoare.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
Prezentare Generală a Activității
Crearea unei cronologii a unui eveniment istoric, chiar și una care este încă atât de recentă, poate fi utilă pentru studenți, deoarece aceștia învață modul în care evenimentele actuale își influențează viața de zi cu zi. În această activitate, studenții vor crea o cronologie de cel puțin 5 evenimente în timpul pandemiei COVID-19. Elevii pot folosi resursele școlare pentru a cerceta diferitele evenimente și a le selecta pe cele pe care le consideră cele mai importante. De exemplu, primele cazuri cunoscute, când școala lor a intrat pentru prima dată în blocare, dezvoltarea vaccinului, etc. până în 9 februarie 2021. În funcție de momentul în care studenții încep acest proiect, pot exista multe alte evenimente pe care le pot include.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: demonstrați-vă cunoștințele despre pandemia Covid 19 în Statele Unite, creând o cronologie a evenimentelor majore.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Folosind aspectul cronologiei, adăugați date pentru cel puțin 5 evenimente.
- Includeți o legendă de 1-2 propoziții care descrie evenimentul.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare eveniment folosind scene, personaje și articole adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: alegeți 5 sau mai multe evenimente majore în pandemia Covid-19. Adăugați o descriere a evenimentului în caseta de descriere și adăugați o ilustrație cu scene, personaje, simboluri sau elemente corespunzătoare.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
Cum să faci despre cronologia Covid-19
Cum să facilitezi discuții semnificative în clasă despre cronologia COVID-19 a elevilor?
Dezvoltați o înțelegere mai profundă ghidând elevii să partajeze, compare și reflecteze asupra cronologiilor lor. Acest lucru crește implicarea și ajută elevii să lege experiențele personale de povestea mai amplă a pandemiei.
Stabilește obiective clare pentru discuție
Definiți ce doriți ca elevii să obțină din discuție—de exemplu, recunoașterea tiparelor, dezvoltarea empatiei sau analiza cauzelor și efectelor evenimentelor majore legate de COVID-19.
Organizează sesiuni de partajare în grupuri mici
Împarte clasa în grupuri de 3–4 și cere fiecărui elev să prezinte cronologia sa. Încurajează membrii grupului să adreseze întrebări și să identifice asemănări sau alegeri unice în evenimente.
Ghidează reflecția întregii clase
Invită grupurile să împărtășească puncte forte cu clasa. Folosește prompturi precum „Care evenimente au apărut cel mai des?” sau „Cum au experimentat diferite familii lockdown-ul?” pentru a stimula discuția.
Conectează cronologiile cu viețile elevilor
Încurajează elevii să relaționeze evenimentele din cronologie cu experiențele lor personale. Cere-le să partajeze cum anumite evenimente i-au afectat pe ei sau comunitatea lor pentru a construi empatie și înțelegere.
Wrap up with a reflection activity
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
Întrebări frecvente despre cronologia Covid-19
Ce este o activitate de linie temporală Covid-19 pentru elevii de gimnaziu?
O activitate de linie temporală Covid-19 pentru elevii de gimnaziu implică cercetarea și ordonarea evenimentelor majore din timpul pandemiei, precum datele cheie ale izbucnirii, închiderea școlilor și dezvoltarea vaccinurilor, pentru a ajuta elevii să înțeleagă cum s-a desfășurat pandemia și cum a afectat viața de zi cu zi.
Cum pot elevii să creeze o linie temporală Covid-19 atractivă pentru un proiect de clasă?
Elevii pot crea o linie temporală captivantă alegând cel puțin cinci evenimente importante, scriind descrieri scurte pentru fiecare și ilustrându-le cu scene, simboluri sau personaje. Utilizarea șabloanelor sau afișajelor poate face ca linia temporală să fie vizual atractivă pentru prezentări sau tururi de galerie.
Care sunt câteva evenimente importante de inclus într-o linie temporală a pandemiei Covid-19?
Evenimentele cheie de inclus sunt primele cazuri raportate, închiderea școlilor, introducerea învățământului la distanță, distribuția vaccinurilor și schimbările majore de politică. Elevii pot adăuga și repere sau evenimente locale care au afectat comunitatea lor.
De ce este util pentru elevi să învețe despre evenimentele actuale prin intermediul liniilor temporale?
liniile temporale ajută elevii să vizualizeze succesiunea și impactul evenimentelor, facilitând înțelegerea cauzei și efectului, recunoașterea modelelor și conectarea evenimentelor istorice cu propriile experiențe.
Care sunt alternativele creative la o temă tradițională a liniei temporale Covid-19?
Alternativele includ crearea de afișe pentru galeria, construirea de linii temporale digitale cu instrumente online sau combinarea mai multor șabloane pentru a permite elevilor să personalizeze modul în care prezintă informațiile.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Covid19 Pandemie
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
