Prezentare Generală a Activității
După ce elevii află despre diferențele și asemănările dintre pandemiile Covid 19 și 1918, elevii vor crea o diagramă cu imagini și text care pot compara și contrasta cele două perioade . Acestea ar trebui să examineze diferite categorii, cum ar fi: simptome, acțiuni întreprinse, reacții publice și consecințe sau statistici ale celor afectați. Studenții vor găsi interesant că au existat multe asemănări între pandemia din 1918 și cea de astăzi. De exemplu, simptomele au fost similare cu problemele respiratorii și febra. Odată cu primul război mondial care a avut loc în același timp, unele guverne au preferat să minimizeze gripa, astfel încât eforturile de război să poată continua și moralul să rămână ridicat, în timp ce altele au instituit mandate stricte de mască. Aceasta este o modalitate excelentă pentru elevi să înțeleagă cum istoria se poate repeta adesea și ce putem învăța din trecut.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Compară și contrastează Pandemiile Covid 19 și 1918.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Folosind resursele școlare, efectuați unele cercetări și aflați mai multe despre asemănările și diferențele dintre gripa spaniolă din 1918 și actuala pandemie Covid-19.
- Pe o diagramă, comparați și contrastați cele două perioade de timp cu informații despre fiecare în categorii, cum ar fi simptomele bolilor, acțiunile întreprinse, reacția publicului și consecințele.
- Adăugați cuvinte și imagini adecvate pentru a descrie fiecare categorie.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: minimum 1-2 descrieri ale frazelor și ilustrații adecvate pentru fiecare dintre categorii.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
După ce elevii află despre diferențele și asemănările dintre pandemiile Covid 19 și 1918, elevii vor crea o diagramă cu imagini și text care pot compara și contrasta cele două perioade . Acestea ar trebui să examineze diferite categorii, cum ar fi: simptome, acțiuni întreprinse, reacții publice și consecințe sau statistici ale celor afectați. Studenții vor găsi interesant că au existat multe asemănări între pandemia din 1918 și cea de astăzi. De exemplu, simptomele au fost similare cu problemele respiratorii și febra. Odată cu primul război mondial care a avut loc în același timp, unele guverne au preferat să minimizeze gripa, astfel încât eforturile de război să poată continua și moralul să rămână ridicat, în timp ce altele au instituit mandate stricte de mască. Aceasta este o modalitate excelentă pentru elevi să înțeleagă cum istoria se poate repeta adesea și ce putem învăța din trecut.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Compară și contrastează Pandemiile Covid 19 și 1918.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Folosind resursele școlare, efectuați unele cercetări și aflați mai multe despre asemănările și diferențele dintre gripa spaniolă din 1918 și actuala pandemie Covid-19.
- Pe o diagramă, comparați și contrastați cele două perioade de timp cu informații despre fiecare în categorii, cum ar fi simptomele bolilor, acțiunile întreprinse, reacția publicului și consecințele.
- Adăugați cuvinte și imagini adecvate pentru a descrie fiecare categorie.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: minimum 1-2 descrieri ale frazelor și ilustrații adecvate pentru fiecare dintre categorii.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum se compară pandemiile de COVID-19 și gripa spaniolă din 1918
Implică elevii într-o activitate de analiză a surselor primare
Îmbunătățește gândirea critică prin faptul că îi determini pe elevi să examineze adevărate articole de ziar, fotografii sau afișe guvernamentale din ambele pandemii. Sursa primară face ca istoria să pară reală și ajută elevii să tragă propriile concluzii despre reacția publicului și acțiunile întreprinse.
Alege surse primare adecvate vârstei
Alege vizualuri și texte accesibile și relevante pentru nivelul tău de clasă. Previzualizează conținutul pentru sensibilitate și oferă context înainte de a împărtăși cu elevii, pentru a asigura înțelegere și implicare.
Ghidează elevii să pună întrebări reflecțive
Încurajează elevii să analizeze sursele punând întrebări precum: Cine a creat această sursă? Ce mesaj transmite? Stârnește curiozitatea și ajută elevii să conecteze sursele cu contextul istoric mai larg.
Facilitează discuții în grupuri mici
Organizează elevii în grupuri mici pentru a împărtăși observațiile și interpretările lor. Colaborarea aprofundează înțelegerea și permite elevilor să învețe unii de la alții.
Conectează constatări la tabelul tău de comparare și contrast
Fă ca elevii să folosească insight-urile din sursele primare pentru a adăuga detalii noi sau perspective în tabelele lor. Leagă dovezile direct de categorii precum reacția publicului sau acțiunile întreprinse pentru o analiză mai profundă.
Întrebări frecvente despre compararea pandemiilor de COVID-19 și gripă spaniolă din 1918
Care sunt principalele diferențe dintre pandemiile COVID-19 și Gripa Spaniolă din 1918?
COVID-19 și Gripa Spaniolă din 1918 diferă în viruși, tehnologia medicală disponibilă și răspunsul global. COVID-19 este cauzată de un coronavirus, în timp ce gripa din 1918 a fost cauzată de un virus gripal. Tratamentul, vaccinurile și metodele de comunicare s-au îmbunătățit considerabil din 1918, rezultând strategii diferite de sănătate publică și rezultate.
Cum pot elevii să compare și să contrasteze COVID-19 și pandemia din 1918 în clasă?
Elevii pot crea un grafic de comparație folosind categorii precum simptome, măsuri luate, reacția publicului și consecințe. Adăugarea de descrieri scurte și imagini pentru fiecare categorie ajută la vizualizarea asemănărilor și diferențelor dintre cele două pandemii.
Care sunt unele similitudini între COVID-19 și Gripa Spaniolă din 1918?
Ambele pandemii au prezentat simptome respiratorii precum tuse și febră, iar guvernele au implementat măsuri precum mandate pentru mască și carantină. Reacțiile publicului au inclus frică, dezinformare și schimbări în viața de zi cu zi în ambele perioade.
De ce este important pentru elevi să studieze atât pandemiile COVID-19, cât și pe cea din 1918?
Studierea ambelor pandemii ajută elevii să înțeleagă cum istoricul se repetă și să învețe din experiențele trecute pentru a îmbunătăți răspunsurile de sănătate publică și deciziile personale în viitor.
Ce categorii ar trebui incluse atunci când comparăm COVID-19 cu pandemia din 1918?
Categoriile cheie de inclus sunt simptome, măsuri luate (cum ar fi mandatele pentru mască), reacția publicului, consecințele și statistici despre cei afectați.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Covid19 Pandemie
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
