Prezentare Generală a Activității
Deși studenții înțeleg acum scopul imperativului, pentru a atinge stăpânirea și pentru a spori păstrarea acestor noi informații, este util ca studenții să folosească comenzi în contextul unei narațiuni. Modelul de scenarii folosește un tablou de scenarii tradițional pentru a introduce un personaj și a seta scena pentru acțiuni viitoare care implică atât comenzi regulate cât și neregulate.
Elevii trebuie să imite modelul creând propriul lor caracter și o scurtă narațiune care se pretează la folosirea comenzilor. Elevii ar trebui să introducă personajul lor, să stabilească scena pentru povestea lor și să includă mai multe exemple atât pentru comenzile regulate, cât și pentru cele neregulate. Ca punct de plecare, elevii trebuie să includă cel puțin trei imperative neregulate și patru regulate. Aceste minime pot fi, bineînțeles, ajustate pentru a corespunde nevoilor diferite. Elevii ar trebui să aibă cel puțin șase celule pentru narațiunea lor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Deși studenții înțeleg acum scopul imperativului, pentru a atinge stăpânirea și pentru a spori păstrarea acestor noi informații, este util ca studenții să folosească comenzi în contextul unei narațiuni. Modelul de scenarii folosește un tablou de scenarii tradițional pentru a introduce un personaj și a seta scena pentru acțiuni viitoare care implică atât comenzi regulate cât și neregulate.
Elevii trebuie să imite modelul creând propriul lor caracter și o scurtă narațiune care se pretează la folosirea comenzilor. Elevii ar trebui să introducă personajul lor, să stabilească scena pentru povestea lor și să includă mai multe exemple atât pentru comenzile regulate, cât și pentru cele neregulate. Ca punct de plecare, elevii trebuie să includă cel puțin trei imperative neregulate și patru regulate. Aceste minime pot fi, bineînțeles, ajustate pentru a corespunde nevoilor diferite. Elevii ar trebui să aibă cel puțin șase celule pentru narațiunea lor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se fac comenzile regulate și neregulate în spaniolă în context
Organizează o Vânătoare de Comenzi în Clasa Ta
Crește implicarea transformând exercițiul de comenzi într-un joc distractiv și interactiv. Elevii vor adora să se miște în cameră și să aplice cunoștințele despre comenzile regulate și neregulate în limba spaniolă într-un context real.
Scrie și afișează indicii clare pentru comenzi
Crează carduri cu diverse comenzi regulate și neregulate în limba spaniolă. Așază aceste indicii în clasă pentru ca elevii să le găsească și să le interpreteze.
Atribuie elevilor grupuri mici
Împarte elevii în grupuri de 3–4 persoane. Colaborarea ajută toți elevii să participe și să învețe unii de la alții.
Provocă grupurile să găsească și să interpreteze fiecare comandă
Solicită fiecărui grup să găsească cardurile cu indicii și să execute fizic acțiunea descrisă de fiecare comandă. Întărește învățarea prin mișcare și repetare.
Revizuiește și discută comenzile în clasă
Adună toți pentru a discuta care comenzi au fost regulate și care neregulate. Elevii pot împărtăși care au fost cele mai ușoare sau cele mai grele și de ce.
Întrebări frecvente despre comenzile regulate și neregulate în spaniolă în context
Ce sunt comenzile regulate și neregulate în limba spaniolă?
Comenzile regulate în limba spaniolă urmează regulile standard de conjugare, în timp ce comenzile neregulate au forme unice care nu se potrivesc cu modelele. Ambele sunt folosite pentru a da instrucțiuni sau ordine în limba spaniolă.
Cum pot preda comenzile în limba spaniolă folosind o activitate narativă?
Îndemnați elevii să creeze o personaj și să scrie o poveste scurtă în care utilizează atât comenzile regulate, cât și cele neregulate în context. Acest lucru ajută elevii să aplice gramatica în scenarii din viața reală și să își întărească cunoștințele.
Un exemplu de lecție storyboard pentru comenzile în limba spaniolă este ce?
Un exemplu este să cereți elevilor să proiecteze un storyboard cu șase celule în care un personaj principal folosește cel puțin trei comenzi neregulate și patru regulate pe parcursul narațiunii sale.
Care sunt câteva comenzi neregulate comune în limba spaniolă pentru elevi?
Comenzile neregulate frecvent folosite includ: haz (fă/realizează), pon (așază), sal (pleacă), ve (du-te), sé (fii), ten (ai), di (spune) și ven (vino).
Câte exemple de comenzi regulate și neregulate ar trebui să includă elevii în activitatea lor?
Elevii ar trebui să includă cel puțin trei comenzi neregulate și patru comenzi regulate în activitatea lor narativă, dar aceste cifre pot fi ajustate în funcție de nevoile clasei.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Comenzile Spaniole
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
