Căutare
https://www.test.storyboardthat.com/ro/lesson-plans/blues-nu-este-nici-o-batjocoritoare-bird-de-toni-cade-bambara/trăsături-de-caracter
Prezentare Generală a Activității
Șablon și Instrucțiuni de Clasă
Prezentare Generală a Activității Accordion Arrow

Prezentare Generală a Activității


Această activitate permite un aspect mai în profunzime, la una sau mai multe caractere, cu accent pe trăsături de caracter. Elevii ar trebui să furnizeze dovezi textuale pentru a sprijini trasatura caracterul ei aleg. Elevii pot susține ideile cu un dialog, gânduri sau acțiuni ale caracterului pe care le interpretează.

Aici este un exemplu de trăsătură de caracter storyboard folosind grila de aspect. Acest exemplu are două trăsături de caracter pentru Bunicuta si Strămoșul, dar elevii pot analiza trăsăturile de caracter pentru orice sau toate personajele din poveste.

Exemplul Trasaturi pentru Blues nu este nici Mockin' Caractere Bird

Bunicuţă

  • Strict, mândru, și inteligent

„Neața,“ Granny taie-l jos. Și a zâmbit acel zâmbet ... „Nu știu despre lucru, IT, și chestii“, a declarat Granny, încă mai vorbesc cu sprâncenele ei. „Doar oamenii de aici este ceea ce eu tind să ia în considerare.“ ... „Eu fac într-adevăr“, a spus Granny cu nici un zâmbet.


Strămoșul

  • Stoic, respectat, și puternic

„Ei nu au știut ce să facă. Dar, ca spune Cathy, oamenii nu pot sta Grandaddy înalt și tăcut și ca un rege. Ei nu pot nici. Zâmbetul bărbați smilin este pullin gura spate și showin dinții. Arati ca omul lup, amândoi. Apoi Strămoșul ține mâna în afara această mână uriașă am folosit pentru a sta în când eram un copil și că o să mă poarte prin casa mamei mele ca am fost un cadou de pe o tavă. La fel ca el a folosit pentru a de pe trenuri. Ei au chemat alți oameni doar chelneri. Dar ei au vorbit separat Strămoșul și a spus, chelnerul. Și a spus că avea motoare în picioare și motoare în mâinile sale și nu a putut nici un tren să-l arunce de pe și l-ar putea transforma nu nimeni în jur. Ei au fost destul de mare pentru motoare, mâinile lui erau. El a considerat că o mână tot încă și Gettin să nu fie deloc o mână, ci o persoană în sine „.



Șablon și Instrucțiuni de Clasă Accordion Arrow

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)



Instrucțiuni pentru studenți

Creați un scenariu care descrie trăsăturile personajelor personajelor principale din poveste.

  1. Utilizați șablonul furnizat de profesorul dvs.
  2. În coloana din stânga, identificați caracterele importante din poveste.
  3. Adăugați o citare care descrie caracterul de sub caseta de titlu.
  4. În coloana din dreapta, descrieți trăsăturile caracterului care definesc cel mai mult caracterul.
  5. Indicați fiecare caracter cu caracterele, scenele și elementele corespunzătoare.
  6. Salvați și trimiteți tabloul de bord.

Planul de Referință Pentru Lecții


Prezentare Generală a Activității


Această activitate permite un aspect mai în profunzime, la una sau mai multe caractere, cu accent pe trăsături de caracter. Elevii ar trebui să furnizeze dovezi textuale pentru a sprijini trasatura caracterul ei aleg. Elevii pot susține ideile cu un dialog, gânduri sau acțiuni ale caracterului pe care le interpretează.

Aici este un exemplu de trăsătură de caracter storyboard folosind grila de aspect. Acest exemplu are două trăsături de caracter pentru Bunicuta si Strămoșul, dar elevii pot analiza trăsăturile de caracter pentru orice sau toate personajele din poveste.

Exemplul Trasaturi pentru Blues nu este nici Mockin' Caractere Bird

Bunicuţă

  • Strict, mândru, și inteligent

„Neața,“ Granny taie-l jos. Și a zâmbit acel zâmbet ... „Nu știu despre lucru, IT, și chestii“, a declarat Granny, încă mai vorbesc cu sprâncenele ei. „Doar oamenii de aici este ceea ce eu tind să ia în considerare.“ ... „Eu fac într-adevăr“, a spus Granny cu nici un zâmbet.


Strămoșul

  • Stoic, respectat, și puternic

„Ei nu au știut ce să facă. Dar, ca spune Cathy, oamenii nu pot sta Grandaddy înalt și tăcut și ca un rege. Ei nu pot nici. Zâmbetul bărbați smilin este pullin gura spate și showin dinții. Arati ca omul lup, amândoi. Apoi Strămoșul ține mâna în afara această mână uriașă am folosit pentru a sta în când eram un copil și că o să mă poarte prin casa mamei mele ca am fost un cadou de pe o tavă. La fel ca el a folosit pentru a de pe trenuri. Ei au chemat alți oameni doar chelneri. Dar ei au vorbit separat Strămoșul și a spus, chelnerul. Și a spus că avea motoare în picioare și motoare în mâinile sale și nu a putut nici un tren să-l arunce de pe și l-ar putea transforma nu nimeni în jur. Ei au fost destul de mare pentru motoare, mâinile lui erau. El a considerat că o mână tot încă și Gettin să nu fie deloc o mână, ci o persoană în sine „.



Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)



Instrucțiuni pentru studenți

Creați un scenariu care descrie trăsăturile personajelor personajelor principale din poveste.

  1. Utilizați șablonul furnizat de profesorul dvs.
  2. În coloana din stânga, identificați caracterele importante din poveste.
  3. Adăugați o citare care descrie caracterul de sub caseta de titlu.
  4. În coloana din dreapta, descrieți trăsăturile caracterului care definesc cel mai mult caracterul.
  5. Indicați fiecare caracter cu caracterele, scenele și elementele corespunzătoare.
  6. Salvați și trimiteți tabloul de bord.

Planul de Referință Pentru Lecții


Cum să faci despre trăsăturile de caracter din „Blues Ain't No Mockin Bird”

1

Cum să facilitezi discuții semnificative în clasă despre trăsăturile caracterului

Încurajează elevii să împărtășească ideile lor invitându-i să explice ce trăsături ale personajului au observat și de ce. Modelează ascultarea activă, repetând sau dezvoltând răspunsurile lor, ajutând elevii să se simtă apreciați și implicați în discuție.

2

Încurajează elevii să folosească dovezi textuale în răspunsuri

Solicită elevilor să-și susțină observațiile cu citate directe sau exemple specifice din poveste. Acest lucru întărește abilitățile de citire atentă și ajută elevii să conecteze ideile lor cu textul.

3

Folosește grupuri mici pentru a analiza diferite personaje

Împarte clasa în grupuri mici și alocă fiecărui grup o altă personaj din poveste. Fiecare grup trebuie să identifice trăsăturile și să găsească dovezi de susținere, apoi să-și împărtășească descoperirile cu clasa.

4

Integrează mijloace vizuale pentru a aprofunda înțelegerea

Oferă elevilor hărți ale personajelor sau storyboard-uri pentru a organiza vizual trăsăturile, citatele și ilustrațiile. Mijloacele vizuale ajută elevii să proceseze informația și să facă conexiuni între acțiunile și trăsăturile personajelor.

5

Ghidează elevii să reflecteze asupra creșterii personajului

Încurajează elevii să ia în considerare cum și de ce se schimbă personajele de-a lungul poveștii. Pune întrebări pentru reflecție și stimulează-i să se gândească la impactul evenimentelor asupra dezvoltării personajului.

Întrebări frecvente despre trăsăturile de caracter ale piesei „Blues Ain't No Mockin Bird”

Care sunt principalele trăsături de caracter ale bunicii și ale bunicului în "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Bunica este prezentată ca fiind strictă, mândră și inteligentă, în timp ce bunicii sunt arătați ca fiind stoici, respectați și puternici. Ambele personaje își demonstrează aceste trăsături prin acțiunile și dialogurile lor de-a lungul poveștii.

Cum pot elevii găsi dovezi textuale despre trăsăturile de caracter ale personajelor în "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Elevii ar trebui să caute dialoguri, acțiuni și gânduri în text care dezvăluie personalitatea unui personaj. Citatele directe din poveste sprijină analiza lor și ajută la ilustratea fiecărei trăsături alese.

Ce este un storyboard de trăsături de caracter și cum se folosește în lecțiile de literatură?

Storyboard de trăsături de caracter este un organizator vizual în care elevii asociază personajele cu trăsături definitorii și citate de susținere. Acest instrument ajută elevii să analizeze literatura conectând dovezile cu analizele lor despre personaje.

Care sunt modalitățile eficiente de a preda analiza personajelor în clasele de engleză de liceu?

Utilizarea activităților precum storyboard-uri, hărți ale personajelor și discuții în grup încurajează elevii să exploreze trăsăturile personajelor, să citeze dovezi și să își aprofundeze înțelegerea textelor complexe precum "Blues Ain't No Mockin Bird".

De ce este important ca elevii să susțină trăsăturile personajelor cu citate din text?

Furnizarea de dovezi textuale asigură că analizele elevilor sunt fundamentate în poveste, promovând gândirea critică și înțelegerea literară. De asemenea, îi pregătește pentru scrierea și discuțiile de nivel superior.




Mărturii

„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”
– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”
–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”
– Profesor de clasa a III-a
*(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
https://www.test.storyboardthat.com/ro/lesson-plans/blues-nu-este-nici-o-batjocoritoare-bird-de-toni-cade-bambara/trăsături-de-caracter
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA