Prezentare Generală a Activității
Compromisul din 1850 a fost doar unul dintre evenimentele majore care au precedat ajunul războiului civil. Folosind o hartă de paianjen, elevii trebuie să detalieze diferitele componente ale Compromise. Acestea ar trebui să includă cine la propus, modul în care a fost primit din punct de vedere social și politic și a încorporat legile separate care au constituit Compromisul. Elevii ar trebui să includă, de asemenea, dezbaterea privind trecerea compromisului și modul în care a urmărit rezolvarea problemei sclaviei și a locului său în (sau din) noile teritorii.
Elevii vor folosi 5 W pentru această activitate:
- Cine?
- Ce?
- Cand?
- Unde?
- De ce?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o hartă de păianjen care detaliază cele 5 W ale Compromisului din 1850: Cine, Ce, Când, Unde, De ce?
- Faceți clic pe „Începe alocarea”.
- În titlul fiecărei celule, întreabă-le pe fiecare dintre cele 5 W în legătură cu Compromisul.
- În casetele de descriere, răspundeți la întrebare.
- Creați imagini în fiecare celulă care ilustrează fiecare răspuns folosind personaje, scene și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Compromisul din 1850 a fost doar unul dintre evenimentele majore care au precedat ajunul războiului civil. Folosind o hartă de paianjen, elevii trebuie să detalieze diferitele componente ale Compromise. Acestea ar trebui să includă cine la propus, modul în care a fost primit din punct de vedere social și politic și a încorporat legile separate care au constituit Compromisul. Elevii ar trebui să includă, de asemenea, dezbaterea privind trecerea compromisului și modul în care a urmărit rezolvarea problemei sclaviei și a locului său în (sau din) noile teritorii.
Elevii vor folosi 5 W pentru această activitate:
- Cine?
- Ce?
- Cand?
- Unde?
- De ce?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o hartă de păianjen care detaliază cele 5 W ale Compromisului din 1850: Cine, Ce, Când, Unde, De ce?
- Faceți clic pe „Începe alocarea”.
- În titlul fiecărei celule, întreabă-le pe fiecare dintre cele 5 W în legătură cu Compromisul.
- În casetele de descriere, răspundeți la întrebare.
- Creați imagini în fiecare celulă care ilustrează fiecare răspuns folosind personaje, scene și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se procedează cu cele 5W: Analizarea Compromisului din 1850
Planificați o dezbatere în clasă despre Compromisul din 1850
Încurajați elevii să cerceteze și să reprezinte puncte de vedere diferite atribuind roluri precum aboliționiști din Nord, politicieni din Sud și coloniști din Vest. Această activitate ajută elevii să înțeleagă complexitatea compromisului și să practice argumentația respectuoasă.
Atribuiți roluri de cercetare elevilor
Fiecare elev sau grup să reprezinte o parte interesată cheie, cum ar fi Henry Clay, un senator din Sud sau o persoană sclavizată. Atribuirea rolurilor stimulează empatia și aprofundează înțelegerea conținutului.
Oferiți resurse și timp pentru pregătire
Distribuiți surse primare, extrase din manuale și articole pentru ca elevii să strângă argumente și dovezi. Pregătirea asigură că elevii se simt încrezători și bine informați în timpul dezbaterii.
Stabiliți reguli clare și structură pentru dezbatere
Definiți timpii de vorbire, comportamentul respectuos și oportunitățile de replică înainte de începere. Ghidurile clare creează un mediu sigur și productiv pentru toate vocile.
Facilitați reflecția după dezbatere
Coordonați o discuție în clasă sau cereți elevilor să scrie despre ce au învățat și cum complexitatea compromisului din 1850 se raportează încă la problemele de astăzi. Reflecția ajută elevii să proceseze perspectivele și să conecteze istoria cu prezentul.
Întrebări frecvente despre cele 5W: Analiza Compromisului din 1850
Care sunt cele 5 W ale Acordului din 1850?
Cele 5 W ale Acordului din 1850 sunt: Cine a propus (în special Henry Clay), Ce a implicat (o serie de legi referitoare la sclavie și teritorii), Când a avut loc (1850), Unde a avut impact (mai ales noile teritorii ale SUA) și De ce a fost necesar (pentru a reduce tensiunile legate de extinderea sclaviei).
Cum pot elevii să creeze o hartă de tip păianjen pentru Acordul din 1850?
Elevii pot realiza o hartă de tip păianjen plasând "Acordul din 1850" în centru, apoi dezvoltând răspunsuri la fiecare dintre cele 5 W-uri cu text și imagini care ilustrează persoane cheie, evenimente, legi și motive legate de acord.
De ce a fost important Acordul din 1850 în istoria SUA?
Acordul din 1850 a fost esențial pentru că a ușurat temporar tensiunile dintre statele libere și cele cu sclavi, a întârziat Războiul Civil și a abordat problema sclaviei în noile teritorii achiziționate după Războiul Mexicano-American.
Ce legi au format Acordul din 1850?
Acest acord includea Legea sclavilor fugari, admiterea Californiei ca stat liber, abolirea comerțului cu sclavi în Washington D.C. și noile guverne teritoriale pentru Utah și New Mexico fără restricții privind sclavia.
Cine a propus Acordul din 1850 și despre ce s-a discutat?
Henry Clay a propus Acordul din 1850. Dezbaterile s-au concentrat pe extinderea sclaviei în noile teritorii, având opoziție puternică și sprijin din partea diferitelor regiuni și grupuri politice din Congres.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
America de anii 1850
- Image taken from page 76 of 'Elements of Geography. [With illustrations.]' • The British Library • Licență No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
