“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/wonder-by-rj-palacio/summary
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
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Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Início, Meio e Fim Resumo
Crie um storyboard que resuma a história. O storyboard deve ter três células - uma para cada parte. Abaixo de cada célula, digite 1-2 frases que descrevam essa parte da história.
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada uma das três células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. As frases resumem com precisão cada parte. | Uma célula está com defeito ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou duas ou três células estão fora de ordem. |
| Imagens | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. | Algumas das imagens ajudam a contar a história. As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As imagens não fazem sentido com a história. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
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Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Início, Meio e Fim Resumo
Crie um storyboard que resuma a história. O storyboard deve ter três células - uma para cada parte. Abaixo de cada célula, digite 1-2 frases que descrevam essa parte da história.
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada uma das três células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. As frases resumem com precisão cada parte. | Uma célula está com defeito ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou duas ou três células estão fora de ordem. |
| Imagens | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. | Algumas das imagens ajudam a contar a história. As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As imagens não fazem sentido com a história. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Como fazer sobre BME Resumo de Wonder por RJ Palacio
1
Como orientar os estudantes na escrita de seus próprios resumos BME após ler qualquer história
Incentive os estudantes a recontar uma história com suas próprias palavras usando o formato BME. Isso desenvolve compreensão e confiança na identificação dos pontos principais da trama.
2
Modelar a criação de um resumo BME com uma história familiar
Demonstre como dividir uma história simples e conhecida (como 'Os Três Porquinhos') em começo, meio e fim. Pense em voz alta enquanto identifica cada parte, para que os estudantes vejam o processo.
3
Peça aos estudantes que escolham uma história favorita e anotam notas BME
Pergunte aos estudantes que selecionem um livro que conhecem e escrevam uma ou duas frases descrevendo cada parte: começo, meio e fim. Isso ajuda a praticar resumir e organizar pensamentos.
4
Orientar os estudantes a transformar notas em um breve resumo escrito
Apoie os estudantes ao usarem suas notas BME para escrever um parágrafo de resumo completo. Lembre-os de usar suas próprias palavras e incluir os principais eventos.
5
Revisar e celebrar o trabalho dos estudantes em sala de aula
Compartilhe alguns resumos em voz alta e destaque o que cada estudante fez bem. Forneça elogios e feedback gentil para desenvolver habilidades e confiança!
Perguntas frequentes sobre BME Resumo de Wonder de RJ Palacio
O que é um resumo BME e como você o usa com "Wonder" de R.J. Palacio?
Um resumo BME divide uma história em três partes: o Início (introdução e problema), o Meio (eventos principais e clímax) e o Fim (resolução e conclusão). Com "Wonder" de R.J. Palacio, os estudantes podem usar o BME para resumir visualmente e textualmente os principais pontos da trama em cada seção, ajudando-os a compreender a estrutura da história.
Como os professores do ensino fundamental podem introduzir a estrutura da trama usando uma atividade de storyboard BME?
Professores do ensino fundamental podem introduzir a estrutura da trama criando um storyboard BME. Os estudantes dividem a história em começo, meio e fim, depois ilustram e descrevem cada parte. Essa atividade prática torna os elementos da história concretos e apoia a compreensão.
Quais são algumas dicas para ajudar os estudantes a resumir o começo, o meio e o fim de uma história?
Para ajudar os estudantes a resumir, incentive-os a identificar os personagens principais e o problema no começo, destacar eventos-chave e o clímax no meio, e explicar como o problema é resolvido no final. Usar imagens ou frases de início pode oferecer suporte extra.
Por que criar um storyboard narrativo é eficaz para ensinar os elementos da história?
Criar um storyboard narrativo é eficaz porque envolve os estudantes visualmente e textualmente, reforça a compreensão da estrutura da trama e ajuda-os a organizar seus pensamentos. É especialmente útil para aprendizes mais jovens ou pensadores visuais.
Quais são algumas maneiras de apoiar uma atividade de storyboard BME para alunos do 4º ao 6º ano?
Para apoiar um storyboard BME para os graus 4 a 6, forneça modelos com orientações, permita o uso de imagens ou molduras de frases, e trabalhe em duplas ou pequenos grupos. Ajuste as instruções conforme necessário para se adequar às habilidades e objetivos de aprendizagem dos estudantes.
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Maravilha
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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