Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos aprendem a fazer perguntas em francês, eles precisam dominar os adjetivos interrogativos. Aproveite o visual do storyboard para fornecer aos alunos a prática de fazer e responder perguntas. Nesta atividade, os alunos usarão uma Tabela T para fazer perguntas sobre cenários e respondê-las. Os alunos podem criar seus próprios cenários e devem praticar a inversão de suas perguntas e o uso de adjetivos interrogativos em cada pergunta.
Torne a tarefa mais complexa, exigindo que perguntas e respostas sejam escritas em um tempo específico ou usando uma variedade de pronomes. Simplifique a tarefa ou converta-a em uma planilha, fornecendo as imagens e / ou respostas para seus alunos, solicitando apenas que formem uma pergunta apropriada. Para a prática oral, elimine o texto completamente e peça aos alunos que apresentem seus conjuntos de imagens em grupos, pedindo aos colegas que inventem perguntas e respostas lógicas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Use uma tabela T para praticar fazendo e respondendo perguntas com adjetivos interrogativos ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Na coluna da esquerda, crie quatro cenas.
- Faça uma pergunta sobre cada cena nas caixas de descrição, usando o formato de pergunta invertida.
- Na coluna da direita, crie uma cena que responda à sua pergunta.
- Responda à pergunta com uma frase na caixa de descrição.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Visão Geral da Atividade
À medida que os alunos aprendem a fazer perguntas em francês, eles precisam dominar os adjetivos interrogativos. Aproveite o visual do storyboard para fornecer aos alunos a prática de fazer e responder perguntas. Nesta atividade, os alunos usarão uma Tabela T para fazer perguntas sobre cenários e respondê-las. Os alunos podem criar seus próprios cenários e devem praticar a inversão de suas perguntas e o uso de adjetivos interrogativos em cada pergunta.
Torne a tarefa mais complexa, exigindo que perguntas e respostas sejam escritas em um tempo específico ou usando uma variedade de pronomes. Simplifique a tarefa ou converta-a em uma planilha, fornecendo as imagens e / ou respostas para seus alunos, solicitando apenas que formem uma pergunta apropriada. Para a prática oral, elimine o texto completamente e peça aos alunos que apresentem seus conjuntos de imagens em grupos, pedindo aos colegas que inventem perguntas e respostas lógicas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Use uma tabela T para praticar fazendo e respondendo perguntas com adjetivos interrogativos ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Na coluna da esquerda, crie quatro cenas.
- Faça uma pergunta sobre cada cena nas caixas de descrição, usando o formato de pergunta invertida.
- Na coluna da direita, crie uma cena que responda à sua pergunta.
- Responda à pergunta com uma frase na caixa de descrição.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Como praticar adjetivos interrogativos em francês
Introduza adjetivos interrogativos com objetos de sala de aula do dia a dia
Aumente o envolvimento iniciando com itens familiares na sua sala de aula (como livros, lápis ou cartazes). Mostre cada objeto e modele uma pergunta usando um adjetivo interrogativo francês—por exemplo, “Quel livre é esse?”—para ajudar os alunos a conectar o conceito ao ambiente cotidiano.
Modele como escolher a forma correta de ‘quel’ com base no gênero e número
Demonstre como ‘quel’ muda para nomes masculinos/femininos e singulares/plurais. Escreva exemplos no quadro (quel, quelle, quels, quelles) e destaque o acordo com substantivos da sala de aula. Isso ajuda os alunos a perceber padrões e aplicá-los com confiança.
Guie os alunos na criação de suas próprias perguntas com um parceiro
Forme duplas de estudantes e desafie-os a escrever três perguntas sobre itens na sala usando diferentes formas de ‘quel’. Encoraje a criatividade e exija que cada pergunta use um objeto diferente, reforçando a variedade e as regras de concordância.
Facilite uma sessão de perguntas e respostas com perguntas geradas pelos estudantes
Convide voluntários a fazer suas perguntas em voz alta, enquanto colegas respondem em francês. Ofereça feedback imediato sobre a estrutura da pergunta e a concordância do adjetivo para reforçar a aprendizagem de forma apoiada.
Reforce o aprendizado com uma atividade de saída
Peça a cada estudante que escreva uma pergunta original usando um adjetivo interrogativo francês em um pedaço de papel antes de sair. Colete e revise para uma avaliação rápida e formativa da compreensão e para informar seu próximo plano de aula.
Perguntas frequentes sobre a prática de adjetivos interrogativos em francês
O que são adjetivos interrogativos em francês e como usá-los em perguntas?
Adjetivos interrogativos em francês (quel, quelle, quels, quelles) são usados para fazer perguntas sobre um substantivo específico, concordando em gênero e número. Para usá-los, coloque a forma correta antes do substantivo na sua pergunta, como Quel livre lis-tu ? (Qual livro você está lendo?).
Como posso ajudar os estudantes a praticar adjetivos interrogativos franceses em sala de aula?
Você pode ajudar os estudantes a praticar usando visuais como storyboards ou gráficos em T onde eles criam cenários, fazem perguntas com adjetivos interrogativos e fornecem respostas. Incentive-os a usar vários tempos verbais e pronomes para uma compreensão mais profunda.
O que é uma atividade de gráfico em T para fazer perguntas e respostas com adjetivos interrogativos franceses?
Uma atividade de gráfico em T envolve os estudantes dividindo um gráfico em duas colunas: uma para perguntas usando adjetivos interrogativos (como quel) e outra para respostas. Os alunos criam cenas ou cenários, escrevem perguntas em uma coluna e fornecem respostas na outra.
Como posso diferenciar a prática de adjetivos interrogativos franceses para diferentes níveis de habilidade?
Para diferenciar a prática, simplifique fornecendo imagens ou prompts de resposta para que os estudantes só precisem formular perguntas. Para alunos avançados, exija o uso de tempos ou pronomes específicos ou remova o texto escrito para prática oral em grupo.
Quais são algumas maneiras envolventes de ensinar adjetivos interrogativos franceses além de planilhas?
Envolva os estudantes com apresentações orais em grupo usando imagens, storyboards interativos, trabalhos em parceria ou dramatizações onde colegas inventam perguntas e respostas usando adjetivos interrogativos. Esses métodos incentivam a fala e o pensamento criativo.
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Adjetivos Franceses
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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