“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o novo vocabulário em Tuck Everlasting .
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a turma inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Isso pode ser feito no início de cada capítulo para que os alunos possam visualizar o que lerão ou os professores possam decidir fazer no final de um capítulo como uma avaliação. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o significado do vocabulário de Tuck Everlasting .
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o novo vocabulário em Tuck Everlasting .
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a turma inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Isso pode ser feito no início de cada capítulo para que os alunos possam visualizar o que lerão ou os professores possam decidir fazer no final de um capítulo como uma avaliação. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o significado do vocabulário de Tuck Everlasting .
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Comece apresentando as novas palavras do vocabulário de um capítulo selecionado de "Tuck Everlasting". Demonstre como usar as ferramentas digitais e recursos online que ajudarão na compreensão e ilustração dessas palavras. Oriente os alunos no login nas plataformas online, garantindo que eles entendam como navegar e usar esses recursos de maneira eficaz.
Peça aos alunos que explorem as palavras do vocabulário de forma independente, usando os recursos online. Isso pode incluir jogos interativos, vídeos educativos e dicionários digitais. Incentive-os a usar ferramentas de desenho digital para criar esboços ou ilustrações iniciais das palavras do vocabulário, concentrando-se nos seus significados no contexto do romance. Monitorizar o seu progresso, oferecendo assistência conforme necessário para garantir que estão a utilizar eficazmente os recursos digitais.
Reagrupe-se na sala de aula e use o quadro branco ou smartboard para facilitar uma discussão sobre as palavras do vocabulário. Peça aos alunos que compartilhem suas ilustrações digitais e explicações das palavras. Isso pode ser feito através de um projetor ou smartboard, permitindo que toda a turma visualize e discuta cada ilustração. Incentive o feedback dos colegas e a aprendizagem colaborativa, fazendo com que os alunos discutam as diferentes interpretações e entendimentos das palavras.
Conclua a lição com uma planilha para impressão que inclui atividades como preencher as lacunas, combinar palavras com suas ilustrações ou criar frases usando o novo vocabulário. Avalie a sua compreensão através das suas respostas e da precisão das suas ilustrações em relação ao significado das palavras. Forneça feedback e suporte adicional quando necessário e incentive os alunos a revisar suas ilustrações digitais com base no que aprenderam em sala de aula.
Ao selecionar palavras do vocabulário de "Tuck Everlasting" para ilustração, concentre-se nos termos que são essenciais para os temas e cenário do romance, bem como naqueles que são linguisticamente ricos ou desafiadores. Isso inclui palavras que são centrais para a compreensão da narrativa, como “imortalidade”, “reclusão” ou “transiência”. Além disso, considere incluir palavras que sejam exclusivas do contexto histórico e geográfico do livro, pois fornecem informações sobre o pano de fundo da história. A seleção de uma combinação de palavras comumente usadas e termos mais complexos pode atender a uma variedade de níveis de aprendizagem e ajudar a garantir que todos os alunos sejam desafiados e engajados.
Para tornar a atividade de ilustração do vocabulário de "Tuck Everlasting" interativa e envolvente na sala de aula, incorpore elementos de colaboração e tecnologia. Incentive os alunos a trabalhar em pares ou pequenos grupos para discutir e criar as suas ilustrações, promovendo um ambiente de aprendizagem partilhada e criatividade. A utilização de ferramentas digitais, como software ou aplicativos de desenho, pode adicionar um elemento interativo, permitindo que os alunos explorem diferentes modos de expressão. Além disso, a criação de uma galeria de vocabulário onde os alunos possam exibir e explicar as suas ilustrações promove uma sensação de realização e permite a aprendizagem entre pares. A integração de jogos ou desafios, como fazer com que os colegas adivinhem a palavra do vocabulário representada, pode adicionar um elemento de diversão e competição ao processo de aprendizagem.
As planilhas elaboradas para análise de personagens em "Tuck Everlasting" devem incluir vários elementos-chave para orientar os alunos em um estudo abrangente dos personagens. Comece com seções de informações básicas, como nome do personagem, papel na história e relacionamentos principais. Inclua sugestões para uma análise mais profunda, como perguntas sobre as características do personagem, motivações, mudanças pelas quais passam ao longo da história e os desafios que enfrentam. Outro elemento importante é a exploração de como cada personagem contribui para os temas do romance e para a estrutura narrativa geral. Fornecer espaço para citações do texto que exemplifiquem esses aspectos pode aprofundar a compreensão e o envolvimento dos alunos com o texto. Essas planilhas devem incentivar tanto a recordação factual quanto o pensamento crítico, permitindo que os alunos explorem os personagens de vários ângulos.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série