!["O Latim Deli: An Ars Poetica" - Vocabulário](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/-o-latim-deli--an-ars-poetica----vocabulario.png ""O Latim Deli: An Ars Poetica" - Vocabulário")
Visão Geral da Atividade
Na poesia, assim como a prosa, os alunos freqüentemente encontram palavras e termos desconhecidos. Ao ensinar um poema, é importante assegurar que os alunos entendam essas palavras, já que elas podem não ter as mesmas pistas de contexto disponíveis para elas do que numa composição em prosa. Além disso, como a poesia freqüentemente se baseia na estrutura densa e na linguagem para transmitir conceitos complexos, uma palavra perdida pode afetar severamente a compreensão do aluno da poesia.
Depois de ter lido o poema uma vez, peça a seus alunos para criar uma lista de palavras que eles precisam saber. Pesquisar e discutir as palavras, como uma classe ou em pequenos grupos, para que os alunos podem ajudar a preencher as lacunas no conhecimento uns dos outros. Finalmente, peça aos alunos que criem um storyboard que retrata e explique o uso de cada palavra, termo ou frase que aprendeu a cimentá-los.
Aqui estão alguns exemplos de itens para conhecer o poema de Ortiz Cofer:
- Contador de fórmica
- banana da terra
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Latin Deli: An Ars Poetica", criando visualizações.
- Escolha três palavras de vocabulário da história e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Escreva uma frase que use a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Na poesia, assim como a prosa, os alunos freqüentemente encontram palavras e termos desconhecidos. Ao ensinar um poema, é importante assegurar que os alunos entendam essas palavras, já que elas podem não ter as mesmas pistas de contexto disponíveis para elas do que numa composição em prosa. Além disso, como a poesia freqüentemente se baseia na estrutura densa e na linguagem para transmitir conceitos complexos, uma palavra perdida pode afetar severamente a compreensão do aluno da poesia.
Depois de ter lido o poema uma vez, peça a seus alunos para criar uma lista de palavras que eles precisam saber. Pesquisar e discutir as palavras, como uma classe ou em pequenos grupos, para que os alunos podem ajudar a preencher as lacunas no conhecimento uns dos outros. Finalmente, peça aos alunos que criem um storyboard que retrata e explique o uso de cada palavra, termo ou frase que aprendeu a cimentá-los.
Aqui estão alguns exemplos de itens para conhecer o poema de Ortiz Cofer:
- Contador de fórmica
- banana da terra
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Latin Deli: An Ars Poetica", criando visualizações.
- Escolha três palavras de vocabulário da história e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Escreva uma frase que use a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
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