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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


A literatura distopista é um sub-gênero de ficção popular que cresce rapidamente. Os autores costumam usar distopias para transmitir uma mensagem sobre o mundo em que vivemos hoje. As disopias são sociedades extremamente imperfeitas. Neste gênero, a configuração é muitas vezes uma sociedade caída, geralmente ocorrendo após uma guerra em grande escala ou outro evento horrível, que causou o caos no mundo anterior. Em muitas histórias, esse caos dá origem a um governo totalitário que assume controle absoluto. As falhas neste tipo de distopia estão centradas em torno da opressão e restrições à liberdade pelas autoridades centrais.

Os alunos podem rastrear elementos da sociedade distópica de The Handmaid's Tale como eles lêem. Peça aos alunos que rastreiem os seis elementos comuns de uma distopia e, em seguida, retratem esses elementos em um storyboard, juntamente com uma citação de apoio.


Elementos disopianos no conto da serva


As pessoas são restritas do pensamento e da ação independentes.

Exemplo:
As mulheres não tinham permissão para possuir propriedades ou realizar empregos nos primeiros dias do regime. As mulheres foram segregadas em diferentes classes, e não tinham permissão para se moverem livremente para outros países, muitas famílias foram separadas e não tinham permissão para se livrar de seus deveres. Todos tinham que ter cuidado com o que disseram, porque poderiam ser entregues por traição.


O governo em controle é muitas vezes opressivo.

Exemplo:
O governo restringe o acesso a alimentos, áreas locais e viagens com o uso de tokens de comida, cartões de crédito e pontos de controle. O governo exige que as famílias dos Comandantes com Handmaids completem a Cerimônia todos os meses e que respostas piedosas sejam dadas como respostas para conversas diárias. As furgonetas pretas circulam e levam pessoas acusadas de traição. Eles penduram os corpos na parede para exibição pública.


A configuração é muitas vezes futurista, ou em um universo fictício.

Exemplo:
O cenário não é futurista até o final da novela; no entanto, no momento da redação do romance, isso ocorre em algum momento no futuro: a década de 1990. O hemisfério ocidental mudou fundamentalmente; os Estados Unidos da América não existem mais, substituídos pela República de Gilead.


Contém elementos de conformidade, ou extrema igualdade.

Exemplo:
Todas as classes de pessoas devem usar a mesma roupa que corresponde à sua classe ou dever. Handmaids usam vermelho, as esposas usam pó azul, Marthas usam verde maçante, os Econowives usam listras vermelhas, azuis e verdes, e assim por diante. Esperava-se que as pessoas se saudassem com ditos piedosos, o que supunha que todos se converteram a esta seita particular do cristianismo.


O governo retrata sua sociedade como uma utopia.

Exemplo:
A República de Gileade permite aos turistas vir e ver a sociedade como o exemplo da sociedade que está fazendo as coisas bem. Quando os turistas japoneses perguntam a Offred se ela está feliz, espera-se que ele diga sim. Os escalões superiores de Gilead acreditam que, quando a população é reabastecida e as mulheres já não precisam trabalhar tanto em tudo, então, finalmente, todos serão felizes.


O protagonista deseja restaurar as pessoas para a vida convencional.

Exemplo:
Offred espera que seu marido, Luke, ainda esteja vivo e que juntos eles possam salvar sua filha um dia. Ela brinca um pouco com a idéia da Mayday Resistance, mas finalmente decide não ceder porque ela está se apaixonando por Nick. Ela faz as fitas que mais tarde se tornaram a transcrição "The Handmaid's Tale", possivelmente na esperança de que ela possa ser usada para a Resistência. Ela deseja fugir na esperança de que ela possa eventualmente retornar a uma vida normal.



Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do estudante

Crie um storyboard que identifique os seis elementos da ficção distópica em The Handmaid's Tale . Ilustre as instâncias de cada elemento e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" na atribuição.
  2. Identifique os elementos distópicos do The Handmaid's Tale e escreva-os sob cada descrição correspondente.
  3. Crie uma imagem para um exemplo que represente uma cena que represente este elemento distópico.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Elementos Distopianos
Conforme lemos e discutimos, identificamos e seguimos os seis elementos distópicos comuns que aparecem ao longo da história. Criar uma cena para cada elemento que destaca como ele é utilizado em todo o trabalho. Adicione uma breve citação ou descrição em cada cena que destaque uma parte importante do elemento que está sendo representado. Certifique-se de que a arte em suas cenas é histórica e factualmente exata para a história. Suas cenas precisam ser limpas, atraentes e refletem criatividade e cuidado. Revise sua escrita e organize suas idéias cuidadosamente.
Proficiente
33 Points
Emergentes
25 Points
Início
17 Points
Elementos Distopianos
Os seis elementos comuns da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são precisas e apropriadas ao elemento que está sendo representado.
4-5 elementos da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou alguns dos elementos podem não ser identificados corretamente. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, mas podem ser mínimas, e são na maior parte exatas para o elemento que está sendo descrito.
1-3 elementos da literatura dystopian são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou a maioria dos elementos são descritos incorretamente. As citações e / ou explicações são demasiado mínimas, ou faltando completamente.
Descrições Artísticas
A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo.
A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas.
A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas.
Convenções Inglesas
As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico.
As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos.
As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão.


Visão Geral da Atividade


A literatura distopista é um sub-gênero de ficção popular que cresce rapidamente. Os autores costumam usar distopias para transmitir uma mensagem sobre o mundo em que vivemos hoje. As disopias são sociedades extremamente imperfeitas. Neste gênero, a configuração é muitas vezes uma sociedade caída, geralmente ocorrendo após uma guerra em grande escala ou outro evento horrível, que causou o caos no mundo anterior. Em muitas histórias, esse caos dá origem a um governo totalitário que assume controle absoluto. As falhas neste tipo de distopia estão centradas em torno da opressão e restrições à liberdade pelas autoridades centrais.

Os alunos podem rastrear elementos da sociedade distópica de The Handmaid's Tale como eles lêem. Peça aos alunos que rastreiem os seis elementos comuns de uma distopia e, em seguida, retratem esses elementos em um storyboard, juntamente com uma citação de apoio.


Elementos disopianos no conto da serva


As pessoas são restritas do pensamento e da ação independentes.

Exemplo:
As mulheres não tinham permissão para possuir propriedades ou realizar empregos nos primeiros dias do regime. As mulheres foram segregadas em diferentes classes, e não tinham permissão para se moverem livremente para outros países, muitas famílias foram separadas e não tinham permissão para se livrar de seus deveres. Todos tinham que ter cuidado com o que disseram, porque poderiam ser entregues por traição.


O governo em controle é muitas vezes opressivo.

Exemplo:
O governo restringe o acesso a alimentos, áreas locais e viagens com o uso de tokens de comida, cartões de crédito e pontos de controle. O governo exige que as famílias dos Comandantes com Handmaids completem a Cerimônia todos os meses e que respostas piedosas sejam dadas como respostas para conversas diárias. As furgonetas pretas circulam e levam pessoas acusadas de traição. Eles penduram os corpos na parede para exibição pública.


A configuração é muitas vezes futurista, ou em um universo fictício.

Exemplo:
O cenário não é futurista até o final da novela; no entanto, no momento da redação do romance, isso ocorre em algum momento no futuro: a década de 1990. O hemisfério ocidental mudou fundamentalmente; os Estados Unidos da América não existem mais, substituídos pela República de Gilead.


Contém elementos de conformidade, ou extrema igualdade.

Exemplo:
Todas as classes de pessoas devem usar a mesma roupa que corresponde à sua classe ou dever. Handmaids usam vermelho, as esposas usam pó azul, Marthas usam verde maçante, os Econowives usam listras vermelhas, azuis e verdes, e assim por diante. Esperava-se que as pessoas se saudassem com ditos piedosos, o que supunha que todos se converteram a esta seita particular do cristianismo.


O governo retrata sua sociedade como uma utopia.

Exemplo:
A República de Gileade permite aos turistas vir e ver a sociedade como o exemplo da sociedade que está fazendo as coisas bem. Quando os turistas japoneses perguntam a Offred se ela está feliz, espera-se que ele diga sim. Os escalões superiores de Gilead acreditam que, quando a população é reabastecida e as mulheres já não precisam trabalhar tanto em tudo, então, finalmente, todos serão felizes.


O protagonista deseja restaurar as pessoas para a vida convencional.

Exemplo:
Offred espera que seu marido, Luke, ainda esteja vivo e que juntos eles possam salvar sua filha um dia. Ela brinca um pouco com a idéia da Mayday Resistance, mas finalmente decide não ceder porque ela está se apaixonando por Nick. Ela faz as fitas que mais tarde se tornaram a transcrição "The Handmaid's Tale", possivelmente na esperança de que ela possa ser usada para a Resistência. Ela deseja fugir na esperança de que ela possa eventualmente retornar a uma vida normal.



Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do estudante

Crie um storyboard que identifique os seis elementos da ficção distópica em The Handmaid's Tale . Ilustre as instâncias de cada elemento e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" na atribuição.
  2. Identifique os elementos distópicos do The Handmaid's Tale e escreva-os sob cada descrição correspondente.
  3. Crie uma imagem para um exemplo que represente uma cena que represente este elemento distópico.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Elementos Distopianos
Conforme lemos e discutimos, identificamos e seguimos os seis elementos distópicos comuns que aparecem ao longo da história. Criar uma cena para cada elemento que destaca como ele é utilizado em todo o trabalho. Adicione uma breve citação ou descrição em cada cena que destaque uma parte importante do elemento que está sendo representado. Certifique-se de que a arte em suas cenas é histórica e factualmente exata para a história. Suas cenas precisam ser limpas, atraentes e refletem criatividade e cuidado. Revise sua escrita e organize suas idéias cuidadosamente.
Proficiente
33 Points
Emergentes
25 Points
Início
17 Points
Elementos Distopianos
Os seis elementos comuns da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são precisas e apropriadas ao elemento que está sendo representado.
4-5 elementos da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou alguns dos elementos podem não ser identificados corretamente. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, mas podem ser mínimas, e são na maior parte exatas para o elemento que está sendo descrito.
1-3 elementos da literatura dystopian são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou a maioria dos elementos são descritos incorretamente. As citações e / ou explicações são demasiado mínimas, ou faltando completamente.
Descrições Artísticas
A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo.
A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas.
A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas.
Convenções Inglesas
As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico.
As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos.
As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão.


Como analisar The Handmaid's Tale: Elementos distópicos

1

Organize um debate em sala de aula sobre os dilemas éticos em O Conto da Aia

Incentive o pensamento crítico dividindo os estudantes em grupos para debater questões éticas principais do romance. Atribua papéis — como apoiadores das leis de Gilead e aqueles que as rejeitam — para ajudar os estudantes a analisar múltiplas perspectivas e apoiar seus argumentos com evidências do texto.

2

Selecione dilemas ou temas-chave para debate

Escolha tópicos que estimulam reflexão como liberdade vs. segurança, papéis de gênero ou resistência vs. conformidade. Defina claramente cada questão para que os estudantes permaneçam focados e as discussões sejam relevantes ao contexto do romance.

3

Atribua grupos de debate e papéis

Divida a turma em times ou duplas, atribuindo a cada grupo uma postura específica para defender. Gire os papéis para que todos tenham a chance de argumentar de diferentes perspectivas, aprofundando sua compreensão das complexidades do romance.

4

Oriente os estudantes a coletar evidências textuais

Instrua os estudantes a encontrarem citações e exemplos do livro que apoiem seu ponto de vista atribuído. Incentive a anotação para que estejam preparados para sustentar argumentos durante o debate.

5

Facilite sessões de debate respeitosas e estruturadas

Estabeleça regras claras para escuta respeitosa e respostas. Permita que cada lado apresente, refute e resuma. Modere a discussão para mantê-la focada e justa.

6

Reflect and connect debates to real-world issues

Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.

Perguntas frequentes sobre a análise de The Handmaid's Tale: Elementos distópicos

Quais são os principais elementos distópicos em O Conto da Aia?

O Conto da Aia apresenta elementos distópicos-chave, como controle opressor do governo, liberdades restritas, conformidade forçada, um cenário futurista ou alternativo, a representação da sociedade como uma utopia e uma protagonista que busca normalidade. Esses elementos criam uma sociedade marcada por vigilância, medo e falta de direitos pessoais.

Como o governo controla as pessoas em O Conto da Aia?

O governo em O Conto da Aia usa métodos como restringir movimentos, impor códigos de vestuário rígidos, monitorar discursos, limitar o acesso a recursos e punições públicas para manter controle total sobre os cidadãos, especialmente as mulheres.

Por que O Conto da Aia é considerado um romance distópico?

O Conto da Aia é considerado distópico porque retrata uma sociedade profundamente falha, onde a liberdade é suprimida, os direitos humanos são violados e o governo impõe regras rigorosas que roubam a individualidade e autonomia das pessoas.

Quais são exemplos de conformidade em O Conto da Aia?

Exemplos de conformidade incluem uniformes codificados por cores para diferentes classes (Aias em vermelho, Esposas em azul), saudações religiosas obrigatórias e expectativas de que todos sigam as crenças e comportamentos do regime sem questionamento.

Como os estudantes podem analisar os elementos distópicos em O Conto da Aia para uma tarefa de aula?

Os estudantes podem criar um quadro de história identificando os seis elementos distópicos no romance, ilustrar cenas que representam cada um e escrever descrições curtas. Isso ajuda a analisar visualmente e criticamente como esses elementos moldam a história.




Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
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