Visão Geral da Atividade
Muitas pessoas acreditam erroneamente que a razão pela qual as temperaturas médias são mais frias durante os invernos e mais quentes durante o verão é devido à mudança de distância entre a Terra e o Sol. Isso simplesmente não é verdade. De fato, a superfície da Terra no Hemisfério Norte está mais próxima do Sol durante o inverno do que no verão por causa da órbita elíptica da Terra. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que explica por que temos temporadas.
A Terra gira em torno de um eixo, ou linha imaginária que atravessa o centro da Terra. O eixo da Terra não está perfeitamente reto para cima e para baixo; está a cerca de 23,5 ° da vertical. Isso significa que os pólos sul e norte estão voltados para o Sol e para longe dele enquanto a Terra gira ao redor do Sol durante o ano. Durante os meses de verão, os raios do Sol atingem o hemisfério mais diretamente, de modo que os raios se espalham por uma área menor. Durante os meses de inverno, acontece o contrário, e os raios do Sol são menos concentrados.
Depois de concluir essa atividade, há uma ótima oportunidade para os alunos avaliarem seus modelos. Conduza os alunos mostrando os pontos fortes e as limitações dos modelos, dando-lhes a oportunidade de fazer sugestões de melhorias.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um storyboard para explicar o que causa as estações na Terra. Use uma série de cenas, adereços, rótulos e formas para criar um modelo para explicar a existência das estações. Explique o verão e o inverno nos hemisférios norte e sul.
- Clique em "Start Assignment".
- Crie um diagrama com a Terra e o Sol.
- Use setas, linhas e formas para mostrar como a luz solar atinge a Terra.
- Explique o que causa verão e inverno na caixa de descrição.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Visão Geral da Atividade
Muitas pessoas acreditam erroneamente que a razão pela qual as temperaturas médias são mais frias durante os invernos e mais quentes durante o verão é devido à mudança de distância entre a Terra e o Sol. Isso simplesmente não é verdade. De fato, a superfície da Terra no Hemisfério Norte está mais próxima do Sol durante o inverno do que no verão por causa da órbita elíptica da Terra. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que explica por que temos temporadas.
A Terra gira em torno de um eixo, ou linha imaginária que atravessa o centro da Terra. O eixo da Terra não está perfeitamente reto para cima e para baixo; está a cerca de 23,5 ° da vertical. Isso significa que os pólos sul e norte estão voltados para o Sol e para longe dele enquanto a Terra gira ao redor do Sol durante o ano. Durante os meses de verão, os raios do Sol atingem o hemisfério mais diretamente, de modo que os raios se espalham por uma área menor. Durante os meses de inverno, acontece o contrário, e os raios do Sol são menos concentrados.
Depois de concluir essa atividade, há uma ótima oportunidade para os alunos avaliarem seus modelos. Conduza os alunos mostrando os pontos fortes e as limitações dos modelos, dando-lhes a oportunidade de fazer sugestões de melhorias.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um storyboard para explicar o que causa as estações na Terra. Use uma série de cenas, adereços, rótulos e formas para criar um modelo para explicar a existência das estações. Explique o verão e o inverno nos hemisférios norte e sul.
- Clique em "Start Assignment".
- Crie um diagrama com a Terra e o Sol.
- Use setas, linhas e formas para mostrar como a luz solar atinge a Terra.
- Explique o que causa verão e inverno na caixa de descrição.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Como fazer sobre a razão para as estações
Diferencie entre equívocos comuns e fatos científicos sobre as estações
Esclareça o que causa as estações abordando mitos como a distância da Terra ao Sol, e reforçando o papel da inclinação da Terra. Isso ajuda os estudantes a construir uma base sólida e precisa para entender.
Oriente os estudantes a pesquisarem padrões sazonais em várias regiões
Atribua aos estudantes a tarefa de explorar e apresentar como as estações diferem ao redor do mundo, usando mapas e dados. Isso incentiva o pensamento geográfico e conexões com o mundo real.
Incorpore modelos práticos para aprendizagem visual
Forneça materiais físicos como globos, lâmpadas e adesivos para que os estudantes demonstram a inclinação e órbita da Terra. Atividades visuais e táteis tornam conceitos abstratos mais compreensíveis.
Facilite discussões em grupo para aprofundar a compreensão
Organize pequenos grupos para compartilhar storyboards e explicar seu raciocínio. Conversas entre colegas estimulam o pensamento crítico e ajudam os estudantes a aprimorar suas ideias.
Avalie a compreensão por meio de tickets de saída rápidos
Use tickets de saída com perguntas específicas sobre as estações para verificar equívocos e avaliar o aprendizado. Feedback imediato ajuda a planejar os próximos passos.
Perguntas frequentes sobre o Reason for the Seasons
O que causa as diferentes estações na Terra?
As estações da Terra são causadas por seu eixo inclinado (cerca de 23,5°) enquanto orbita o Sol. Essa inclinação faz com que diferentes partes da Terra recebam mais luz solar direta em diferentes épocas do ano, resultando nas mudanças de estações.
A distância da Terra ao Sol é a razão para o verão e o inverno?
Não, a distância entre a Terra e o Sol não causa as estações. Em vez disso, o eixo inclinado da Terra é responsável pelas mudanças na temperatura e na duração do dia ao longo do ano.
Como a inclinação da Terra afeta a luz solar durante as diferentes estações?
Por causa da inclinação do eixo da Terra, a luz do sol incide mais diretamente em cada hemisfério durante o verão, levando a temperaturas mais altas, enquanto no inverno a luz solar é menos direta e os dias são mais curtos.
Por que é verão no Hemisfério Norte quando é inverno no Hemisfério Sul?
Quando o Polo Norte está inclinado em direção ao Sol, é verão no Hemisfério Norte e inverno no Hemisfério Sul, e o oposto acontece seis meses depois.
Qual é uma maneira simples de ensinar os alunos sobre a razão das estações?
Crie um quadro de história ou diagrama mostrando o eixo inclinado da Terra e sua órbita ao redor do Sol, usando setas e rótulos para ilustrar como a luz do sol muda ao longo do ano em ambos os hemisférios.
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Terra e Lua
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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