Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de informar seus alunos sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com colegas no tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem pensa ser correto e explicar o porquê.
- Clique em "Usar este modelo" da tarefa.
- Adicione outra célula no final da linha.
- Use texto e imagens para explicar quem você pensa estar correto e por quê.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo sob o título de atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de informar seus alunos sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com colegas no tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem pensa ser correto e explicar o porquê.
- Clique em "Usar este modelo" da tarefa.
- Adicione outra célula no final da linha.
- Use texto e imagens para explicar quem você pensa estar correto e por quê.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo sob o título de atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a atividade de início de discussão sobre o Sistema Solar
Como Avaliar a Compreensão dos Estudantes Usando Storyboards de Discussão do Sistema Solar
Avalie a compreensão dos estudantes sobre conceitos do sistema solar observando sua participação e os argumentos apresentados nas células do storyboard. Procure pelo uso preciso do vocabulário, raciocínio lógico e capacidade de explicar ideias claramente. Use uma rubrica simples focando na precisão científica, clareza na explicação e engajamento respeitoso com os colegas.
Revise as contribuições de cada estudante para verificar a precisão
Verifique se os estudantes usam fatos e terminologia corretos sobre o sistema solar ao expressar suas opiniões. Anote quaisquer equívocos para discussão de acompanhamento. Isso garante que os estudantes construam uma base sólida de ciências.
Ouça explicações claras e lógicas durante as apresentações
Incentive os estudantes a explicar por que defendem seu ponto de vista e a justificá-lo com evidências. Preste atenção ao raciocínio e coerência enquanto apresentam ou discutem sua célula do storyboard.
Observe participação respeitosa e feedback dos colegas
Observe como os estudantes interagem com as ideias uns dos outros: estão ouvindo, fazendo perguntas e respondendo de forma pensada? Promova um diálogo positivo e construtivo para desenvolver confiança e habilidades de comunicação.
Use uma rubrica simples para orientar o feedback
Crie uma lista de verificação ou rubrica com categorias como precisão, clareza e colaboração. Compartilhe os critérios com os estudantes com antecedência para que as expectativas sejam claras e o feedback seja significativo.
Perguntas frequentes sobre a atividade de início de discussão sobre o Sistema Solar
O que é uma atividade de storyboard de discussão sobre o sistema solar?
Uma atividade de storyboard de discussão sobre o sistema solar é uma lição visual e interativa na qual os estudantes compartilham e criticam ideias sobre tópicos espaciais usando storyboards. Ela incentiva a colaboração, o pensamento crítico e ajuda a identificar o conhecimento prévio e equívocos dos alunos sobre o sistema solar.
Como posso usar o Storyboard That para aprendizagem colaborativa na minha aula de ciências?
Ative a Colaboração em Tempo Real dentro do Storyboard That ajustando as configurações da tarefa. Isso permite que os estudantes trabalhem juntos no mesmo storyboard, promovendo trabalho em equipe, comunicação e uma conclusão eficiente das lições na sua aula de ciências.
Quais são os passos para configurar uma lição de storyboard de discussão sobre o sistema solar?
Comece mostrando um storyboard de exemplo e discutindo o problema. Depois, peça aos estudantes que selecionem personagens, adicionem seus nomes e ideias, e colaborem no storyboard. Por fim, facilite discussões em grupo ou em sala de aula com base nos storyboards concluídos.
Por que a colaboração é importante em uma atividade de storyboard de discussão científica?
A colaboração promove um pensamento mais profundo, uma melhor comunicação e habilidades aprimoradas de resolução de problemas. Em uma atividade de storyboard de discussão científica, trabalhar em equipe ajuda os estudantes a considerar diferentes pontos de vista e constrói uma cultura de sala de aula respeitosa e interativa.
Quais são algumas maneiras criativas de ampliar uma atividade de storyboard de discussão sobre o sistema solar?
Os estudantes podem adicionar células extras para explicar seu raciocínio, criar storyboards para ensinar conceitos corretos ou desenhar seus próprios prompts de discussão para compartilhar com colegas. Essas extensões aprofundam a compreensão e estimulam a expressão criativa.
Mais Storyboard That Atividades
O Sistema Solar
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
