Visão Geral da Atividade
O Dia D é um dos momentos mais conhecidos da Segunda Guerra Mundial e serviu como um importante momento para mudar a maré da guerra. Para esta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5 Ws do Dia D: quem, o que, quando, onde e por quê. Os alunos podem criar suas próprias perguntas ou usar perguntas criadas pelo professor.
Atividade de Extensão
Para esta atividade estendida, os alunos devem criar um T-Chart que compare e contraste as diferentes invasões de praia durante o Dia D. Os estudantes devem escolher entre a praia de Utah, a praia de Omaha, a praia Gold, a praia Juno e a praia Sword. Os alunos devem pesquisar o terreno, os líderes, as baixas e os resultados das invasões e compartilhar com seus colegas as semelhanças e diferenças entre essas praias incrivelmente significativas para a libertação aliada da França.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma análise 5W do Dia D: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na caixa de título de cada célula, digite perguntas para Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Nas descrições, responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
O Dia D é um dos momentos mais conhecidos da Segunda Guerra Mundial e serviu como um importante momento para mudar a maré da guerra. Para esta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que responde aos 5 Ws do Dia D: quem, o que, quando, onde e por quê. Os alunos podem criar suas próprias perguntas ou usar perguntas criadas pelo professor.
Atividade de Extensão
Para esta atividade estendida, os alunos devem criar um T-Chart que compare e contraste as diferentes invasões de praia durante o Dia D. Os estudantes devem escolher entre a praia de Utah, a praia de Omaha, a praia Gold, a praia Juno e a praia Sword. Os alunos devem pesquisar o terreno, os líderes, as baixas e os resultados das invasões e compartilhar com seus colegas as semelhanças e diferenças entre essas praias incrivelmente significativas para a libertação aliada da França.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma análise 5W do Dia D: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na caixa de título de cada célula, digite perguntas para Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Nas descrições, responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como fazer sobre a invasão da Normandia - Dia D 5 Ws
Planeje uma atividade de simulação do Dia D para engajamento dos estudantes
Traga a história à vida organizando uma simulação em sala de aula da invasão do Dia D. Essa abordagem interativa ajuda os estudantes a compreenderem melhor os desafios e o trabalho em equipe envolvidos na operação.
Atribua papéis de Aliados e Eixo aos estudantes
Divida sua turma em grupos representando forças Aliadas e defensores do Eixo. Cada grupo pesquisa as estratégias e objetivos de seu lado, incentivando a colaboração e o pensamento crítico.
Crie um mapa simples das praias da Normandia na sua sala de aula
Use fita, papel ou ferramentas digitais para marcar as cinco praias principais (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword) no chão ou em um quadro de avisos grande. Isso fornece uma representação visual e tátil dos locais de invasão.
Desenvolva cartões de missão com objetivos reais do Dia D
Distribua cartões descrevendo tarefas como conquistar uma cabeça de praia, superar obstáculos ou coordenar com aliados. Os estudantes usam habilidades de resolução de problemas para completar suas missões.
Faça uma sessão de reflexão e debate sobre a experiência em sala de aula
Conduza os estudantes em uma discussão sobre quais estratégias funcionaram, quais desafios enfrentaram e como a simulação aprofundou sua compreensão do Dia D. Incentive os estudantes a relacionar essas experiências à análise dos 5 Ws.
Perguntas frequentes sobre a invasão da Normandia - Dia D 5 Ws
Quais são as 5 Ws do Dia D?
As 5 Ws do Dia D são: Quem esteve envolvido (forças Aliadas e do Eixo), O que aconteceu (a invasão Aliada da Normandia), Quando ocorreu (6 de junho de 1944), Onde aconteceu (praias da Normandia na França) e Por que foi importante (para começar a libertação da Europa Ocidental na Segunda Guerra Mundial).
Como os estudantes podem criar um mapa aranha para a atividade das 5 Ws do Dia D?
Os estudantes podem criar um mapa aranha colocando 'Dia D' no centro e desenhando ramos para Quem, O que, Quando, Onde e Por que. Para cada ramo, adicione perguntas e respostas, juntamente com imagens ou símbolos relevantes para ilustrar fatos importantes.
O que é um gráfico T e como pode ser usado para comparar as invasões às praias do Dia D?
Um gráfico T é um organizador gráfico de duas colunas. Os estudantes podem usá-lo para comparar e contrastar aspectos como terreno, líderes, baixas e resultados das diferentes praias do Dia D (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword), listando semelhanças de um lado e diferenças do outro.
Quais praias participaram dos desembarques do Dia D e o que as tornava diferentes?
As principais praias dos desembarques do Dia D foram Utah, Omaha, Gold, Juno e Sword. Cada uma tinha desafios únicos — como diferentes terrenos, forças defensivas e objetivos — o que afetou a dificuldade, as taxas de baixas e os resultados das batalhas.
Por que a invasão do Dia D foi importante para a Segunda Guerra Mundial?
Dia D foi importante porque marcou o início da libertação da Europa Ocidental pelos Aliados do controle nazista, abrindo uma frente crucial que levou à derrota da Alemanha na Segunda Guerra Mundial.
Mais Storyboard That Atividades
Segunda Guerra Mundial: (1942-1945)
- D-Day • BillDamon • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- General Eisenhower • jimbowen0306 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- George Peck Collection Photo • San Diego Air & Space Museum Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Normandy Invasion Map • Brevort • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Normandy Landings 1 • tok tokkie • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wisdom from General Eisenhower • Infrogmation • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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