![Diagrama de trama para "Autumn Gardening"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/diagrama-de-trama-para--autumn-gardening-.png "Diagrama de trama para "Autumn Gardening"")
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em uma novela com um storyboard de seis células que contém as principais partes do diagrama do enredo. Para cada célula, os alunos criam uma cena que segue a novela na seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.
Exemplo de diagrama de traçado "Autumn Gardening"
Exposição
Mariko sai no quintal em novembro para fazer algumas tarefas. Ela recebeu uma carta de sua amiga Mitsuye, que lhe pediu para participar de um evento de aniversário dos atentados de Hiroshima para contar sua história.
Conflito
Mariko hesita em concordar com o pedido de Mitsuye. Ela tem muita culpa de sobrevivente persistente, e ela não quer deixar seu status como um sobrevivente conhecido. Ela tem medo de perder seu seguro de saúde.
Crescente ação
Enquanto Mariko fica no seu quintal, ela lembra como ela e sua melhor amiga Mitsuye estiveram em lados opostos de Hiroshima naquele dia. Mariko culpa a cicatriz em seu rosto porque ela nunca se casou, e ela sente uma onda de nova culpa por ter sobrevivido.
Clímax
Mariko quase viaja sobre um jardim, arruinando seu irmão na garagem e é superado por emoções. Ela pisca de volta a esse fatídico dia em agosto de 1945, quando era uma enfermeira e teve que triangular freneticamente as vítimas do bombardeio com provisões cada vez menores. Eventualmente, ela teve que escolher entre as vítimas que pareciam poder ser salvas e as que não podiam.
Ação em queda
Mariko continua a ler a carta e uma frase se destaca para ela: "Podemos falar pelos mortos". Mariko começa a se perguntar se é por isso que ela sobreviveu, para que ela pudesse dar uma voz a todas as pessoas que ela assistira morrer naquele dia.
Resolução
Mariko decide retirar os leitos do jardim para a primavera e testemunhar ao lado de Mitsuye no ano que vem. Essa oportunidade, ela sente, deu-lhe um novo propósito na vida, assim como as flores terão nova vida na primavera.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Crie um diagrama de gráfico visual de "Autumn Gardening".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou um conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama do enredo.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em uma novela com um storyboard de seis células que contém as principais partes do diagrama do enredo. Para cada célula, os alunos criam uma cena que segue a novela na seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.
Exemplo de diagrama de traçado "Autumn Gardening"
Exposição
Mariko sai no quintal em novembro para fazer algumas tarefas. Ela recebeu uma carta de sua amiga Mitsuye, que lhe pediu para participar de um evento de aniversário dos atentados de Hiroshima para contar sua história.
Conflito
Mariko hesita em concordar com o pedido de Mitsuye. Ela tem muita culpa de sobrevivente persistente, e ela não quer deixar seu status como um sobrevivente conhecido. Ela tem medo de perder seu seguro de saúde.
Crescente ação
Enquanto Mariko fica no seu quintal, ela lembra como ela e sua melhor amiga Mitsuye estiveram em lados opostos de Hiroshima naquele dia. Mariko culpa a cicatriz em seu rosto porque ela nunca se casou, e ela sente uma onda de nova culpa por ter sobrevivido.
Clímax
Mariko quase viaja sobre um jardim, arruinando seu irmão na garagem e é superado por emoções. Ela pisca de volta a esse fatídico dia em agosto de 1945, quando era uma enfermeira e teve que triangular freneticamente as vítimas do bombardeio com provisões cada vez menores. Eventualmente, ela teve que escolher entre as vítimas que pareciam poder ser salvas e as que não podiam.
Ação em queda
Mariko continua a ler a carta e uma frase se destaca para ela: "Podemos falar pelos mortos". Mariko começa a se perguntar se é por isso que ela sobreviveu, para que ela pudesse dar uma voz a todas as pessoas que ela assistira morrer naquele dia.
Resolução
Mariko decide retirar os leitos do jardim para a primavera e testemunhar ao lado de Mitsuye no ano que vem. Essa oportunidade, ela sente, deu-lhe um novo propósito na vida, assim como as flores terão nova vida na primavera.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do estudante
Crie um diagrama de gráfico visual de "Autumn Gardening".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação crescente, Clímax, Ação em queda e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou um conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama do enredo.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Como fazer sobre o diagrama de enredo de “Jardinagem de Outono”
Engaje os alunos com atividades criativas de diagramação de enredos além do storyboard
Aumente o envolvimento oferecendo maneiras alternativas para os alunos demonstrarem compreensão do enredo. Expandir além dos storyboards tradicionais permite que sua turma explore diferentes habilidades e estilos de aprendizagem.
Organize os alunos em pequenos grupos para projetos colaborativos de diagramas de enredo
Promova o trabalho em equipe atribuindo a cada grupo uma etapa do enredo (por exemplo, Clímax ou Resolução). Os alunos brainstorm e ilustram sua cena, depois compartilham com a turma para montar um grande diagrama de enredo da turma.
Incorpore tecnologia usando ferramentas digitais de narrativa
Integre tecnologia permitindo que os alunos criem diagramas de enredo digitais usando aplicativos como Storyboard That, Canva ou Google Slides. Essas ferramentas adicionam elementos visuais e facilitam o compartilhamento e a colaboração.
Incentive os alunos a escrever finais alternativos como extensão do diagrama de enredo
Estimule a criatividade convidando os alunos a criarem uma nova célula de 'Resolução'. Essa atividade aprofunda a compreensão e promove discussões significativas sobre escolhas e consequências na história.
Avalie a compreensão com apresentações orais rápidas
Verifique o domínio ao fazer com que os alunos ou grupos apresentem brevemente suas cenas do diagrama de enredo. Resumos orais incentivam o pensamento claro e aumentam a confiança ao compartilhar ideias em voz alta.
Perguntas frequentes sobre o diagrama de lote de “Jardinagem de Outono”
Qual é um diagrama de enredo para "Jardinagem de Outono"?
Um diagrama de enredo para "Jardinagem de Outono" organiza visualmente a história em seis elementos principais: Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução. Cada parte ajuda os estudantes a entender o fluxo narrativo e os eventos principais.
Como os estudantes podem criar um storyboard para "Jardinagem de Outono"?
Os estudantes podem criar um storyboard dividindo a história em seis células, cada uma representando um ponto principal do enredo. Em cada célula, eles ilustram uma cena e escrevem uma breve descrição para Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução.
Quais são os passos para fazer uma aula de diagrama de enredo para estudantes do ensino médio?
Para fazer uma aula de diagrama de enredo, comece explicando os seis elementos do enredo. Depois, peça aos estudantes que leiam "Jardinagem de Outono", identifiquem cada elemento na história, criem cenas visuais e escrevam descrições curtas para cada parte.
Por que usar um diagrama de enredo é útil para analisar "Jardinagem de Outono"?
Usar um diagrama de enredo ajuda os estudantes a dividir a história em seções gerenciáveis, facilitando a análise do desenvolvimento dos personagens, eventos principais e a estrutura geral de "Jardinagem de Outono".
Quais são algumas dicas para ensinar a estrutura do enredo com "Jardinagem de Outono" nas séries 9–10?
Use recursos visuais, incentive storyboards em grupo ou individualmente, peça aos estudantes que descrevam cada estágio do enredo e conectem os eventos da história aos seis elementos do enredo. Essa abordagem reforça a compreensão da estrutura do enredo para as séries 9–10.
Mais Storyboard That Atividades
Jardinagem do Outono
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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