Atividades do aluno para Jardinagem do Outono
A história curta "Autumn Gardening", de Siu Wai Anderson, oferece aos alunos uma nova maneira de entender a "perspectiva". Os estudantes nos Estados Unidos geralmente recebem uma visão muito ocidental dos bombardeios de Nagasaki e Hiroshima: as bombas nos ajudaram a vencer a guerra. No entanto, no Japão, havia mais de cem mil pessoas mortas por essas bombas e pontuações mais feridas, algumas pelo resto de suas vidas. Os Estados Unidos mostraram seu poder em uma ação que acabou com a Segunda Guerra Mundial; No entanto, foi uma decisão tomada com um poderoso custo. Este é provavelmente o motivo pelo qual o presidente Truman disse ter agonizado sobre isso. Esta perspectiva única de um sobrevivente de uma das bombas é para apontar aos leitores que há sempre mais de um lado para uma história.
Resumo de "Autumn Gardening"
Uma manhã de novembro clara, na Nova Inglaterra, Mariko Abe recebe uma carta de seu querido amigo Mitsuye. Mitsuye escreve para Mariko que ela é membro de um grupo de hibakusha, ou sobreviventes japoneses das Bombas. Pediram-lhe que fale no próximo evento de aniversário, que será televisionado. Como Mariko lê, ela está muito distante, feliz por ter pedido a sua amiga fazer algo de prestígio, mas achar que Mitsuye é muito mais corajosa do que ela se levantar e falar sobre isso. Então, quando Mitsuye pede a Mariko para se juntar a ela, Mariko congela.
Mariko pisca de volta quando conheceu Mitsuye em fazendas no vale de San Joaquin, na Califórnia. Ambos foram enviados de volta ao Japão por suas famílias para "bons" educações japonesas, e assim ambos estavam em Hiroshima no dia em que a bomba foi descartada. Mitsuye se casou com um dono do restaurante; Mariko recebeu treinamento como enfermeira. Mariko estava a duas milhas de distância da bomba quando caiu, e enquanto ela sobreviveu, pequenos trechos de vidro encaixaram-se na pele do rosto. Estes e outros problemas de saúde começaram a surgir quando Mariko envelheceu, incluindo a asma progressiva. No entanto, ela teme dizer aos médicos sobre seu status de sobrevivente porque tem medo de perder seu seguro de saúde.
A família de Mariko foi internada em um acampamento na Califórnia, e os sentimentos anti-japoneses após a guerra a sacudiram. Sua família mudou-se para Boston, e depois que seus pais morreram, ela se instalou perto da casa de seu irmão Paul. Pouco depois de mudar para a Nova Inglaterra, Mariko soube que Mitsuye também se mudou para o leste, e estava morando em Queens, Nova York. Eles rapidamente renovaram sua amizade. Mitsuye desenvolveu leucemia como resultado dos efeitos da bomba e seu marido havia morrido de envenenamento por radiação.
Mariko luta com o pedido na carta de Mitsuye. Mariko ainda sente uma persistente culpa ao ter que "jogar Deus" ao procurar os escombros da bomba. Havia alguns pacientes que tinha que sair porque suas lesões eram muito graves, e ela estava trabalhando com suprimentos de esgotos rápidos do hospital. Mariko lembra-se de tentar tomar suas decisões com base no que ela sabia, mas a culpa do sobrevivente permanece, mesmo assim, todos esses anos mais tarde.
Mariko retorna à carta de Mitsuye e a frase "Podemos falar pelos mortos" pula para ela. Ela nunca tinha pensado nisso antes. Mariko, que se sentia vazia e sozinha desde que os eventos da bomba a tinham marcado mentalmente e fisicamente, pergunta se finalmente encontrou um propósito para si mesma. Ela se pergunta se é por isso que ela sobreviveu, então ela pode falar pelos mortos.
Mariko retorna à sua jardinagem, pensando consigo mesma que talvez ela possa falar pelas vítimas que ela tentou ajudar e perder, e para aqueles que ela deixou para trás. Ela parece ter encontrado uma nova determinação até o final da história.
Perguntas essenciais para "Autumn Gardening"
- Como a perspectiva ajuda a desenvolver uma narrativa sobre um evento mundial?
- Qual é a culpa do sobrevivente e por que isso acontece?
- Por que é importante para os sobreviventes de eventos desastrosos "testemunhar"?
Como fazer jardinagem de outono por Siu Wai Anderson
Como posso ajudar os alunos a explorar múltiplas perspectivas em histórias como “Jardinagem de Outono”?
Incentive os estudantes a identificar e discutir diferentes pontos de vista dentro da narrativa. Atribua papéis da história e peça aos alunos que debatam ou escrevam em diários sob a perspectiva de cada personagem. Isso desenvolve empatia e pensamento crítico.
Como orientar os estudantes a relacionar eventos históricos com experiências pessoais?
Estimule os estudantes a refletir sobre como eventos mundiais, como o bombardeio de Hiroshima, afetam indivíduos e famílias. Use escrita criativa ou mapas de histórias para ajudar os alunos a conectar grandes eventos às suas próprias histórias.
Como facilitar discussões respeitosas em sala de aula sobre tópicos sensíveis?
Estabeleça regras claras para discussões sobre guerra, trauma ou culpa de sobrevivente. Modele uma escuta respeitosa e incentive os estudantes a expressar pensamentos com cuidado. Isso garante um ambiente seguro e apoiador.
Como integrar atividades visuais para aprofundar a compreensão de diferentes perspectivas?
Use painéis de histórias ou organizadores gráficos para mapear visualmente diferentes pontos de vista e respostas emocionais. Permita que os estudantes ilustrem cenas de várias perspectivas para reforçar o conceito de ponto de vista.
Como avaliar a compreensão por meio de projetos reflexivos?
Atribua projetos como diários, cartas ou apresentações multimídia onde os estudantes compartilhem o que aprenderam sobre perspectivas e experiências de sobreviventes em “Jardinagem de Outono”. Isso ajuda a medir a profundidade da compreensão.
Perguntas frequentes sobre jardinagem de outono por Siu Wai Anderson
Qual é o tema principal do conto 'Jardinagem de Outono'?
O tema principal de 'Jardinagem de Outono' é a importância da perspectiva na compreensão de eventos históricos, especialmente o impacto pessoal e a culpa de sobrevivente sentida por aqueles afetados pelos bombardeios de Hiroshima e Nagasaki.
Como posso usar 'Jardinagem de Outono' para ensinar perspectiva na minha sala de aula?
Use 'Jardinagem de Outono' para incentivar os estudantes a explorar diferentes pontos de vista, discutir experiências de sobreviventes e analisar como histórias pessoais podem aprofundar a compreensão de eventos mundiais. Atividades e perguntas essenciais podem guiar discussões significativas em sala de aula.
Quais são algumas ideias rápidas de lições para 'Jardinagem de Outono'?
Ideias rápidas incluem discussões em grupo sobre culpa de sobrevivente, criar quadros de perspectiva de personagens, fazer os estudantes escreverem cartas do ponto de vista de Mariko ou Mitsuye, e comparar perspectivas ocidentais e japonesas sobre a Segunda Guerra Mundial.
Por que a culpa de sobrevivente é um tópico importante em 'Jardinagem de Outono'?
Culpa de sobrevivente é central em 'Jardinagem de Outono' porque explora a luta interna de Mariko após o bombardeio de Hiroshima, mostrando como os sobreviventes lutam com as escolhas feitas durante eventos traumáticos e seus efeitos emocionais duradouros.
Como 'Jardinagem de Outono' ajuda os estudantes a entender o impacto do bombardeio de Hiroshima?
'Jardinagem de Outono' oferece aos estudantes uma perspectiva pessoal sobre o bombardeio de Hiroshima, destacando as cicatrizes físicas e emocionais deixadas pelos sobreviventes e incentivando empatia e pensamento crítico sobre a história.
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