Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos retratam os personagens em The Black Stallion , de Walter Farley, usando um mapa de personagens. Peça aos alunos que prestem muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens maiores e menores. Os alunos irão fornecer informações detalhadas sobre como os personagens interagem com os personagens principais, bem como os desafios enfrentados pelos personagens.
Os caracteres incluídos no mapa de caracteres são:
- Alexander "Alec" Ramsey
- O preto
- Pat
- Henry Dailey
- Napoleão
- Tony
- Sr. e Sra. Ramsey
- Jim Neville
- Joe Russo
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
- Identifique os personagens principais em The Black Stallion e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para características físicas / de caráter, como esse personagem interage com o caractere principal e quais são os desafios desse caractere .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos retratam os personagens em The Black Stallion , de Walter Farley, usando um mapa de personagens. Peça aos alunos que prestem muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens maiores e menores. Os alunos irão fornecer informações detalhadas sobre como os personagens interagem com os personagens principais, bem como os desafios enfrentados pelos personagens.
Os caracteres incluídos no mapa de caracteres são:
- Alexander "Alec" Ramsey
- O preto
- Pat
- Henry Dailey
- Napoleão
- Tony
- Sr. e Sra. Ramsey
- Jim Neville
- Joe Russo
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
- Identifique os personagens principais em The Black Stallion e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para características físicas / de caráter, como esse personagem interage com o caractere principal e quais são os desafios desse caractere .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Como mapear personagens em The Black Stallion
Como facilitar uma discussão em sala de aula sobre as motivações dos personagens em The Black Stallion
Incentive os alunos a analisar por que cada personagem age da maneira que age, fazendo perguntas abertas e incentivando-os a citar exemplos do texto. Isso promove pensamento crítico e uma compreensão mais profunda do desenvolvimento do personagem.
Oriente os alunos a fazer conexões entre o texto e suas próprias vidas com os personagens
Convide os estudantes a relacionar as experiências ou sentimentos de um personagem com suas próprias vidas. Isso personaliza o aprendizado e ajuda os alunos a empatizar com os personagens da história.
Use organizadores gráficos para comparar traços de personagens
Forneça diagramas de Venn ou tabelas em T para que os alunos possam comparar e contrastar visualmente os traços de dois personagens. Essa estratégia apoia aprendizes visuais e esclarece semelhanças e diferenças.
Atribua conversas em duplas para compartilhar insights sobre os personagens
Emparelhe os alunos e peça que discutam seus mapas de personagens ou observações. Compartilhar ideias em duplas aumenta a confiança e permite aprendizado entre pares.
Finalize com uma atividade criativa de reflexão sobre os personagens
Peça aos alunos que escrevam uma entrada de diário ou carta sob a perspectiva de um personagem. Isso consolida a compreensão e incentiva pensamento imaginativo.
Perguntas frequentes sobre o mapeamento de personagens em The Black Stallion
Como você cria um mapa de personagens para O Cavalo Preto?
Para criar um mapa de personagens para <em>O Cavalo Preto, liste os personagens principais, escolha imagens ou símbolos para representá-los e descreva as características físicas, personalidade, relacionamentos com Alec e desafios que enfrentam. Use cores e fundos que combinem com o papel de cada personagem na história.
Quais são os principais personagens de O Cavalo Preto?
Os principais personagens de O Cavalo Preto incluem Alexander “Alec” Ramsey, o Preto, Henry Dailey e outras figuras importantes como Pat, Napoleão, Tony, o Sr. e a Sra. Ramsey, Jim Neville e Joe Russo.
O que os alunos devem incluir em um mapa de personagens para O Cavalo Preto?
Os alunos devem incluir as características físicas e de personalidade de cada personagem, suas interações com Alec e os desafios que encontram na história. Elementos visuais como cores, poses e fundos devem refletir o papel e as características do personagem.
Por que mapear personagens é importante ao ensinar O Cavalo Preto?
Mapear personagens ajuda os estudantes a entender relacionamentos, motivações e desenvolvimento dos personagens. Reforça a compreensão, incentiva a atenção aos detalhes e apoia aprendizes visuais ao organizar as informações de forma clara.
Quais são algumas dicas para tornar mapas de personagens envolventes para estudantes do 4º e 5º ano?
Torne os mapas de personagens envolventes permitindo que os estudantes escolham cores, fundos e poses dos personagens, trabalhem em pares e usem símbolos criativos. Incentive-os a conectar os desafios dos personagens aos eventos da história para uma compreensão mais profunda.
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O Garanhão Preto
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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