![Elementos Literários e Dispositivos Poéticos em "Mulheres" por Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/elementos-literarios-e-dispositivos-poeticos-em--mulheres--por-alice-walker.png "Elementos Literários e Dispositivos Poéticos em "Mulheres" por Alice Walker")
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Aliteração", "consonância", "imaginação", "assonância" e "sinédoque" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
Elementos Literários "Mulheres"
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Husky de voz - S tout de / S tep" |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "... Para descobrir boo ks / Des ks ..." |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Como eles lideraram / Armies / Headragged generals / Across mined / Campos / Booby-trapped / Ditches ..." |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | " Como eles sabiam o que / nós / devemos saber / sem sair de uma página ..." |
| Sinédoque | O uso de uma parte de algo para representar o todo | "Com os punhos, bem como / Hands ..." |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em "Mulheres".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Aliteração", "consonância", "imaginação", "assonância" e "sinédoque" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
Elementos Literários "Mulheres"
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Husky de voz - S tout de / S tep" |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "... Para descobrir boo ks / Des ks ..." |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Como eles lideraram / Armies / Headragged generals / Across mined / Campos / Booby-trapped / Ditches ..." |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | " Como eles sabiam o que / nós / devemos saber / sem sair de uma página ..." |
| Sinédoque | O uso de uma parte de algo para representar o todo | "Com os punhos, bem como / Hands ..." |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em "Mulheres".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como fazer sobre elementos literários em "Mulheres" de Alice Walker
Organize uma exposição de elementos literários
Configure estações com storyboards criados pelos estudantes para cada elemento literário. Incentive os estudantes a rotacionar e discutir o que percebem em cada estação. Essa estratégia promove a aprendizagem entre pares e aprofunda a compreensão ao permitir que os estudantes expliquem e reflitam sobre cada elemento no contexto.
Atribua papéis aos estudantes para feedback entre pares
Dê a cada estudante um papel específico de revisão por pares, como verificar definições precisas, analisar imagens ou identificar exemplos fortes. O feedback estruturado ajuda os estudantes a aprimorar seus storyboards e a ganhar confiança na análise literária.
Modele pensamentos em voz alta ao analisar trechos de poemas
Leia linhas selecionadas de “Women” em voz alta e verbalize seu processo de pensamento ao identificar elementos literários. Demonstrar análise passo a passo ajuda os estudantes a entender como decompor a poesia e aplicar terminologia de forma independente.
Integre aquecimentos rápidos diários com novos termos literários
Comece cada aula com uma atividade breve onde os estudantes identificam ou criam exemplos dos elementos literários encontrados em “Women”. Prática frequente de baixo risco reforça conceitos-chave e mantém o vocabulário literário atualizado.
Celebre o progresso com uma mostra de poesia da turma
Convide os estudantes a apresentarem seus storyboards ou realizarem leituras destacando elementos literários em “Women”. Celebrar o aprendizado aumenta o entusiasmo e ajuda os estudantes a assumirem a propriedade de suas novas habilidades.
Perguntas frequentes sobre elementos literários em "Mulheres" de Alice Walker
Quais são os principais elementos literários usados no poema "Women" de Alice Walker?
O poema "Women" de Alice Walker apresenta elementos literários principais como aliteração, consoância, imagética, assonância e sinédoque. Essas técnicas enriquecem a linguagem do poema e ajudam a transmitir seus temas poderosos sobre força e perseverança.
Como posso ensinar elementos literários em "Women" de Alice Walker para estudantes do ensino fundamental ou médio?
Use uma abordagem interativa, como uma búsqueda do tesouro com o Criador de Storyboard. Após ler o poema, peça aos estudantes que identifiquem e ilustrem exemplos de cada elemento literário, tornando a aula envolvente e memorável.
Você pode dar exemplos de aliteração e imagética em "Women"?
Sim! Aliteração: “Husky of voice - Stout of / Step.” Imagética: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Ambos criam sons vívidos e imagens mentais.
Qual é a melhor maneira de criar uma atividade de storyboard para ensinar elementos literários na poesia?
A melhor maneira é fazer com que os estudantes identifiquem cada elemento literário no poema, forneçam um exemplo de texto e ilustrem visualmente. Ferramentas como Criador de Storyboard tornam esse processo divertido e visualmente envolvente.
Por que é importante que os estudantes aprendam elementos literários como aliteração e sinédoque?
Aprender elementos literários ajuda os estudantes a analisar e apreciar a poesia, aprofunda a compreensão de leitura e fortalece sua própria escrita, expondo-os a uma variedade de técnicas expressivas.
Mais Storyboard That Atividades
Mulheres
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
